Masarykova univerzita

Výpis publikací

česky | in English

Filtrování publikací

    2024

    1. Modelling individuality but advising universality: ethnography of mentoring pre-service teachers with regard to student diversity.
      SVOJANOVSKÝ, Petr a Jana OBROVSKÁ. Modelling individuality but advising universality: ethnography of mentoring pre-service teachers with regard to student diversity. EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION. ENGLAND: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 2024, XXX, XXX, s. 1-22. ISSN 0261-9768. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/02619768.2024.2311694.
      URL
      Název česky: Modelování individuálního přístupu, ale poskytování univerzalizujících rad: etnografie mentorování studentů učitelství na praxi s ohledem na žákovskou diverzitu
      Název anglicky: Modelling individuality but advising universality: ethnography of mentoring pre-service teachers with regard to student diversity.
      angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: mentoring; pre-service teacher education; student diversity; differentiated instruction; COVID-19
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 13. 2. 2024 22:16.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2371579/cs

    2023

    1. Changes in orientations among pre-service EFL teachers’ correction practices: From teaching materials to underlying knowledge structures
      TŮMA, František, Jana OBROVSKÁ a Petr SVOJANOVSKÝ. Changes in orientations among pre-service EFL teachers’ correction practices: From teaching materials to underlying knowledge structures. LINGUISTICS AND EDUCATION. NETHERLANDS: ELSEVIER, 2023, roč. 76, article ID 101186, s. 1-15. ISSN 0898-5898. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1016/j.linged.2023.101186.
      URL
      RIV/00216224:14410/23:00134144 Článek v odborném periodiku. angličtina. Nizozemské království.
      Tůma, František (203 Česká republika, garant, domácí) -- Obrovská, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Correction; Pre-service teachers; Clueing; Developmental study; Conversation analysis; Multimodality
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 23. 1. 2024 10:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2290897/cs
    2. Je inkluzivní vzdělávání opravdu pro všechny žáky?
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Kateřina LOJDOVÁ, Jana OBROVSKÁ, Lukáš PLCH, Petr SVOJANOVSKÝ a Jana NAVRÁTILOVÁ. Je inkluzivní vzdělávání opravdu pro všechny žáky? In Konference ČAPV Pedagogický výzkum a proměny vzdělávání, Pedagogická fakulta Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2023. 2023.
      program konference
      Název česky: Je inkluzivní vzdělávání opravdu pro všechny žáky?
      Název anglicky: Is inclusive education really for all students?
      RIV/00216224:14410/23:00134231 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Kratochvílová, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Obrovská, Jana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Plch, Lukáš (203 Česká republika, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Navrátilová, Jana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: inclusive education; differentiation; scoping review; lower-secondary education
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. et Mgr. Lucie Tomaňová, učo 445546. Změněno: 22. 3. 2024 12:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2311657/cs
    3. Nejdříve celá třída, až potom jednotlivci? Etnografie profesního učení studentů učitelství na praxi zaměřeného na žákovskou diverzitu
      OBROVSKÁ, Jana a Petr SVOJANOVSKÝ. Nejdříve celá třída, až potom jednotlivci? Etnografie profesního učení studentů učitelství na praxi zaměřeného na žákovskou diverzitu. SOCIOLOGICKY CASOPIS-CZECH SOCIOLOGICAL REVIEW. CZECH REPUBLIC: SOCIOLOGICKY CASOPIS, 2023, s. 1-21. ISSN 0038-0288. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.13060/csr.2023.035.
      URL
      Název anglicky: The Whole Class First and Individuals Second? The Ethnography of Pre-Service Teachers’ Learning to Address Student Diversity during Their Practicum
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: student diversity; differentiated instruction; social inequalities; student teachers; mentor teachers; ethnography
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 13. 2. 2024 14:57.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2289319/cs
    4. Promises and challenges of differentiated instruction as pre-service teachers learn to address pupil diversity
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Kateřina LOJDOVÁ, František TŮMA a Kateřina VLČKOVÁ. Promises and challenges of differentiated instruction as pre-service teachers learn to address pupil diversity. Journal of Education for Teaching. England: Routledge Journals, Taylor & Francis Ltd, 2023, s. 1-18. ISSN 0260-7476. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/02607476.2023.2247356.
      URL
      Název česky: Přísliby a výzvy diferencované výuky když se studenti učitelství učí adresovat žákovskou diverzitu
      Název anglicky: Promises and challenges of differentiated instruction as pre-service teachers learn to address pupil diversity
      angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: pupil diversity; pre-service teacher education; differentiated instruction; ethnography
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 10. 11. 2023 10:23.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2303038/cs
    5. Sebehodnocení profesních kompetencí studentů učitelství: zkušenosti a výzvy
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana a Petr SVOJANOVSKÝ. Sebehodnocení profesních kompetencí studentů učitelství: zkušenosti a výzvy. In Proměny vzdělávání. Plzeň. 2023.
      URL
      Název anglicky: Self-Assessment of Professional Competencies of Student Teachers: Experiences and Challenges
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: student teachers competence framework, self-assessment, professional development
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 19. 12. 2023 20:38.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2351779/cs
    6. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství v praxi: kontext, evaluace, implikace.
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana a Petr SVOJANOVSKÝ. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství v praxi: kontext, evaluace, implikace. In Národní konference ke Kompetenčnímu rámci absolventa a absolventky učitelství. Praha. 2023.
      URL
      Název anglicky: A Student Teacher Professional Competence Standard in Practice: Context, Evaluation, Implications
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: student teachers competence framework, self-assessment, professional development
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 19. 12. 2023 20:39.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2351777/cs

