Studijní plán

Státní závěrečná zkouška se skládá z následujících jednotlivě klasifikovaných částí:

- obhajoba bakalářské práce
- písemná a ústní zkouška z fyziky
- písemná zkouška z pedagogicko psychologického základu

Zkouška z fyziky

Písemná část zkoušky má prokázat schopnost uchazeče řešit středně obtížné úlohy na úrovni cvičení k disciplínám celku Obecná fyzika.

Při ústní části zkoušky má uchazeč v odpovědích na otázky prokázat

- osvojení obecných idejí fyzikálního popisu reality a jejich konkretizace v jednotlivých disciplínách celku Obecná fyzika,
- pochopení základních pojmů a představ těchto disciplín a jejich vzájemných souvislostí,
- schopnost fyzikálně analyzovat konkrétní situace, formulovat jejich popis matematicky a navrhnout příslušné experimenty včetně vyhodnocení a interpretace výsledků.

Okruhy pro SZZ z fyziky


1. Popis časového vývoje fyzikální soustavy.
2. Popis fyzikálního systému v různých vztažných soustavách.
3. Základy termodynamiky a statistické fyziky.
4. Formulace a řešení pohybových rovnic jednoduchých klasických a
6. Periodické děje ve fyzice.
7. Vlnové jevy, popis a základní charakteristiky vlnových jevů, příklady, základní aplikace.
8. Měření fyzikálních veličin, soustavy jednotek.
9. Problematika zpracování měření.
10. Zákony zachování.
11. Struktura hmoty.

Podrobnější rozpis témat lze nalézt na
http://www.physics.muni.cz/~hemzal/agenda/akreditace/bc_prvni_okruh.pdf


Zkouška z pedagogicko psychologického základu

Písemná zkouška má charakter testových otázek ze dvou částí:
1. Školní pedagogika a obecná didaktika
2. Základy psychologie
Uchazeč má prokázat znalosti základních pojmů z následujících okruhů:

(a) Okruhy otázek ze školní pedagogiky:
1. Pedagogika jako věda.
2. Základní charakteristika myšlení a díla J. A. Komenského.
3. Stručný přehled dějin pedagogiky novověku.
4. Pedagogické směry 20. století.
5. Vzdělávací soustava v ČR.
6. Školské zákony a jejich význam.
7. Kurikulum a kurikulární dokumenty.
8. Žák jako subjekt vzdělávání a výchovy.
9. Dědičnost, prostředí, výchova.
10. Klima školní třídy.
11. Řízení školní třídy.
12. Učitelská profese.
13. Poslání a kompetence asistenta učitele.

(b) Okruhy otázek z obecné didaktiky:
1. Didaktika - její cíle, předmět a pojetí.
2. Struktura učiva.
3. Didaktická kategorie Cíle výuky.
4. Didaktická kategorie Formy výuky.
5. Didaktická kategorie Metody: vyučovací metody a jejich dělení.
6. Metody názorně demonstrační.
7. Metody praktické.
8. Vyučovací hodina jako základní výuková jednotka.
9. Hodnocení, zkoušení a klasifikace žáků..
10. Žák a jeho školní úspěšnost. Sebehodnocení žáků.
11. Systém materiálních didaktických prostředků.
12. Školní učebnice.
13. Příprava učitele na vyučování (projekční činnost učitele).
14. Kooperativní, individualistické a soutěživé učení a vyučování.

(c) Okruhy otázek ze základů psychologie
1. Psychologie jako věda.
2. Pojem psychika.
3. Charakteristika základních psychologických směrů.
4. Poznávací procesy – jejich charakteristika.
5. Emoce – druhy, třídění, vznik.
6. Pojem osobnost, utváření osobnosti..
7. Temperamentové a charakterové vlastnosti člověka.
8. Motivace člověka, druhy motivů. Druhy potřeb.
9. Schopnosti a dovednosti člověka..
10. Psychologie Jáství.
11. Vývojová psychologie.
12. Periodizace psychického vývoje.
13. Vybrané vývojové teorie.
14. Učení.
15. Proces socializace.
16. Sociální skupiny.

Příklady obhájených bakalářských prací:

Kinematika a dynamika hmotného bodu v otázkách a odpovědích, Školitelka Lenka Czudková, https://is.muni.cz/th/bo0uz/

Jednoduché problémy z biomechaniky člověka, školitel Z. Bochníček https://is.muni.cz/th/zyubu/

Měření třídy přesnosti měřicích přístrojů, školitel Z. Ondráček,
https://is.muni.cz/th/nmair/

Sluneční soustava, školitel Vladimír Štefl. https://is.muni.cz/th/bigoy/

Atom ve školním vzdělávání, školitel A. Lacina, https://is.muni.cz/th/iioem/

Veřejně dostupný archiv závěrečných prací je na adrese https://is.muni.cz/thesis/