Masarykova univerzita

Výpis publikací

česky | in English

Filtrování publikací

    2020

  1. Conceptualizing Environmental Citizenship for 21st Century Education
    HADJICHAMBIS, Andreas Ch., Pedro REIS, Demetra PARASKEVA-HADJICHAMBI, Jan ČINČERA, Jelle BOEVE-DE PAUW, Niklas GERICKE a Marie Christine KNIPPELS. Conceptualizing Environmental Citizenship for 21st Century Education. 1st ed. Cham: Springer Open, 2020. 261 s. Environmental Discourses in Science Education, vol. 4. ISBN 978-3-030-20249-1. doi:10.1007/978-3-030-20249-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1620216/cs
  2. Education for Environmental Citizenship and Responsible Environmental Behaviour
    GOLDMAN, Daphne, Ralph HANSMANN, Jan ČINČERA, Vesela RADOVIĆ, Audronė TELEŠIENĖ a Jan VÁVRA. Education for Environmental Citizenship and Responsible Environmental Behaviour. In Andreas Ch. Hadjichambis, Pedro Reis, Demetra Paraskeva-Hadjichambi, Jan Činčera, Jelle Boeve-de Pauw, Niklas Gericke, Marie-Christine Knippels. Conceptualizing Environmental Citizenship for 21st Century Education. 1st ed. Cham: Springer Open, 2020. s. 115-137, 23 s. Environmental Discourses in Science Education, vol. 4. ISBN 978-3-030-20248-4. doi:10.1007/978-3-030-20249-1_8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1629157/cs
  3. Environmental Citizenship in Primary Formal Education
    ČINČERA, Jan, Marta ROMERO-ARIZA, Mirjana ZABIC, Marianna KALAITZIDAKI a María DEL CONSUELO DÍEZ BEDMAR. Environmental Citizenship in Primary Formal Education. In Andreas Ch. Hadjichambis, Pedro Reis, Demetra Paraskeva-Hadjichambi, Jan Činčera, Jelle Boeve-de Pauw, Niklas Gericke, Marie-Christine Knippels. Conceptualizing Environmental Citizenship for 21st Century Education. 1st ed. Cham: Springer Open, 2020. s. 163-177, 15 s. Environmental Discourses in Science Education, vol. 4. ISBN 978-3-030-20248-4. doi:10.1007/978-3-030-20249-1_11.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1629163/cs
  4. Frames in Outdoor Environmental Education Programs : What We Communicate and Why We Think It Matters
    ČINČERA, Jan, Bruce JOHNSON, Roman KROUFEK, Miloslav KOLENATÝ a Petra ŠIMONOVÁ. Frames in Outdoor Environmental Education Programs : What We Communicate and Why We Think It Matters. Sustainability, Basel: MDPI, 2020, roč. 12, č. 11, s. 1-14. ISSN 2071-1050. doi:10.3390/su12114451.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1659456/cs
  5. Outdoor environmental education programme leaders’ theories of experiential learning
    ČINČERA, Jan, Bruce JOHNSON a Roman KROUFEK. Outdoor environmental education programme leaders’ theories of experiential learning. Cambridge Journal of Education, Abingdon: Routledge, Taylor & Francis, 2020, neuveden, neuveden, s. 1-17. ISSN 0305-764X. doi:10.1080/0305764X.2020.1770693.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1663856/cs
  6. The GLOBE program : what factors influence students’ and teachers’ satisfaction with science education
    ČINČERA, Jan, Roman KROUFEK, Kateřina MARKOVÁ, Šárka KŘEPELKOVÁ a Petra ŠIMONOVÁ. The GLOBE program : what factors influence students’ and teachers’ satisfaction with science education. Research in Science & Technological Education, Abingdon: Routledge Journals, Taylor & Francis, 2020, Neuveden, neuveden, s. 1-17. ISSN 0263-5143. doi:10.1080/02635143.2019.1687441.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1581796/cs
  7. Values Education in Outdoor Environmental Education Programs from the Perspective of Practitioners
    ČINČERA, Jan, Bruce JOHNSON, Roman KROUFEK a Petra ŠIMONOVÁ. Values Education in Outdoor Environmental Education Programs from the Perspective of Practitioners. Sustainability, Basel: MDPI, 2020, roč. 12, č. 11, s. 1-12. ISSN 2071-1050. doi:10.3390/su12114700.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1661140/cs