    2022

    1. Připravenost studenta učitelství: sebehodnocení v jádrových dovednostech výuky
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Jan NEHYBA, Karel PICKA, Petr SVOJANOVSKÝ a Barbora ZAVADILOVÁ. Připravenost studenta učitelství: sebehodnocení v jádrových dovednostech výuky. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0221-3.
      Název anglicky: Preparedness of Teacher Education Students: Self-assessment in Core Teaching Skills

      Klíčová slova anglicky: Preparedness of teacher education students, self-assessment, core teaching skills, teacher education evaluation, tool for teachers and students
      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 20. 3. 2023 10:23.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2268457/cs
    2. Připravenost studenta učitelství: sebehodnocení v jádrových dovednostech výuky
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Jan NEHYBA, Karel PICKA, Petr SVOJANOVSKÝ a Barbora ZAVADILOVÁ. Připravenost studenta učitelství: sebehodnocení v jádrových dovednostech výuky. 1., elektronické vyd. Brno,. Masarykova univerzita: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0222-0.
      URL
      Název česky: Připravenost studenta učitelství: sebehodnocení v jádrových dovednostech výuky
      Název anglicky: Preparedness of Teacher Education Students: Self-assessment in Core Teaching Skills
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Preparedness of teacher education students, self-assessment, core teaching skills; teacher education evaluation; tool for teachers and students
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D., učo 37304. Změněno: 16. 3. 2023 09:23.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2267697/cs
    3. Připravenost studenta učitelství: sebehodnocení v jádrových dovednostech výuky
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Jan NEHYBA, Karel PICKA, Petr SVOJANOVSKÝ a Barbora ZAVADILOVÁ. Připravenost studenta učitelství: sebehodnocení v jádrových dovednostech výuky. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0222-0.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Preparedness of Teacher Education Students: Self-assessment in Core Teaching Skills

      Klíčová slova anglicky: Preparedness of teacher education students, self-assessment, core teaching skills, teacher education evaluation, tool for teachers and students
      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 6. 3. 2023 11:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2264398/cs

    2021

    1. Ethnography of Pre-Service Teachers' Beliefs and Practices Regarding Working with Student Diversity
      OBROVSKÁ, Jana a Petr SVOJANOVSKÝ. Ethnography of Pre-Service Teachers' Beliefs and Practices Regarding Working with Student Diversity. In European Conference on Educational Research (ECER), 2021, Geneva (online), Network 19 Ethnography. 2021.
      URL
      Název česky: Etnografie přesvědčení a praktik studentů učitelství vztahujících se k žákovské diverzitě
      Název anglicky: Ethnography of Pre-Service Teachers' Beliefs and Practices Regarding Working with Student Diversity
      angličtina. Švýcarsko.
      Klíčová slova anglicky: Teacher education; student diversity; pre-service teachers; ethnography
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 4. 4. 2022 13:39.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1790720/cs
    2. Ethnography of Pre-service Teachers Learning to Address Student Diversity
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ a Kateřina VLČKOVÁ. Ethnography of Pre-service Teachers Learning to Address Student Diversity. In Oxford Ethnography and Education Online Conference. 2021.
      URL
      Název česky: Etnografie studentů učitelství učících se adresovat žákovskou diverzitu
      Název anglicky: Ethnography of Pre-service Teachers Learning to Address Student Diversity
      angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Klíčová slova anglicky: student diversity; pre-service teachers; teacher education; multi-sited ethnography
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 4. 4. 2022 13:39.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1793505/cs
    3. Etnografie přesvědčení a praktik studentů učitelství zaměřených na práci s žákovskou diverzitou
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Kateřina LOJDOVÁ, František TŮMA a Kateřina VLČKOVÁ. Etnografie přesvědčení a praktik studentů učitelství zaměřených na práci s žákovskou diverzitou. In 29. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, Brno. 2021.
      Název česky: Etnografie přesvědčení a praktik studentů učitelství zaměřených na práci s žákovskou diverzitou
      Název anglicky: Ethnography of pre‐service teachers’ beliefs and practices with regard to working with student diversity
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: student diversity; pre-service teacher education; pre-service teachers; ethnography
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 4. 4. 2022 13:40.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1793503/cs
    4. Mezi individualizací a univerzalizací: mentorování studentů učitelství vztahující se k žákovské diverzitě
      SVOJANOVSKÝ, Petr a Jana OBROVSKÁ. Mezi individualizací a univerzalizací: mentorování studentů učitelství vztahující se k žákovské diverzitě. In 29. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu (ČAPV), Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, Brno. 2021.
      Název česky: Mezi individualizací a univerzalizací: mentorování studentů učitelství vztahující se k žákovské diverzitě
      Název anglicky: Between Individuality and Universality: Mentoring of Pre-Service Teachers with Regard to Student Diversity
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Differentiated Instruction; mentoring; student diversity; pre-service teacher education; ethnography
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 4. 4. 2022 13:41.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1793502/cs
    5. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele
      JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 95 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978-80-210-9956-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9957-2021.
      URL
      Název anglicky: Pedagogical evaluation for (future) teachers
      RIV/00216224:14410/21:00128582 Odborná kniha. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Černá, Monika (203 Česká republika, domácí) -- Vystrčilová, Petra (203 Česká republika, domácí) -- Vaďurová, Helena (203 Česká republika, domácí) -- Nehyba, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Picka, Karel (203 Česká republika, domácí) -- Slezáková, Katarína (703 Slovensko, domácí) -- Slepičková, Lenka (203 Česká republika, domácí) -- Kratochvílová, Jana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: evaluation instruments; quality of education; evaluation in education; teacher
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Daniela Marcollová, učo 111148. Změněno: 9. 2. 2023 08:40.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2253527/cs
    6. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele
      JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 95 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 48. ISBN 978-80-210-9956-2.
      Název anglicky: Pedagogical evaluation for (future) teachers

