Výpis publikací

MAREČKOVÁ, Pavla; Alice BRYCHOVÁ a Helena HRADÍLKOVÁ. Unterrichtsszenarien: DaF-Szenarien für die Sekundarstufe I. In Monika Angela Budde. Mehrsprachigkeit in DaF- und DaZ-Lehr-Lernkontexten wahrnehmen, aufgreifen und nutzen (MALWE). Ergebnisse eines internationalen und transdisziplinären Projekts. 1. vyd. Münster: Waxmann, 2025, s. 54-59. DaZ - Modelle, Muster, Materialien. ISBN 978-3-8309-4962-6.

BRYCHOVÁ, Alice; Helena HRADÍLKOVÁ; Pavla MAREČKOVÁ a Daniela BEDNAŘÍKOVÁ. Unterrichtsszenarien: Material DaF-Szenarien Sekundarstufe I. In Monika Angela Budde. Mehrsprachigkeit in DaF- und DaZ-Lehr-Lernkontexten wahrnehmen, aufgreifen und nutzen (MALWE). Ergebnisse eines internationalen und transdisziplinären Projekts. 1. vyd. Münster: Waxmann, 2025, s. 60-97. DaZ - Modelle, Muster, Materialien. ISBN 978-3-8309-4962-6.

KÁŇA, Tomáš a Helena HRADÍLKOVÁ. Beziehung zwischen KI und Arbeit mit Sprachkorpora: Neue Herausforderungen von alten Bekannten? In Deutsch im interdisziplinären Gefüge. 2024.

KÁŇA, Tomáš a Helena HRADÍLKOVÁ. KI und Arbeit mit Sprachkorpora: Neue Herausforderungen von alten Bekannten? In Deutsch im interdisziplinären Gefüge. 2024.

BRYCHOVÁ, Alice; Věra JANÍKOVÁ a Helena HRADÍLKOVÁ. Metodické setkání se student/kami gymnáziem Zastávka a strategie učení cizího jazyka. 2024.

HRADÍLKOVÁ, Helena a Ondřej SLÁVIK. MjUNI: Němčina v Brně. 2024.

HRADÍLKOVÁ, Helena a Ondřej SLÁVIK. MjUNI: Po stopách německého jazyka v Česku. 2024.

HRADÍLKOVÁ, Helena a Petr PYTLÍK. Soft Skills im Fremdsprachenunterricht - ein Übersetzungskursentwurf. In Joanna Targońska, Mariusz Jakosz. Wendepunkte in der Fremdsprachenlehr- und lernforschung: Teil 2. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Verlage | Brill, 2024, s. 51-63. Fields of Linguistics - Aktuelle Fragestellungen und Herausforderungen. ISBN 978-3-8471-1683-7.

HRADÍLKOVÁ, Helena a Johanna DALSANT. Fachexkursion „Deutschlernen für den Beruf“. 2023.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Fachsprachenvermittlung im DaF-Unterricht mit Michal Dvorecký. 2023.

KÁŇA, Tomáš; Helena HRADÍLKOVÁ; Mariapia D’ANGELO; Maria Chiara FERRO a Sara PICCIONI. Label Lingue 2022. Agenzia nazionale Erasmus+ INDIRE – Istituto nazionale di documentazione, innovazione e ricerca educativa, 2023.

PYTLÍK, Petr a Helena HRADÍLKOVÁ. Potential des PBL-Konzepts und Möglichkeiten der Einbettung der Soft-Skills-Trainings in einen praxisorientierten Fremdsprachenunterricht. In 11. Tag der Lehre Fachhochschule Oberösterreich. 2023.

KÁŇA, Tomáš a Helena HRADÍLKOVÁ. SEAH – Sharing European Architectural Heritage: Innovative Language Teaching Tools for Academic and Professional Mobility in Architecture and Construction Neues Sprachportal für Architektur- und Bauwesenstudierende. In ÖDaF-Tagung. 2023.

MAREČKOVÁ, Pavla; Alice BRYCHOVÁ a Helena HRADÍLKOVÁ. Unterrichtsszenarien für DaF und DaZ. Online. In Monika Budde. Handreichung MALWE: Mehrsprachigkeit in DaF- und DaZ-Lehr-Lernkontexten wahrnehmen, aufgreifen und nutzen. 2023.

KÁŇA, Tomáš a Helena HRADÍLKOVÁ. Unterschiede zwischen allgemeinsprachlichen und fachsprachlichen Texten als Grundlage für die Förderung korpuslinguistischer Kompetenz. Rassegna Italiana di Linguistica Applicata. Roma: Bulzoni Editore S.r.l., 2023, roč. 54, 1-2/2022, s. 83-99. ISSN 0033-9725.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Využití ICT ve výuce jazyků. In Studium k výkonu specialozované činnosti koordinace v oblasti ICT ve Vzdělávacím institutut pro Moravu. 2023.

DALSANT, Johanna a Helena HRADÍLKOVÁ. Brünn - „Die ewige Vorstadt”. 2022.