    8. 2019

  8. Active Citizens : Evaluation of a Community-Based Education Program
    ŠIMONOVÁ, Petra, Jan ČINČERA, Roman KROUFEK, Šárka KŘEPELKOVÁ a Andreas HADJICHAMBIS. Active Citizens : Evaluation of a Community-Based Education Program. Sustainability, Basel: MDPI, 2019, roč. 11, č. 3, s. 1-10. ISSN 2071-1050. doi:10.3390/su11030663.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1491520/cs
  9. Becoming a Global Citizen through Participation in the Global Storylines Program
    KŘEPELKOVÁ, Šárka, Jan ČINČERA a Roman KROUFEK. Becoming a Global Citizen through Participation in the Global Storylines Program. Sustainability, Basel: MDPI, 2019, roč. 11, č. 15, s. 1-13. ISSN 2071-1050. doi:10.3390/su11154162.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1548476/cs
  10. Development of the ecological concepts of energy flow and materials cycling in middle school students participating in earth education programs
    JOHNSON, Bruce a Jan ČINČERA. Development of the ecological concepts of energy flow and materials cycling in middle school students participating in earth education programs. Studies in Educational Evaluation, Amsterdam: Elsevier, 2019, roč. 63, December, s. 94-101. ISSN 0191-491X. doi:10.1016/j.stueduc.2019.08.003.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1550209/cs
  11. Emancipatory or instrumental? Students' and teachers' perceptions of the implementation of the EcoSchool program
    ČINČERA, Jan, Jelle BOEVE-DE PAUW, Daphne GOLDMAN a Petra ŠIMONOVÁ. Emancipatory or instrumental? Students' and teachers' perceptions of the implementation of the EcoSchool program. Environmental Education Research, Abingdon: Routledge, Taylor & Francis Group, 2019, roč. 25, č. 7, s. 1083-1104. ISSN 1350-4622. doi:10.1080/13504622.2018.1506911.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1465736/cs
  12. Managing Diversity : The Challenges of Inter-University Cooperation in Sustainability Education
    ČINČERA, Jan, Grzegorz MIKUSINSKI, Bohuslav BINKA, Luis CALAFATE, Cristina CALHEIROS, Alexandra CARDOSO, Marcus HEDBLOM, Michael JONES, Alex KOUTSOURIS, Clara VASCONCELOS a Katarzyna IWINSKA. Managing Diversity : The Challenges of Inter-University Cooperation in Sustainability Education. Sustainability, Basel: MDPI, 2019, roč. 11, č. 20, s. 1-16. ISSN 2071-1050. doi:10.3390/su11205610.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1568817/cs
  13. Place-based education from three perspectives
    ČINČERA, Jan, Barbora VALEŠOVÁ, Šárka KŘEPELKOVÁ, Petra ŠIMONOVÁ a Roman KROUFEK. Place-based education from three perspectives. Environmental Education Research, Abingdon: Routledge, Taylor & Francis, 2019, roč. 25, č. 10, s. 1510-1523. ISSN 1350-4622. doi:10.1080/13504622.2019.1651826.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1549722/cs
  14. Reliability of the new environmental paradigm for analysing the environmental attitudes of Senegalese pupils in the context of conservation education projects
    GRÚŇOVÁ, Markéta, Martha SANÉ, Jan ČINČERA, Roman KROUFEK a Pavla HEJCMANOVÁ. Reliability of the new environmental paradigm for analysing the environmental attitudes of Senegalese pupils in the context of conservation education projects. Environmental Education Research, Abingdon: Routledge, Taylor & Francis, 2019, roč. 25, č. 2, s. 211-221. ISSN 1350-4622. doi:10.1080/13504622.2018.1428942.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1404440/cs