      Klíčová slova anglicky: evaluation instruments, quality of education, evaluation in education, teacher
      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 16. 12. 2021 11:41.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1810899/cs
    7. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele
      JANÍK, Tomáš, Monika ČERNÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Helena VAĎUROVÁ, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Karel PICKA, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka SLEPIČKOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Postupy a nástroje pedagogické evaluace pro (budoucí) učitele. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 97 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi 48. ISBN 978-80-210-9957-9.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Pedagogical evaluation for (future) teachers

      Klíčová slova anglicky: evaluation instruments, quality of education, evaluation in education, teacher
      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 19. 10. 2021 07:58.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1798437/cs
    8. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Blanka DVOŘÁKOVÁ, Johana FIALKOVÁ, Martina GRYCOVÁ, Hana HORKÁ, Marta KUCHAŘÍKOVÁ, Olga NOVOTNÁ, Hana PRACHAŘOVÁ, Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ, Petra SUQUET, Lucie TEŠNAROVÁ, Jitka TICHÁ a Petra VYSTRČILOVÁ. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství. 2. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 24 s. ISBN 978-80-210-9581-6.
      Název česky: Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství
      Název anglicky: A student teacher professional competence standard
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: professional standard, student teachers, cooperating teachers, quality of teaching, professional learning, professional development
      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 16. 2. 2022 14:18.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1834778/cs
    9. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Blanka DVOŘÁKOVÁ, Johana FIALKOVÁ, Martina GRYCOVÁ, Hana HORKÁ, Marta KUCHAŘÍKOVÁ, Olga NOVOTNÁ, Hana PRACHAŘOVÁ, Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ, Petra SUQUET, Lucie TEŠNAROVÁ, Jitka TICHÁ a Petra VYSTRČILOVÁ. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství. 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 24 s. ISBN 978-80-210-9581-6.
      Název česky: Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství
      Název anglicky: A student teacher professional competence standard
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: professional standard, student teachers, cooperating teachers, quality of teaching, professional learning, professional development
      Změnila: Mgr. Martina Švaříčková Hlavatá, učo 13047. Změněno: 8. 2. 2022 10:43.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1832297/cs
    10. Výzkumné sympozium: Etnografie diverzity v pregraduální přípravě učitelů
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Kateřina LOJDOVÁ, František TŮMA a Kateřina VLČKOVÁ. Výzkumné sympozium: Etnografie diverzity v pregraduální přípravě učitelů. 2021.
      URL
      Název česky: Výzkumné sympozium: Etnografie diverzity v pregraduální přípravě učitelů
      Název anglicky: Research Symposium: Ethnography of Diversity in Pre-Service Teacher Education
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: student diversity; differentiated instruction; pre-service teacher education; ethnography
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 4. 4. 2022 13:41.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1792119/cs