BRYCHOVÁ, Alice; Helena HRADÍLKOVÁ a Pavla MAREČKOVÁ. DaF-Unterricht an tschechischen Schulen und mehrsprachigkeitsorientierte Unterrichtsszenarien. In MALWE-Tagung Mehrsprachigkeit in DaF-und DaZ-Lehr-Lernkontexten wahrnehmen, aufgreifen und nutzen. 2022.

HRADÍLKOVÁ, Helena; Petr PYTLÍK a Pavel VÁŇA. DIKOBRAZ cestuje za německou literaturou. Online. In DIKOBRAZ (digitální vzdělávací zdroje). 2022.

HRADÍLKOVÁ, Helena; Petr PYTLÍK a Pavel VÁŇA. DVZ – DIKOBRAZ cestuje za německou literaturou. Informace pro učitele. 2022. DIKOBRAZ (digitální vzdělávací zdroje).

HRADÍLKOVÁ, Helena a Petr PYTLÍK. DVZ – DIKOBRAZ cestuje za německou literaturou. Metodika pro učitele. 2022. DIKOBRAZ (digitální vzdělávací zdroje).

HRADÍLKOVÁ, Helena a Johanna DALSANT. Einfach drauflos! Drama und Impro im Sprachunterricht mit Elisabeth Vergeiner. 2022.

PYTLÍK, Petr a Helena HRADÍLKOVÁ. Landeskundliche Kenntnisse und literarische Texte zur Entwicklung der digitalen Kompetenz im DAF-Unterricht. In IDT - Internationale DeutschlehrerInnen Tagung. 2022.

HRADÍLKOVÁ, Helena; Michal DVORECKÝ; Anke SENNEMA a Pavla MAREČKOVÁ. Lehrkompetenzentwicklung von DaF-Studierenden in einer binationalen universitären Ausbildungskooperation. Acta Facultatis Philosophicae Universitatis Ostravienis Studia Germanistica. Ostrava: University of Ostrava, Faculty of Arts, 2022, roč. 2022, č. 30, s. 93-111. ISSN 1803-408X. Dostupné z: https://doi.org/10.15452/StudiaGermanistica.2022.30.0007.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Model problémově orientované výuky ve výuce cizích jazyků: Přehledová studie. In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků V. Brno: Masarykova univerzita, 2022.

KÁŇA, Tomáš; Helena HRADÍLKOVÁ a Jan ETTLER. Sharing European Architectural Heritage: Innovative language teaching tools for academic and professional mobility in Architecture and Construction. German training. 1. vyd. Pescara; Brno; Bordeaux; Madrid; Polotsk: EU, 2022.

HRADÍLKOVÁ, Helena a Petr PYTLÍK. Soft Skills für das 21. Jahrhundert – ihre Entwicklung im problembasierten Fremdsprachenunterricht. In 6. Kongress des Mitteleuropäischen Germanistenverbands (MGV) mit den Lehrstühlen für Deutsche Sprache und Literatur und Kultur der Deutschsprachigen Länder an der Warmia und Mazury-Universität in Olsztyn/Allenstein 22.-24. September 2022 WENDE? WENDEN! 2022.

KÁŇA, Tomáš a Helena HRADÍLKOVÁ. Von der Form zur Funktion, vom Text zur Strukturentdeckung der Fachtexte. 2022.

KÁŇA, Tomáš a Helena HRADÍLKOVÁ. Von der Form zur Funktion, vom Text zur Strukturentdeckung der Fachtexte. In Konferenz: Form und Funktion. 2022.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Didaktika využití ICT v cizím jazyce. 2021.

LEITHNER, Astrid. Funktionale Grammatikbeschreibung und Möglichkeiten der Umsetzung im DaFUnterricht. 2021.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Mehr als Deutsch? Kann man das Potenzial der Mehrsprachigkeit im DaFUnterricht nutzen? In Deutschlehrertag. 2021.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Mehr als Deutsch? Potenzial der Mehrsprachigkeit im DaF-Unterricht. In Deutschlehrertag 2021. 2021.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Perspektivy a limity problémově orientované výuky v jazykové přípravě studentů učitelství německého jazyka: výzkumný projekt. In Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu. 2021.

PYTLÍK, Petr; Helena HRADÍLKOVÁ a Pavel VÁŇA. Spuren – Stopy německy psané literatury v Čechách a na Moravě. In MjUNIon. 2021.

BRYCHOVÁ, Alice; Helena HRADÍLKOVÁ a Věra JANÍKOVÁ. Výuka němčiny jako sdílená zkušenost. 2021.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Didaktika využití ICT v cizím jazyce. In Středisko služeb školám a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno. 2020.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Angličtina pro ICT. In Studium pro koordinátory ICT. 2019.

PYTLÍK, Petr a Helena HRADÍLKOVÁ. Mehrsprachigkeits-, Interkulturalitäts- und Toleranzunterricht im 18. und 19. Jahrhundert am Beispiel der Zwittauer deutschen Sprachinsel in Böhmen. In Tagung sprache – macht – gesellschaft 2019. 2019.