    15. 2018

  15. Designing a Sustainability-Driven Entrepreneurship Curriculum as a Social Learning Process : A Case Study from an International Knowledge Alliance Project
    ČINČERA, Jan, Petra BIBERHOFER, Bohuslav BINKA, Johan BOMAN, Lisa MINDT a Marco RIECKMANN. Designing a Sustainability-Driven Entrepreneurship Curriculum as a Social Learning Process : A Case Study from an International Knowledge Alliance Project. Journal of Cleaner Production, Oxford: Elsevier, 2018, roč. 172, January, s. 4357-4366. ISSN 0959-6526. doi:10.1016/j.jclepro.2017.05.051.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1380684/cs
  16. Hodnocení kvality terénních programů digitální interpretace přírodního dědictví
    ČINČERA, Jan, Michal MEDEK a Miroslav LUPAČ. Hodnocení kvality terénních programů digitální interpretace přírodního dědictví. Envigogika, Praha: Univerzita Karlova, 2018, roč. 13, č. 1, s. 1-14. ISSN 1802-3061. doi:10.14712/18023061.560.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1413464/cs
  17. One world in schools : an evaluation of the human rights education programme in the Republic of Georgia
    ČINČERA, Jan, Jan SKALÍK a Bohuslav BINKA. One world in schools : an evaluation of the human rights education programme in the Republic of Georgia. Cambridge Journal of Education, Abingdon: Routledge, Taylor & Francis Group, 2018, roč. 48, č. 6, s. 769-786. ISSN 0305-764X. doi:10.1080/0305764X.2018.1427216.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1407061/cs
  18. Příroda 2.0? Využití digitálních médií pro terénní interpretaci přírodního dědictví
    ČINČERA, Jan, Michal MEDEK a Miroslav LUPAČ. Příroda 2.0? Využití digitálních médií pro terénní interpretaci přírodního dědictví. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018. 115 s. ISBN 978-80-210-8944-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1415810/cs
  19. Sustainability and an educational perspective : roots in envronmental education
    ČINČERA, Jan a Peter ASPENGREN. Sustainability and an educational perspective : roots in envronmental education. In Katarzyna Iwińska, Michael Jones, Magdalena Kraszewska. Widening Interdisciplinary Sustainability Education. Warsaw: Collegium Civitas, 2018. s. 25-30, 6 s. ISBN 978-83-61067-78-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1484106/cs
  20. The GLOBE Program : Long-term memories of program-relevant experience
    WINKLEROVÁ, Karolína, Jan ČINČERA, Šárka KŘEPELKOVÁ a Roman KROUFEK. The GLOBE Program : Long-term memories of program-relevant experience. Journal of environmental education, Abingdon: Taylor & Francis, 2018, roč. 49, č. 5, s. 400-410. ISSN 0095-8964. doi:10.1080/00958964.2018.1466772.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1422424/cs

    21. 2017

  21. Eco-School in kindergartens : the effects, interpretation, and implementation of a pilot program
    ČINČERA, Jan, Roman KROUFEK, Jan SKALÍK, Petra ŠIMONOVÁ, Lenka BROUKALOVÁ a Václav BROUKAL. Eco-School in kindergartens : the effects, interpretation, and implementation of a pilot program. Environmental Education Research, Routledge, 2017, roč. 23, č. 7, s. 919-936. ISSN 1350-4622. doi:10.1080/13504622.2015.1076768.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1309320/cs
  22. Evaluation of the attention capture and holding power of interpretive signs among visitors to a nature trail in the High Tatras National Park (Slovakia)
    ŠVAJDA, Juraj a Jan ČINČERA. Evaluation of the attention capture and holding power of interpretive signs among visitors to a nature trail in the High Tatras National Park (Slovakia). Envigogika, Praha: Univerzita Karlova, 2017, roč. 12, č. 2, s. nestránkováno. ISSN 1802-3061. doi:10.14712/18023061.549.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1400776/cs
  23. „I am not a big man“ : Evaluation of the issue investigation program
    ČINČERA, Jan a Petra ŠIMONOVÁ. „I am not a big man“ : Evaluation of the issue investigation program. Applied Environmental Education & Communication, Taylor & Francis, 2017, roč. 16, č. 2, s. 84-92. ISSN 1533-015X. doi:10.1080/1533015X.2017.1304297.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1380731/cs
  24. What science is about – development of the scientific understanding of secondary school students
    ČINČERA, Jan, Michal MEDEK, Pavel ČINČERA, Miroslav LUPAČ a Irena TICHÁ. What science is about – development of the scientific understanding of secondary school students. Research in Science and Technological Education, Oxford: Routledge, 2017, roč. 35, č. 2, s. 183-194. ISSN 0263-5143. doi:10.1080/02635143.2017.1285760.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373694/cs