    2020

    1. Diversity-Oriented Mentoring of Student-Teachers
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Kateřina VLČKOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Diversity-Oriented Mentoring of Student-Teachers. In EARLI SIG 10, 21 and 25 Virtual Conference 2020, University of Groningen and University of Applied Sciences, Netherlands. 2020.
      Název česky: Mentoring studentů učitelství zaměřený na žákovskou diverzitu
      RIV/00216224:14410/20:00114133 Konferenční abstrakt. angličtina. Nizozemské království.
      Obrovská, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Kratochvílová, Jana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Ethnography Multicultural education Higher education/Doctoral education Secondary education
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 12. 3. 2021 15:42.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1655217/cs
    2. Práce studentů učitelství s žákovskou diverzitou
      OBROVSKÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ a Kateřina VLČKOVÁ. Práce studentů učitelství s žákovskou diverzitou. In XXVIII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu s názvem „Rozmanitost podpory učení v teorii výzkumu“, Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita. 2020.
      Název anglicky: Student-Teachers Dealing with Student Diversity
      RIV/00216224:14410/20:00114312 Konferenční abstrakt. čeština. Česká republika.
      Obrovská, Jana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: student diversity; student-teachers; teaching practice; lower secondary schools
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. Jana Obrovská, Ph.D., učo 143665. Změněno: 16. 9. 2020 11:36.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1679144/cs
    3. Rozvoj společenství praxe
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Lucie ŠKARKOVÁ, Petr SVOJANOVSKÝ, Jan NEHYBA, Eliška BAŘINA BAROCHOVÁ a Denisa FOLTOVÁ. Rozvoj společenství praxe. 2020.
      Název anglicky: Development of pre-service teacher training community
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: pre-service teacher trainig; practice;
      Změnila: doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D., učo 37304. Změněno: 27. 2. 2021 23:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1746812/cs
    4. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Blanka DVOŘÁKOVÁ, Johana FIALKOVÁ, Martina GRYCOVÁ, Hana HORKÁ, Marta KUCHAŘÍKOVÁ, Olga NOVOTNÁ, Hana PRACHAŘOVÁ, Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ, Petra SUQUET, Lucie TEŠNAROVÁ, Jitka TICHÁ a Petra VYSTRČILOVÁ. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 24 s. ISBN 978-80-210-9581-6.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství
      Název anglicky: A student teacher professional competence standard
      čeština. Česká republika.
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 15. 3. 2021 18:25.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1748436/cs
    5. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Blanka DVOŘÁKOVÁ, Johana FIALKOVÁ, Martina GRYCOVÁ, Hana HORKÁ, Marta KUCHAŘÍKOVÁ, Olga NOVOTNÁ, Hana PRACHAŘOVÁ, Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ, Petra SUQUET, Lucie TEŠNAROVÁ, Jitka TICHÁ a Petra VYSTRČILOVÁ. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 24 s. ISBN 978-80-210-9581-6.
      Název česky: Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství
      Název anglicky: A student teacher professional competence standard
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: professional standard, student teachers, cooperating teachers, quality of teaching, professional learning, professional development
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 8. 10. 2020 15:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1683736/cs
    6. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství
      KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Petr SVOJANOVSKÝ, Alena DOBROVOLNÁ, Blanka DVOŘÁKOVÁ, Johana FIALKOVÁ, Martina GRYCOVÁ, Hana HORKÁ, Marta KUCHAŘÍKOVÁ, Olga NOVOTNÁ, Hana PRACHAŘOVÁ, Jitka SLANÁ REISSMANNOVÁ, Petra SUQUET, Lucie TEŠNAROVÁ, Jitka TICHÁ a Petra VYSTRČILOVÁ. Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 24 s. ISBN 978-80-210-9582-3.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Standard kvality profesních kompetencí studenta učitelství
      Název anglicky: A student teacher professional competence standard
      čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 8. 7. 2020 14:36.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1669442/cs

    2019

    1. Analýza a interpretace kvalitativních dat
      SVOJANOVSKÝ, Petr. Analýza a interpretace kvalitativních dat. In Metodologické workshopy na Pdf MU. 2019.
      Název anglicky: Analysis and interpretation of qualitative data

      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 8. 4. 2019 20:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1517776/cs

    2018

    1. Člen redakční rady Studia paedagogica
      SVOJANOVSKÝ, Petr. Člen redakční rady Studia paedagogica. 2018.
      URL
      Název česky: Člen redakční rady Studia paedagogica
      Název anglicky: Member of editorial board of Studia paedagogica

      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 21. 3. 2023 16:26.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1609143/cs

    2017

    1. Becoming a teacher: The dance between tacit and explicit knowledge
      ŠVEC, Vlastimil, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, James LAWLEY, Radim ŠÍP, Eva MINAŘÍKOVÁ, Blanka PRAVDOVÁ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Jan SLAVÍK. Becoming a teacher: The dance between tacit and explicit knowledge. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017. Pedagogika v teorii a praxi, sv. č. 4. ISBN 978-80-210-8605-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8605-2017.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 24. 7. 2017 13:55.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1385657/cs
    2. Skryté determinanty komunikace ve skupinové reflexi praxe u studentů učitelství
      NEHYBA, Jan, Petr SVOJANOVSKÝ a Jakub CIGÁN. Skryté determinanty komunikace ve skupinové reflexi praxe u studentů učitelství. In In XXV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2017.
      URL
      Název česky: Skryté determinanty komunikace ve skupinové reflexi praxe u studentů učitelství
      Název anglicky: Hidden determinants of communication in group reflection of practice
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: group reflection, reflective practice, pre-service teacher, non-linguistic social signals, emotions
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: Mgr. Bc. Jan Nehyba, Ph.D., učo 106930. Změněno: 27. 2. 2019 16:49.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1501584/cs
    3. Some determinants of communication in group reflection of practice
      NEHYBA, Jan a Petr SVOJANOVSKÝ. Some determinants of communication in group reflection of practice. In 18th Biennial International Study Association of Teachers and Teaching Conference (ISATT). 2017.
      URL
      Název česky: vybrané determinanty komunikace ve skupinové reflexi
      Název anglicky: Some determinants of communication in group reflection of practice

