Výpis publikací

NAVRÁTILOVÁ, Jana a Miroslav JURČÍK. Analysing the intersection between teachers ‘peer learning strategies and students’ perspectives in inclusive classrooms. Online. Education Inquiry. Oxon, England: Taylor & Francis, 2025. Dostupné z: https://doi.org/10.1080/20004508.2025.2522521.

JURČÍK, Miroslav a Jana NAVRÁTILOVÁ. Analýza propojení mezi strategiemi vrstevnického učení učitelů a žákovskými pohledy v inkluzivních třídách. In ČAPV, Olomouc, Česká republika. 2025.

SIMONOVÁ, Jaroslava a Jana NAVRÁTILOVÁ. Beyond the label: Students’ view of placement and replacement in between-class ability grouping. International Journal of Educational Research Open. Velká Británie: Elsevier Ltd., 2025, roč. 9, č. 1, s. 1-9. ISSN 2666-3740. Dostupné z: https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2025.100475.

OBROVSKÁ, Jana; Petr SVOJANOVSKÝ; Jana NAVRÁTILOVÁ; Jan NEHYBA; Marek Matouš BULA; Jana KRATOCHVÍLOVÁ a Miroslav JURČÍK. Když se učí všichni: inkluzivní praktiky vyučujících a jak je vidí žáci. 2025.

NAVRÁTILOVÁ, Jana. Spolu, a přece odděleně: podoba diferencované výuky na základních školách. Online. první. Brno: Masarykova univerzita, 2025, 205 s. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0695-2025.

ŠEĎOVÁ, Klára; Jana STRAKOVÁ; Martin MAJCÍK; Jana OBROVSKÁ; Jaroslava SIMONOVÁ; Jana NAVRÁTILOVÁ; Petr HLAĎO; Tomáš LINTNER; Kateřina LOJDOVÁ; Jakub VLČEK; Kateřina MACHOVCOVÁ a Martin FICO. Školy v krizi: Hledání cest k podpoře sociálně znevýhodněných a ukrajinských žáků. In Výroční konference SYRI 2025: Jak budovat odolnou společnost. 2025.

OBROVSKÁ, Jana; Petr SVOJANOVSKÝ a Jana NAVRÁTILOVÁ. Teachers’ Inclusive Core Practices and All Students’ Perspectives. In The European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) 2025 Conference, University of Graz, Austria. 2025.

JURČÍK, Miroslav; Jana NAVRÁTILOVÁ; Jana OBROVSKÁ; Petr SVOJANOVSKÝ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. The Dynamics of Peer Learning in Inclusive Classrooms: Teacher Practices and Student Voices. In ATEE 2025 Annual Conference – Dublin, Irsko. 2025.

NEKARDOVÁ, Barbora; Jakub VLČEK; Jana NAVRÁTILOVÁ a Kristýna ŠEJNOHOVÁ. Ticho mezi řádky: Tabu v doktorském studiu a jejich dopad na akademickou dráhu doktorských studentů. In Konference QAK 2025: Tisíc tváří aplikace kvalitativních metod. 2025.

NAVRÁTILOVÁ, Jana a Martin FICO. When they are not at school: the involvement of socially disadvantaged pupils in extracurricular activities through a Bourdieusian lens. International Studies in Sociology of Education. Oxon, England: Taylor & Francis, 2025, roč. 34, č. 4, s. 505-525. ISSN 0962-0214. Dostupné z: https://doi.org/10.1080/09620214.2025.2466547.

NAVRÁTILOVÁ, Jana; Petr SVOJANOVSKÝ; Jana OBROVSKÁ; Jana KRATOCHVÍLOVÁ; Kateřina LOJDOVÁ a Lukáš PLCH. Who is in focus? A scoping review of themes and consistency in inclusive education for all. European Journal of Special Needs Education. Londýn: Taylor & Francis, 2025, roč. 40, č. 4, s. 654-671. ISSN 0885-6257. Dostupné z: https://doi.org/10.1080/08856257.2024.2410570.

JURČÍK, Miroslav; Jana OBROVSKÁ; Petr SVOJANOVSKÝ; Jana KRATOCHVÍLOVÁ a Jana NAVRÁTILOVÁ. Inclusive Practices in Action: A Close Look at One Classroom. In EARLI SIG 11 & 13 Conference 2024, University of Oxford, UK. 2024.

SVOJANOVSKÝ, Petr; Jana OBROVSKÁ; Jana NAVRÁTILOVÁ; Jana KRATOCHVÍLOVÁ a Miroslav JURČÍK. Od fixních skupin k dynamickým praktikám: Jak učitelé zohledňují individuální vzdělávací potřeby všech žáků. In XXXII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Spolupráce oborů pro podporu kvality vzdělávání, Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, Praha. 2024.

KRATOCHVÍLOVÁ, Jana; Kateřina LOJDOVÁ; Jana OBROVSKÁ; Lukáš PLCH; Petr SVOJANOVSKÝ a Jana NAVRÁTILOVÁ. Je inkluzivní vzdělávání opravdu pro všechny žáky? In Konference ČAPV Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání, Pedagogická fakulta Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2023. 2023.