    25. 2016

  25. Centra environmentálního vzdělávání z pohledu učitelů
    ČINČERA, Jan a Filip HAVLÍČEK. Centra environmentálního vzdělávání z pohledu učitelů. Envigogika, Praha: Univerzita Karlova, 2016, roč. 11, č. 2, s. 1-15. ISSN 1802-3061. doi:10.14712/18023061.534.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1363042/cs
  26. Do Environmental Education School Coordinators Have a Mission?
    ŠIMONOVÁ, Petra a Jan ČINČERA. Do Environmental Education School Coordinators Have a Mission? Discourse and Communication for Sustainable Education, 2016, roč. 7/2016, č. 1, s. 23-36. ISSN 2255-7547. doi:10.1515/dcse-2016-0002.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1347552/cs
  27. Environmentální výchova z pohledu učitelů
    ČINČERA, Jan, Kateřina JANČAŘÍKOVÁ, Tomáš MATĚJČEK, Petra ŠIMONOVÁ, Jan BARTOŠ, Miroslav LUPAČ a Lenka BROUKALOVÁ. Environmentální výchova z pohledu učitelů. 1. vyd. Brno: BEZK; Masarykova univerzita; Agentura Koniklec, 2016. 207 s. ISBN 978-80-210-8439-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1367452/cs
  28. Environmentální výchova z pohledu učitelů
    ČINČERA, Jan, Kateřina JANČAŘÍKOVÁ, Tomáš MATĚJČEK, Petra ŠIMONOVÁ, Jan BARTOŠ, Miroslav LUPAČ a Lenka BROUKALOVÁ. Environmentální výchova z pohledu učitelů. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016. 207 s. ISBN 978-80-210-8439-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1380837/cs
  29. Krajinou environmentálních studií II. Populárně-naučné texty vyučujících a studentů
    BINKA, Bohuslav, Barbora ČERNÍK BAKOŠOVÁ, Jan ČINČERA, Jan DOSTALÍK, Dominika GROHMANN, Dominik GROHMANN, Eva FRAŇKOVÁ, Jakub JIRKŮ, Naďa JOHANISOVÁ, Jan KRAJHANZL, Radoslava KRYLOVÁ, Šárka KŘEPELKOVÁ, Hana LIBROVÁ, Tereza NÁHLÍKOVÁ, Petra NĚMCOVÁ, Vojtěch PELIKÁN, Ivan PROUZA, Kateřina REZKOVÁ, Lucie SOVOVÁ, Karel STIBRAL, Renata SVOBODOVÁ, Zbyněk ULČÁK, Martin VYHNAL a Pavla ZAČALOVÁ. Krajinou environmentálních studií II. Populárně-naučné texty vyučujících a studentů. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016. 170 s. ISBN 978-80-210-8336-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1376837/cs
  30. Metodika pro autoevaluaci škol v oblasti realizace environmentální výchovy
    ČINČERA, Jan, Kateřina JANČAŘÍKOVÁ, Tomáš MATĚJČEK, Miroslav LUPAČ, Petra ŠIMONOVÁ a Jan BARTOŠ. Metodika pro autoevaluaci škol v oblasti realizace environmentální výchovy. 2016.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1368538/cs
  31. Naučné stezky: zpracování a hodnocení nepřímých interpretačních programů
    MEDEK, Michal, Jan ČINČERA, Jana GREGOROVÁ, Kateřina POŘÍZOVÁ a Martina LISKOVÁ. Naučné stezky: zpracování a hodnocení nepřímých interpretačních programů. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2016. 156 s. ISBN 978-80-210-8334-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1354253/cs
  32. Terénní výuka ve formálním vzdělávání
    ČINČERA, Jan a Jakub HOLEC. Terénní výuka ve formálním vzdělávání. Envigogika, Univerzita Karlova, 2016, roč. 11, č. 2, s. 0-20. ISSN 1802-3061. doi:10.14712/18023061.533.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1365175/cs
  33. The Benefit of the GLOBE program for the Development of Inquiry Competence in the Czech and Slovak Contexts
    SMOĽÁKOVÁ, Nikoleta, Juraj ŠVAJDA, Samuel KORÓNY a Jan ČINČERA. The Benefit of the GLOBE program for the Development of Inquiry Competence in the Czech and Slovak Contexts. International Journal of Environmental & Science Education, Haag: LOOK Academic Publishers, 2016, roč. 11, č. 16, s. 9507-9519. ISSN 1306-3065.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1358110/cs