      Klíčová slova anglicky: group reflection; sociometric badges; pre-service teacher; non-linguistic social signals
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: Mgr. Bc. Jan Nehyba, Ph.D., učo 106930. Změněno: 27. 2. 2019 17:04.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1501598/cs
    4. Supporting student teachers’ reflection as a paradigm shift process
      SVOJANOVSKÝ, Petr. Supporting student teachers’ reflection as a paradigm shift process. Teaching and Teacher Education. Oxford, England: Pergamon Press, 2017, roč. 66, AUG 2017, s. 338-348. ISSN 0742-051X. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2017.05.001.
      URL
      Název česky: Podpora reflexe studentů učitelství jako proces paradigmatického obratu
      Název anglicky: Supporting student teachers’ reflection as a paradigm shift process
      RIV/00216224:14410/17:00094762 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Svojanovský, Petr (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Reflection;Mentoring;Preservice teacher education;Post-lesson group interviews;Interpretative phenomenological analysis
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 29. 3. 2018 13:08.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1381797/cs

    2016

    1. Determinanty účinnosti učitelských praxí
      ŠVEC, Vlastimil, Petr SVOJANOVSKÝ, Blanka PRAVDOVÁ, Kateřina LOJDOVÁ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ, Michaela ONDRÁČKOVÁ a Sylva TREBUĽOVÁ. Determinanty účinnosti učitelských praxí. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 143 s. Pedagogika v teorii a praxi (Svazek 3). ISBN 978-80-210-8132-1. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8133-2016.
      URL
      Název česky: Determinanty účinnosti učitelských praxí
      Název anglicky: Determinants of the effectiveness of teaching practice
      RIV/00216224:14410/16:00093611 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Švec, Vlastimil (203 Česká republika, garant, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Pravdová, Blanka (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Šimůnková, Barbora (203 Česká republika, domácí) -- Ondráčková, Michaela (203 Česká republika, domácí) -- Trebuľová, Sylva (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: pre-service teachers' teaching practice; reflective practice; tacit knowledge; gender; authority
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 30. 3. 2017 09:58.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373116/cs
    2. Nové možnosti vedení hloubkového rozhovoru v kvalitativním výzkumu
      NEHYBA, Jan a Petr SVOJANOVSKÝ. Nové možnosti vedení hloubkového rozhovoru v kvalitativním výzkumu. In Konferencia QAK XV. Kvalitatívny prístup a metódy vo vedách o človeku: Pätnásť rokov kvality? Kritický pohľad na stav kvalitatívneho výskumu. 1.-2. února 2016. Univerzita Komenského v Bratislave. 2016.
      URL
      Název česky: Nové možnosti vedení hloubkového rozhovoru v kvalitativním výzkumu
      Název anglicky: New possibilities how to conduct in-depth interview in qualitative research
      RIV/00216224:14410/16:00087806 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Slovensko.
      Nehyba, Jan (203 Česká republika, garant, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: conducting in-depth interview; first and second person perspective; evaluation
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: Mgr. Bc. Jan Nehyba, Ph.D., učo 106930. Změněno: 24. 3. 2017 16:44.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1334778/cs
    3. Podpora reflexe praxe studentů učitelství perspektivou jejich vzdělavatelů
      SVOJANOVSKÝ, Petr. Podpora reflexe praxe studentů učitelství perspektivou jejich vzdělavatelů. In Konferencia QAK XV. Kvalitatívny prístup a metódy vo vedách o človeku: Pätnásť rokov kvality? Kritický pohľad na stav kvalitatívneho výskumu. 1.-2. února 2016. Univerzita Komenského v Bratislave. 2016.
      URL
      Název česky: Podpora reflexe praxe studentů učitelství perspektivou jejich vzdělavatelů
      Název anglicky: Support of student teachers reflection on practice by their educators perspecitve
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: support of reflection, reflection; teacher educators; interpretative phenomenological analysis.
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 11. 3. 2017 14:09.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1334776/cs
    4. Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi
      ŠVEC, Vlastimil, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, Radim ŠÍP, Blanka PRAVDOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jan SLAVÍK, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a James LAWLEY. Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 223 s. Pedagogika v teorii a praxi, svazek 4. ISBN 978-80-210-8428-5.
      Název česky: Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi
      Název anglicky: Becoming a Teacher: The Dance Between tacit and Explicit Knowledge
      RIV/00216224:14410/16:00088712 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Švec, Vlastimil (203 Česká republika, garant, domácí) -- Nehyba, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Šíp, Radim (203 Česká republika, domácí) -- Pravdová, Blanka (203 Česká republika, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Slavík, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Šimůnková, Barbora (203 Česká republika, domácí) -- Lawley, James (826 Velká Británie a Severní Irsko)
      Klíčová slova anglicky: student teachers; teacher practice; tacit knowledge; explicit knowledge; methapors; clean language
      Recenzováno: ano
      Změnil: prof. PhDr. Vlastimil Švec, CSc., učo 190. Změněno: 30. 3. 2017 19:02.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373955/cs
    5. Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi
      ŠVEC, Vlastimil, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, James LAWLEY, Radim ŠÍP, Eva MINAŘÍKOVÁ, Blanka PRAVDOVÁ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Jan SLAVÍK. Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 223 s. Pedagogika v teorii a praxi, sv. č. 4. ISBN 978-80-210-8429-2. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8429-2016.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Tacit Knowledge, Metaphors and Pre-Service Teachers
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 24. 7. 2017 14:23.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1385936/cs
    6. Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi
      ŠVEC, Vlastimil, Jan NEHYBA, Petr SVOJANOVSKÝ, James LAWLEY, Radim ŠÍP, Eva MINAŘÍKOVÁ, Blanka PRAVDOVÁ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Jan SLAVÍK. Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 223 s. Pedagogika v teorii a praxi, sv. č. 4. ISBN 978-80-210-8428-5.
      Název anglicky: Tacit Knowledge, Metaphors and Pre-Service Teachers
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 16. 2. 2017 12:11.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1372612/cs
    7. Tacitní znalosti v metaforách studentky učitelství
      NEHYBA, Jan a Petr SVOJANOVSKÝ. Tacitní znalosti v metaforách studentky učitelství. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2016, roč. 21, č. 1, s. 57-85. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2016-1-4.
      URL
      Název česky: Tacitní znalosti v metaforách studentky učitelství
      Název anglicky: Tacit knowledge in the metaphors of a pre-service teacher
      RIV/00216224:14410/16:00088061 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Nehyba, Jan (203 Česká republika, garant, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: tacit knowledge; types of tacit knowledge; manifestations of tacit knowledge; metaphors; clean language
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 2. 8. 2016 19:44.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1350819/cs
    8. Teaching teacher educators: A self-study of our learning from experience
      SVOJANOVSKÝ, Petr a Jan NEHYBA. Teaching teacher educators: A self-study of our learning from experience. In Dawn Garbett and Alan Ovens. Enacting self-study as methodology for professional inquiry. Herstmonceux, UK: Self-Study of Teacher Education Practices (S-STEP) community, 2016, s. 249-255. ISBN 978-0-473-35893-8.
      URL
      Název anglicky: Teaching teacher educators: A self-study of our learning from experience
      RIV/00216224:14410/16:00088075 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Svojanovský, Petr (203 Česká republika, garant, domácí) -- Nehyba, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: self-study; teaching teacher educators; reflective practice
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 11. 8. 2016 13:29.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1351366/cs
    9. Teaching teacher educators: A self-study of our learning from experience
      SVOJANOVSKÝ, Petr a Jan NEHYBA. Teaching teacher educators: A self-study of our learning from experience. In The 11th International Conference on Self-Study of Teacher Education Practices. 2016.
      URL
      Název anglicky: Teaching teacher educators: A self-study of our learning from experience
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 28. 11. 2016 17:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1362714/cs

