Výpis publikací

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Celoživotní vzdělávání na univerzitě perspektivou účastníků. In Univerzita na celý život Brno 2025, Česká republika. 2025.

JUHAŇÁK, Libor; Karla BRÜCKNEROVÁ; Jakub JARINA; Jiří ZOUNEK a Vojtěch JUŘÍK. Effects of perceived instructional support and self-regulated learning support on students’ learning behavior in an online learning environment. PLoS One. PUBLIC LIBRARY SCIENCE, 2025, roč. 20, č. 9, s. 1-19. ISSN 1932-6203. Dostupné z: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0332296.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Procesy diskuze nad dílem v rámci klauzurních prací a hledání jejich optimální podoby. 2025.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Zkoumání procesů hodnocení ateliérové výuky z pohledu jejich aktérů. 2025.

ŠIKL, Radovan; Karla BRÜCKNEROVÁ; Hana ŠVEDOVÁ; Filip DĚCHTĚRENKO; Pavel UGWITZ; Jiří CHMELÍK; Hana POKORNÁ a Vojtěch JUŘÍK. Who benefits and who doesn't in virtual reality learning: An experimental study comparing two types of school. Journal of Computer Assisted Learning. Hoboken: Wiley, 2024, roč. 40, č. 4, s. 1591-1604. ISSN 0266-4909. Dostupné z: https://doi.org/10.1111/jcal.12973.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Contemporary teaching methods in higher education. 2023.

JUHAŇÁK, Libor; Karla BRÜCKNEROVÁ; Barbora NEKARDOVÁ a Jiří ZOUNEK. Goal setting and goal orientation as predictors of learning satisfaction and online learning behavior in higher education blended courses. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2023, roč. 28, č. 3, s. 39-58. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2023-3-2.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Jak hodnocením podpořit růst. In Vyžádaná přednáška pro pedagogy UMPRUM. 2023.

JUHAŇÁK, Libor; Karla BRÜCKNEROVÁ; Nicol DOSTÁLOVÁ a Barbora NEKARDOVÁ. Seberegulované učení vysokoškolských studentů v prostředí e-learningu: Pohled multimodální analytiky učení. In XXXI. výroční konference ČAPV 2023, 2023. 2023. ISBN 978-80-280-0359-3.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Intergenerational learning at schools. In Vyžádaná přednáška na University of Malaga. 2022.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Jak se student stane nespokojeným studentem. In Pedagogické plénum UMPRUM. 2022.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Jak univerzity podporují současnou proměnu vzdělávání? Pohled studentů učitelských programů. In Education for Society. 2022.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Learning-oriented leadership. In ZintegrUJ project - Comprehensive Development Program of the Jagiellonian University - Inclusion of foreign lecturers with achievements in scientific work or professional in the implementation of didactic classes at the Jagiellonian University in higher education. 2022.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Planning mindfully mixed methods research in the doctoral project. Choices and challenges. In Educational Policy Making and Research Pathway, Forlipsi, University of Florence. 2022.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Support of Self-Regulated Learning in Blended Courses. In IARTEM Conference, April 6-8, 2022, Florence. 2022.

BRÜCKNEROVÁ, Karla a Smith KARI. Teaching and learning in higher education. In Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2022, 149 s. ISSN 1803-7437.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Using mixed methods research design in a doctoral project. Traps and how to avoid them. In Přednáška pro doktorské studenty fakulty managementu, Univerza na Primorskem, Slovinsko. 2022.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Využívání e-learningu na vysoké škole : Skladiště, učebnice, či funkční podpora seberegulovaného učení? In ICOLLE, 7. 9. 2022, Mendelova univerzita, Brno. 2022.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. What does it mean to teach Math? In Přednáška na University of Malaga. 2022.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Intergenerational learning among teachers. In Zvaná přednáška na Institute of Educational Studies and Cultural Management (University of Debrecen). 2021.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Jak poznáme kvalitní kombinované studium? Pilíře kvality v hodnocení zralými studenty. Studia paedagogica. Masarykova univerzita, 2021, roč. 26, č. 1, s. 125-144. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2021-1-5.

NOVOTNÝ, Petr; Karla BRÜCKNEROVÁ; Milada RABUŠICOVÁ; Libor JUHAŇÁK; Dana KNOTOVÁ a Katarína ROZVADSKÁ. Netradiční studenti pedagogických oborů na českých vysokých školách. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 306 s. ISBN 978-80-210-9973-9.

NOVOTNÝ, Petr; Karla BRÜCKNEROVÁ; Milada RABUŠICOVÁ; Libor JUHAŇÁK; Dana KNOTOVÁ a Katarína ROZVADSKÁ. Netradiční studenti pedagogických oborů na českých vysokých školách. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 305 s. ISBN 978-80-210-9974-6.

NOVOTNÝ, Petr; Karla BRÜCKNEROVÁ; Milada RABUŠICOVÁ; Libor JUHAŇÁK; Dana KNOTOVÁ a Katarína ROZVADSKÁ. Netradiční studenti pedagogických oborů na českých vysokých školách. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 305 s. ISBN 978-80-210-9973-9.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Od chaosu k příběhu. Praxe kvalitativní analýzy. In Zvaná přednáška na Západočeské univerzitě v Plzni. 2021.