    34. 2015

  34. "Dva jsou víc než jeden" - evaluace programu organizace Čmelák - Společnost přátel přírody
    BROUKALOVÁ, Lenka, Václav BROUKAL, Jan ČINČERA a Zdeňka SOPŮŠKOVÁ. "Dva jsou víc než jeden" - evaluace programu organizace Čmelák - Společnost přátel přírody. Envigogika, Univerzita Karlova, 2015, roč. 10, č. 2, s. 1-30. ISSN 1802-3061. doi:10.14712/18023061.468.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1335031/cs
  35. Evaluácia programov environmentálnej výchovy
    ČINČERA, Jan. Evaluácia programov environmentálnej výchovy. In GALLAYOVÁ, Z.; DOVALOVÁ, H.; HIPŠ, J.. Environmentálna výchova v súvislostiach. Zvolen: Technická univerzita vo Zvoleně; CEEV Živica, 2015. s. 177-194, 27 s. ISBN 978-80-228-2794-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1316740/cs
  36. Evaluation of a Place-Based Environmental Education Program: From There to Here
    ČINČERA, Jan, Bruce JOHNSON a Silvia KOVAČIKOVÁ. Evaluation of a Place-Based Environmental Education Program: From There to Here. Applied Environmental Education & Communication, 2015, roč. 14, č. 3, s. 178-186. ISSN 1533-015X. doi:10.1080/1533015X.2015.1067580.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1308501/cs
  37. Examining the Relationship between Environmental Attitudes and Behaviour in Education Programmes
    ČINČERA, Jan a Bruce JOHNSON. Examining the Relationship between Environmental Attitudes and Behaviour in Education Programmes. Sociální studia, Masarykova univerzita, 2015, roč. 12, č. 3, s. 97-111. ISSN 1214-813X.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1322056/cs
  38. Hodnoty v opravdovém světě
    BINKA, Bohuslav, Jan ČINČERA a Martin ČERNÝ. Hodnoty v opravdovém světě. Envigogika, Praha: Univerzita Karlova, 2015, roč. 10, č. 3, s. 1-16. ISSN 1802-3061. doi:10.14712/18023061.505.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1324375/cs
  39. Real World Learning: a critical analysis
    ČINČERA, Jan. Real World Learning: a critical analysis. Envigogika, Praha: Univerzita Karlova, 2015, roč. 10, č. 3, s. 1-12. ISSN 1802-3061. doi:10.14712/18023061.473.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1301526/cs
  40. Využití modelu RWL pro evaluaci pobytového programu environmentální výchovy
    ČINČERA, Jan. Využití modelu RWL pro evaluaci pobytového programu environmentální výchovy. Envigogika: Charles University E-journal for Environmental Education, 2015, roč. 10, č. 3, s. 1-15. ISSN 1802-3061. doi:10.14712/18023061.499.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1322053/cs