    2015

    1. Manifestations of Tacit Knowledge in Metaphors of Student Teacher
      SVOJANOVSKÝ, Petr a Jan NEHYBA. Manifestations of Tacit Knowledge in Metaphors of Student Teacher. In PRAGMATISM AND EDUCATION in the Visegrad Countries: History and Vistas. 2015.
      URL
      Název česky: Projevy tacitních znalostí v metaforách studentky učitelství
      Název anglicky: Manifestations of Tacit Knowledge in Metaphors of Student Teacher
      RIV/00216224:14410/15:00081036 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Nehyba, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: tacit knowledge; clean language; metaphors; pre-service teachers
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 23. 3. 2016 11:41.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1311841/cs
    2. Metaphors in the tacit dimension of student teachers’ subjective theories
      SVOJANOVSKÝ, Petr, Jan NEHYBA, Vlastimil ŠVEC, Blanka PRAVDOVÁ a Jakub LANC. Metaphors in the tacit dimension of student teachers’ subjective theories. In 17th Biennial International Study Association of Teachers and Teaching Conference (ISATT). 13-17 July 2015, University of Auckland, New Zealand. 2015.
      Název česky: Metafory v tacitní dimenzi subjektivního pojetí výuky studentů učitelství
      Název anglicky: Metaphors in the tacit dimension of student teachers’ subjective theories
      RIV/00216224:14410/15:00081037 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Nehyba, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Švec, Vlastimil (203 Česká republika, domácí) -- Pravdová, Blanka (203 Česká republika, domácí) -- Lanc, Jakub (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: tacit dimension of subjective theories; metaphors; clean language; reflection
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 23. 3. 2016 11:44.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1311843/cs
    3. Neočekávané situace ve výuce studentky učitelství
      NEHYBA, Jan a Petr SVOJANOVSKÝ. Neočekávané situace ve výuce studentky učitelství. In 23. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2015.
      URL
      Název česky: Neočekávané situace ve výuce studentky učitelství
      Název anglicky: Unexpected situations for student teacher
      RIV/00216224:14410/15:00081040 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Nehyba, Jan (203 Česká republika, garant, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: unexpected situations; student teacher; tacit knowledge
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 23. 3. 2016 11:44.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1312001/cs
    4. Projevy tacitních znalostí v metaforách studentky učitelství
      SVOJANOVSKÝ, Petr, Jan NEHYBA a Barbora ŠIMŮNKOVÁ. Projevy tacitních znalostí v metaforách studentky učitelství. In 23. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2015.
      URL
      Název česky: Projevy tacitních znalostí v metaforách studentky učitelství
      Název anglicky: Expressions of tacit knowledge in the metaphor of the student teacher
      RIV/00216224:14410/15:00081044 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Svojanovský, Petr (203 Česká republika, garant, domácí) -- Nehyba, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Šimůnková, Barbora (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: tacit konwledge; subjective approach to teaching; clean language
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 23. 3. 2016 11:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1312029/cs
    5. Reflektované praxe: mezi žitou zkušeností a vyprázdněným pojmem
      PRAVDOVÁ, Blanka a Petr SVOJANOVSKÝ. Reflektované praxe: mezi žitou zkušeností a vyprázdněným pojmem. 2015.
      URL
      Název česky: Reflective Practice: between lived experience and empty concept