DVORECKÝ, Michal. Vybrané digitální nástroje ve výuce němčiny. 2019.

HRADÍLKOVÁ, Helena. Využití počítače ve vzdělávacím procesu. In Inovace studia k výkonu specializovaných činností -- koordinace v oblasti ICT. 2019.

MAREČKOVÁ, Pavla; Helena HRADÍLKOVÁ a Anke SENNEMA. Welche Lehrkompetenzen entwickeln Lehramtsstudierende während der Planung, Durchführung und Evaluierung einer Projektwoche? In 27. GeSuS-Jahrestagung Sprach(en)forschung: Disziplinen und Interdisziplinarität. 2019.

HRADÍLKOVÁ, Helena a Anke SENNEMA. Berufsorientierungswoche am Gymnasium. 2018.

MAREČKOVÁ, Pavla; Brigitte SORGER; Věra JANÍKOVÁ; Helena HRADÍLKOVÁ; Rainer HAWLIK; Barbara HOLUB; Christian ASPALTER; Elisabeth FURCH a Sandra REITBRECHT. Bildungssprachliche Handlungen beobachten. Eine Handreichung zum Einsatz von Beobachtungsbögen und zur sprachaufmerksamen Unterrichtsgestaltung. Online. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 125 s. ISBN 978-80-210-8848-1.

MAREČKOVÁ, Pavla; Brigitte SORGER; Věra JANÍKOVÁ; Helena HRADÍLKOVÁ; Rainer HAWLIK; Barbara HOLUB; Christian ASPALTER; Elisabeth FURCH a Sandra REITBRECHT. Bildungssprachliche Handlungen beobachten. Eine Handreichung zum Einsatz von Beobachtungsbögen und zur sprachaufmerksamen Unterrichtsgestaltung. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 125 s. ISBN 978-80-210-8847-4.

SORGER, Brigitte; Pavla MAREČKOVÁ; Věra JANÍKOVÁ; Helena HRADÍLKOVÁ; Rainer HAWLIK; Barbara HOLUB; Christian ASPALTER; Elisabeth FURCH a Sandra REITBRECHT. Bildungssprachliche Handlungen beobachten. Eine Handreichung zum Einsatz von Beobachtungsbögen und zur sprachaufmerksamen Unterrichtsgestaltung. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 125 s. ISBN 978-80-210-8848-1.

SORGER, Brigitte; Pavla MAREČKOVÁ; Věra JANÍKOVÁ; Helena HRADÍLKOVÁ; Rainer HAWLIK; Barbara HOLUB; Christian ASPALTER; Elisabeth FURCH a Sandra REITBRECHT. Bildungssprachliche Handlungen beobachten. Eine Handreichung zum Einsatz von Beobachtungsbögen und zur sprachaufmerksamen Unterrichtsgestaltung. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 125 s. ISBN 978-80-210-8847-4.

HRADÍLKOVÁ, Helena a Anke SENNEMA. Internationales Kooperationsprojekt „Sprachliche Orte“ – ein Beispiel praktischer Motivationsförderung zum Deutschlehren und -lernen. In Germanistik in der Mitte Europas. 2018.

HRADÍLKOVÁ, Helena; Jana VELIČKOVÁ; Vojtěch ŠTILEC a Barbora KOUSALOVÁ. Noc vědců. Masarykova univerzita, 2018.

SENNEMA, Anke a Helena HRADÍLKOVÁ. Projektovo orientované vyučovanie ako praktická motivačná podpora pre štúdium nemčiny. In Inovatívne vzdelávacie metódy + motivácia pre učiteľov a študentov = školská reforma zdola. Education – Motivation – Innovation. 2018.

HRADÍLKOVÁ, Helena a Anke SENNEMA. Projektunterricht im schulischen DaF-Unterricht: Schreiben als Sprachhandlung. ÖDaF-Mitteilungen. Göttingen: unipress, 2018, roč. 34/2018, č. 2, s. 114-122. ISSN 2196-9167. Dostupné z: https://doi.org/10.14220/odaf.2018.34.2.114.

SENNEMA, Anke a Helena HRADÍLKOVÁ. "Why should I learn this?" Competency-oriented and autonomous forms of teaching as motivation in the secondary school classroom. In Veronika Nekolová. Inovatívne vzdelávacie metódy. Zborník z medzinárodnej konferencie. Bratislava: ABC – ACADEMIC BUSINESS CENTRUM, 2018, s. 20-26. ISBN 978-80-972600-2-6.

ASPALTER, Christian. Schreibwerkstatt Internet. Wie digitale Medien den Schreibunterricht verändern (können). 2017.

WILDMANN, Doris a Astrid LEITHNER. Welchen „Sinn“ macht die Grammatik im Text? Die Umsetzung des funktionalen Grammatikansatzes im DaF-Unterricht. 2017.