SIMONOVÁ, Jaroslava; David GREGER; Vít ŠŤASTNÝ; Alice BÍLÁ; Kateřina NOVOTNÁ; Jana NAVRÁTILOVÁ; Eva POTUŽNÍKOVÁ; Kamila BROŽOVÁ a Dominik DVOŘÁK. Podoby diferenciace na základních školách. Zpráva z výzkumu. Praha, 2023, 223 s.

NAVRÁTILOVÁ, Jana. Zkušenosti žáků s výukou ve výkonových skupinách: kvalitativní výzkumná sonda. In Konference ČAPV Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání, Pedagogická fakulta Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2023. 2023.

NAVRÁTILOVÁ, Jana. Zkušenosti žáků s výukou ve výkonových skupinách: kvalitativní výzkumná sonda. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2023, roč. 73, č. 1, s. 41-62, 21 s. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://doi.org/10.14712/23362189.2023.2572.

NAVRÁTILOVÁ, Jana. Kontext částečně diferencované výuky na druhém stupni ZŠ. In 29. výroční konference ČAPV: Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku, 2021. 2021.

ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana a Jana NAVRÁTILOVÁ. Žáci jako spolužáci : participace žáků na výukové komunikaci v kontextu jejich vlivu ve třídě. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 1, s. 39-68. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2021-1-2.

ŠEĎOVÁ, Klára a Jana NAVRÁTILOVÁ. Silent students and the patterns of their participation in classroom talk. Journal of the Learning Sciences. 2020, roč. 29, 4-5, s. 681-716. ISSN 1050-8406. Dostupné z: https://doi.org/10.1080/10508406.2020.1794878.

NAVRÁTILOVÁ, Jana. Spolu, a přece odděleně: podoba částečně diferencovaného vzdělávání na druhém stupni ZŠ optikou učitelů. Pedagogická orientace. Brno: Munipress, 2020, roč. 30, č. 3, s. 347- 374. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/PedOr2020-3-347.

NAVRÁTILOVÁ, Jana. Spolu, a přece odděleně: vnitřní diferenciace na druhém stupni základních škol. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2020, č. 145, s. 01, 21-27. ISSN 0323-0449.

NAVRÁTILOVÁ, Jana. Diferencovaná výuka jako cesta k žákovské participaci. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2019, roč. 24, č. 1, s. 157-186. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2019-1-7.

ŠEĎOVÁ, Klára; Martin SEDLÁČEK; Roman ŠVAŘÍČEK; Martin MAJCÍK; Jana NAVRÁTILOVÁ; Anna DREXLEROVÁ; Jakub KYCHLER a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Do those who talk more learn more? The relationship between student classroom talk and student achievement. Learning and Instruction. Elsevier, 2019, roč. 63, October, s. 1-10. ISSN 0959-4752. Dostupné z: https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2019.101217.

NAVRÁTILOVÁ, Jana. Slabší vs. silnější, hlásíme se všichni: žákovská participace v půlených hodinách. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2019, roč. 144, č. 2, s. 13-17. ISSN 0323-0449.

ŠEĎOVÁ, Klára; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ; Roman ŠVAŘÍČEK; Martin SEDLÁČEK; Martin MAJCÍK a Jana NAVRÁTILOVÁ. Výuková komunikace. Brno: Muni press, 2019, 175 s. 1. ISBN 978-80-210-9529-8.

ŠEĎOVÁ, Klára; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ; Roman ŠVAŘÍČEK; Martin SEDLÁČEK; Martin MAJCÍK a Jana NAVRÁTILOVÁ. Výuková komunikace. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 175 s. ISBN 978-80-210-9529-8.

ŠEĎOVÁ, Klára; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ; Roman ŠVAŘÍČEK; Martin SEDLÁČEK; Martin MAJCÍK a Jana NAVRÁTILOVÁ. Výuková komunikace. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 175 s. 1. ISBN 978-80-210-9529-8.

NAVRÁTILOVÁ, Jana. Diferencovaná výuka jako cesta k žákovské participaci. In Transdisciplinarita v pedagogických vědách: XXVI. ročník konference České asociace pedagogického výzkumu, 12. – 14. září 2018, Zlín. 2018.

NAVRÁTILOVÁ, Jana. Jak žáci prožívají přechod ze čtvrtého do pátého ročníku základní školy. 2017. vyd. Brno, Komenský: Masarykova univerzita, 2017, s. 13-17. ISSN 0323-0449.

NAVRÁTILOVÁ, Jana. Přechod žáků ze čtvrtého do pátého ročníku základní školy (případová studie). Online. In Michek, Stanislav; Vondroušová, Jindra; Vítová, Jitka. Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu. Sborník abstraktů z XXV. konference České asociace pedagogického výzkumu konané ve dnech 13.-14. září 2017 v Hradci Králové, 2017. Vydání: 1. Hradec Králové: Gaudeamus, 2017, s. 38-40. ISBN 978-80-7435-688-9.

NAVRÁTILOVÁ, Jana. Přechod žáků ze čtvrtého do pátého ročníku základní školy (případová studie). In XXV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu s tématem "Vliv technologií v oblasti vzdělávání a v pedagogickém výzkumu". Hradec Králové, 13. - 14. září 2017, 2017. 2017.

NAVRÁTILOVÁ, Jana. Changes in Friendships as a Result of Students' Transition from Grade Four to Grade Five of Primary School. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2016, roč. 21, č. 4, s. 151-168. ISSN 1803-7437.