      Klíčová slova anglicky: reflective practice, student teachers, teacher education
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 23. 3. 2016 11:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1334769/cs
    6. Vzdělávací příležitost pro kultivaci reflektivního myšlení
      ŠKARKOVÁ, Lucie, Petr SVOJANOVSKÝ a Jan NEHYBA. Vzdělávací příležitost pro kultivaci reflektivního myšlení. In AEDUCA 2015. 2015.
      Název anglicky: Educational occasion for cultivation fo reflective thinking
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: reflective thinking;reflection of pedagogical practice;professional community
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. Lucie Škarková, Ph.D., učo 52296. Změněno: 11. 2. 2016 12:33.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1316259/cs
    7. What Is the Goal of Reflective Practice in Teacher Education: Social Justice or Personal Development?
      SVOJANOVSKÝ, Petr. What Is the Goal of Reflective Practice in Teacher Education: Social Justice or Personal Development?. Online. In Mészáros, György, and Franciska Körtvélyesi, eds. Brussels – Budapest, Social Justice and Diversity in Teacher Education. Proceedings of the ATEE Winter Conference 15-17 April, Budapest, Hungary. Association for Teacher Education in Europe - Magyar Pedagógiai Társaság, 2015, s. 207-222. ISBN 978-963-7123-38-2.
      URL
      Název česky: Jaký je cíl reflexe ve vzdělávání učitelů: sociální spravedlnost nebo osobnostní rozvoj?
      Název anglicky: What Is the Goal of Reflective Practice in Teacher Education: Social Justice or Personal Development?
      Pedagogika a školství. angličtina. Maďarsko.
      Klíčová slova anglicky: Reflection, self-reflection, social justice, personal development, coaching.
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 23. 3. 2016 11:47.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1297864/cs
    8. Znalostní báze učitelství
      ŠVEC, Vlastimil, Jana KRÁTKÁ, Kateřina CÁSKOVÁ, Jitka JAKEŠOVÁ, Jana JAŠKOVÁ, Petr KOUBEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jan NEHYBA, Blanka PRAVDOVÁ, Petr SVOJANOVSKÝ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Petra VYSTRČIL MARKOVÁ. Znalostní báze učitelství. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 230 s. ISBN 978-80-210-7961-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-7961-2015.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: The knowledge base of teaching

      Klíčová slova anglicky: teacher; knowledge; research; reflection; subjective theories
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 15. 2. 2016 08:31.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1312202/cs