    41. 2014

  41. Environmentální výchova. Cesty a křižovatky
    ČINČERA, Jan. Environmentální výchova. Cesty a křižovatky. 1. vyd. Trenčín: Špirála, 2014. 51 s. ISBN 978-80-970970-2-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1306255/cs
  42. To think like a scientist: an experience from the Czech primary school inquiry-based learning programme
    ČINČERA, Jan. To think like a scientist: an experience from the Czech primary school inquiry-based learning programme. The New Educational Review, Toruň, 2014, roč. 35, č. 2, s. 118-130. ISSN 1732-6729.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1194426/cs
  43. Význam nezávislých expertních center pro šíření badatelsky orientované výuky v České republice
    ČINČERA, Jan. Význam nezávislých expertních center pro šíření badatelsky orientované výuky v České republice. Scientia in educatione, Praha: Univerzita Karlova v Praze, 2014, roč. 5, č. 1, s. 74-81. ISSN 1804-7106.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1194427/cs

    44. 2013

  44. Earthkeepers in the Czech Republic: Experience from the implementation process of an earth education programme
    ČINČERA, Jan a Bruce JOHNSON. Earthkeepers in the Czech Republic: Experience from the implementation process of an earth education programme. Envigogika, Praha: Univerzita Karlova, 2013, roč. 8, č. 4, s. 1-10. ISSN 1802-3061.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1139044/cs
  45. Eco-Schools: What factors influence pupils’ action competence for pro-environmental behavior?
    ČINČERA, Jan a Jan KRAJHANZL. Eco-Schools: What factors influence pupils’ action competence for pro-environmental behavior? Journal of Cleaner Production, Butterworth-Heinemann, 2013, roč. 61, č. 25, s. 117-121. ISSN 0959-6526. doi:10.1016/j.jclepro.2013.06.030.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1139052/cs
  46. Environmentální výchova: efektivní strategie
    ČINČERA, Jan. Environmentální výchova: efektivní strategie. 1. vyd. Praha: BEZK, Agentura Koniklec a Masarykova univerzita, 2013. 132 s. ISBN 978-80-904141-0-5.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1139042/cs
  47. Environmentální výchova: efektivní strategie
    ČINČERA, Jan. Environmentální výchova: efektivní strategie. Praha: BEZK, Agentura Koniklec a Masarykova univerzita, 2013. 127 s. ISBN 978-80-210-6642-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1311711/cs
  48. Metodika pro hodnocení environmentální výchovy pro starší školní věk a střední školy
    ČINČERA, Jan. Metodika pro hodnocení environmentální výchovy pro starší školní věk a střední školy. 2013.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1139056/cs
  49. Metodika pro hodnocení programů environmentální výchovy pro dospělé účastníky
    ČINČERA, Jan. Metodika pro hodnocení programů environmentální výchovy pro dospělé účastníky. 2013.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1139054/cs
  50. Metodika pro hodnocení programů environmentální výchovy pro předškolní a mladší školní věk
    ČINČERA, Jan. Metodika pro hodnocení programů environmentální výchovy pro předškolní a mladší školní věk. 2013.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1139057/cs
  51. Střediska ekologické výchovy mezi teorií a praxí
    ČINČERA, Jan. Střediska ekologické výchovy mezi teorií a praxí. Praha: BEZK, Agentura Koniklec a Masarykova univerzita, 2013. 273 s. ISBN 978-80-210-6525-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1139041/cs
  52. Střediska ekologické výchovy mezi teorií a praxí
    ČINČERA, Jan. Střediska ekologické výchovy mezi teorií a praxí. Praha: BEZK, Agentura Koniklec a Masarykova univerzita, 2013. 273 s. ISBN 978-80-210-6525-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1311706/cs
Zobrazit podrobně
Zobrazeno: 5. 8. 2020 16:26