    2014

    1. Cena G. A. Lindnera
      SVOJANOVSKÝ, Petr. Cena G. A. Lindnera. 2014.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 22. 1. 2015 16:14.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1217896/cs
    2. „Čistý jazyk“ jako výzkumný nástroj pro detekci tacitních znalostí studentů učitelství
      ŠVEC, Vlastimil, Blanka PRAVDOVÁ, Petr SVOJANOVSKÝ a Jan NEHYBA. „Čistý jazyk“ jako výzkumný nástroj pro detekci tacitních znalostí studentů učitelství. In Konference české asociace pedagogického výzkumu 2014 v Olomouci. 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: Mgr. Bc. Jan Nehyba, Ph.D., učo 106930. Změněno: 23. 2. 2015 10:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1200048/cs
    3. Podoby učení se ze zkušenosti. Recenze na publikaci: Krajinou zkušenostně reflektivního učení (Moon et al., 2013).
      SVOJANOVSKÝ, Petr. Podoby učení se ze zkušenosti. Recenze na publikaci: Krajinou zkušenostně reflektivního učení (Moon et al., 2013). (138)4, 2014. Brno: Masarykova univerzita: Komenský, 2014. ISSN 0323-0449.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 10. 3. 2015 15:38.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1210718/cs
    4. Reflektivní myšlení učitelů optikou kategoriálních rámců
      SVOJANOVSKÝ, Petr. Reflektivní myšlení učitelů optikou kategoriálních rámců. In Zkušenost-reflexe-učení v pedagogické teorii a praxi. 2014.
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Reflection, Self-reflection, Reflective thinking, Reflective thinking framework
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 9. 9. 2014 19:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1181770/cs
    5. Reflexe mezi lavicemi a katedrou
      NEHYBA, Jan, Jan KOLÁŘ, Michal DUBEC, Vladimír SMÉKAL, Karla BRÜCKNEROVÁ, Ludmila MUCHOVÁ, Dana MOREE, Jan VANĚK, Petr SVOJANOVSKÝ, Kateřina LOJDOVÁ a Jiří MAREŠ. Reflexe mezi lavicemi a katedrou. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 117 s. ISBN 978-80-210-6703-5.
      Název anglicky: Teacher-student reflection in the classroom
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: experiential reflective learning; lecturers; personal and social development; school; teachers
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 26. 10. 2016 16:22.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1179277/cs
    6. Sebereflexe jako pomocník učitele
      SVOJANOVSKÝ, Petr a Vlastimil ŠVEC. Sebereflexe jako pomocník učitele. 2014.
      URL
      Název anglicky: Self reflection as a teacher's helper
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: self-reflection, reflection, teacher professional development
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 10. 3. 2015 15:36.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1218726/cs
    7. What Is the Goal of Reflection in Teacher Education: Social Justice or Personal Development?
      SVOJANOVSKÝ, Petr. What Is the Goal of Reflection in Teacher Education: Social Justice or Personal Development? In ATEE WINTER Conference 2014: Social Justice and Diversity in Teacher Education 15-17 April 2014, Budapest, ELTE Faculty of Education and Psychology. 2014.
      Název česky: Jaký je cíl reflexe ve vzdělávání učitelů: sociální spravedlnost nebo osobnostní rozvoj?
      Název anglicky: What Is the Goal of Reflection in Teacher Education: Social Justice or Personal Development?
      Pedagogika a školství. angličtina. Maďarsko.
      Klíčová slova anglicky: Reflection; self-reflection; reflective thinking framework; internal and external content dimensions of reflective thinking
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 6. 11. 2015 16:09.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1197070/cs
    8. Znalostní báze učitelství
      ŠVEC, Vlastimil, Jana KRÁTKÁ, Kateřina CÁSKOVÁ, Jitka JAKEŠOVÁ, Jana JAŠKOVÁ, Petr KOUBEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jan NEHYBA, Blanka PRAVDOVÁ, Petr SVOJANOVSKÝ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Petra VYSTRČIL MARKOVÁ. Znalostní báze učitelství. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 111 s. XX. ISBN 978-80-210-7605-1.
      Název česky: Znalostní báze učitelství
      Název anglicky: The knowledge base of teaching
      RIV/00216224:14410/14:00078562 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Švec, Vlastimil (203 Česká republika, domácí) -- Krátká, Jana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Cásková, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Jakešová, Jitka (203 Česká republika, domácí) -- Jašková, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Koubek, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Nehyba, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Pravdová, Blanka (203 Česká republika, domácí) -- Svojanovský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Šimůnková, Barbora (203 Česká republika, domácí) -- Vystrčil Marková, Petra (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teacher; knowledge; research; reflection; subjective theories
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Krátká, Ph.D., učo 42028. Změněno: 20. 1. 2015 19:26.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1217674/cs
    9. Znalostní báze učitelství
      ŠVEC, Vlastimil, Kateřina CÁSKOVÁ, Jitka JAKEŠOVÁ, Jana JAŠKOVÁ, Petr KOUBEK, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jan NEHYBA, Blanka PRAVDOVÁ, Petr SVOJANOVSKÝ, Barbora ŠIMŮNKOVÁ a Petra VYSTRČILOVÁ. Znalostní báze učitelství. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 230 s. ISBN 978-80-210-7605-1.
      Název anglicky: The knowledge base of teaching

      Klíčová slova anglicky: teacher; knowledge; research; reflection; subjective theories
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Jana Dykastová, učo 371418. Změněno: 14. 1. 2016 14:25.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1324237/cs

    2013

    1. Inovace pedagogické praxe na Fakultě sportovních studií
      SVOJANOVSKÝ, Petr. Inovace pedagogické praxe na Fakultě sportovních studií. ACORát - Časopis pro teorii a praxi osobnostně sociálního rozvoje. Brno: Akademické centrum osobnostního rozvoje při Ústavu pedagogických věd FF MU, 2013, roč. 2, č. 2, s. 211-227. ISSN 1803-0823.
      Název česky: Inovace pedagogické praxe na Fakultě sportovních studií
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467. Změněno: 27. 2. 2014 10:32.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1166151/cs
    2. Zkušenostně reflektivní učení v pojetí Akademického centra osobnostního rozvoje
      NEHYBA, Jan a Petr SVOJANOVSKÝ. Zkušenostně reflektivní učení v pojetí Akademického centra osobnostního rozvoje. In Konference ZKUŠENOST-REFLEXE-UČENÍ. 2013.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: experiential learning, reflection, personal and social development
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: Mgr. Bc. Jan Nehyba, Ph.D., učo 106930. Změněno: 26. 9. 2013 22:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1123303/cs
Zobrazeno: 14. 5. 2024 05:08