JUHAŇÁK, Libor a Karla BRÜCKNEROVÁ. Patterns of academic success : data-driven typology of university students' approaches to learning, motivation, and academic achievement. In ICERI2021 Proceedings. Seville, Spain: IATED, 2021, s. 6798-6806. ISBN 978-84-09-34549-6. Dostupné z: https://doi.org/10.21125/iceri.2021.1538.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Proč a jak. Pozvánka do světa pedagogického výzkumu. In Zvaná přednáška na Katedře výtvarné kultury. 2021.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Studují spolu. Vzájemné učení mezi vysokoškolskými studenty kombinovaných studií a možnosti jeho podpory. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 249 s. Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity. ISBN 978-80-210-9914-2. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9914-2021.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Studují spolu. Vzájemné učení mezi vysokoškolskými studenty kombinovaných studií a možnosti jeho podpory. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 249 s. ISBN 978-80-210-9913-5.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Studují spolu. Vzájemné učení mezi vysokoškolskými studenty kombinovaných studií a možnosti jeho podpory. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 249 s. ISBN 978-80-210-9914-2. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9914-2021.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Studují spolu. Vzájemné učení mezi vysokoškolskými studenty kombinovaných studií a možnosti jeho podpory. 1. vyd. Brno: MuniPress, 2021, 249 s. ISBN 978-80-210-9914-2.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Význam vzájemného učení mezi studenty kombinovaného studia pro prevenci studijní neúspěšnosti. Lifelong learning - celoživotní vzdělávání. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2021, roč. 11, č. 1, s. 11-37. ISSN 1804-526X. Dostupné z: https://doi.org/10.11118/lifele20211101011.

BRÜCKNEROVÁ, Karla; Lucie ŠKARKOVÁ a Petr NOVOTNÝ. Educational leadership for intergenerational learning among teachers. In Dorczak, Roman; Portela Pruaño, Antonio. Generational diversity and intergenerational collaboration among teachers: perspectives and experience. Kraków: Uniwersytet Jagielloński, 2020, s. 61-75. Monografie i Studia. ISBN 978-83-65688-65-1.

BRÜCKNEROVÁ, Karla; Katarína ROZVADSKÁ; Dana KNOTOVÁ; Libor JUHAŇÁK; Milada RABUŠICOVÁ a Petr NOVOTNÝ. Educational Trajectories of Non-traditional Students: Stories Behind Numbers. Studia paedagogica. Masarykova univerzita, 2020, roč. 25, č. 4, s. 93-114. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2020-4-5.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Kvalita vysokoškolské výuky očima zralých studentů. In ICOLLE, International Conference of Lifelong Learning. 2020.

NOVOTNÝ, Petr; Libor JUHAŇÁK; Milada RABUŠICOVÁ; Dana KNOTOVÁ a Karla BRÜCKNEROVÁ. Netradiční studenti : Role angažovanosti ve studiu. In XXVIII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2020.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Význam vzájemného učení mezi kombinovanými studenty pro prevenci drop-outu. In Konference České asociece pedagogického výzkumu, Ostrava, 2020. 2020.

NOVOTNÝ, Petr; Karla BRÜCKNEROVÁ; Libor JUHAŇÁK a Katarína ROZVADSKÁ. Driven To Be a Non-Traditional Student : Measurement of the Academic Motivation Scale with Adult Learners After Their Transition to University. Studia paedagogica. Masarykova univerzita, 2019, roč. 24, č. 2, s. 109-135. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2019-2-5.

BRÜCKNEROVÁ, Karla a Milada RABUŠICOVÁ. Netradiční vysokoškolští studenti : charakteristiky a potenciál odloženého studia. Studia Paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2019, roč. 24, č. 1, s. 33-49. ISSN 1803-7437.

NOVOTNÝ, Petr; Karla BRÜCKNEROVÁ; Katarína ROZVADSKÁ; Milada RABUŠICOVÁ; Libor JUHAŇÁK a Dana KNOTOVÁ. Research based typology of non-traditional university students studying for education degrees. In ECER 2019 : Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future, 2.-6.9.2019, Hamburg. 2019.

BRÜCKNEROVÁ, Karla a Petr NOVOTNÝ. The influence of principals on the hidden curriculum of induction. Educational Management Administration & Leadership. 2019, roč. 47, č. 4, s. 606-623. ISSN 1741-1432. Dostupné z: https://doi.org/10.1177/1741143217745878.

NOVOTNÝ, Petr; Milada RABUŠICOVÁ; Libor JUHAŇÁK; Karla BRÜCKNEROVÁ a Dana KNOTOVÁ. Typologie netradičních univerzitních studentů pedagogických oborů postavená na datech. In 27. ročník konference České asociace pedagogických výzkumu : Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie, 11.-13.9.2019, Liberec. 2019.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Jak zkoumat výtvarnou výchovu. In Škola doktorských studií, Katedra výtvarné kultury, Pedagogická fakulta, Univerzita Jana Evangelisty Purkyně. 2018.

NOVOTNÝ, Petr; Karla BRÜCKNEROVÁ; Milada RABUŠICOVÁ; Dana KNOTOVÁ a Libor JUHAŇÁK. Non-traditional Students Studying for Education Degrees. In ECER 2018, 3 – 7 September, Bolzano. 2018.

BRÜCKNEROVÁ, Karla a Petr NOVOTNÝ. Intergenerational learning among teachers : overt and covert forms of continuing professional development. Professional Development in Education. Taylor&Francis, 2017, roč. 43, č. 3, s. 397-415. ISSN 1941-5265. Dostupné z: https://doi.org/10.1080/19415257.2016.1194876.

BRÜCKNEROVÁ, Karla a Petr NOVOTNÝ. Trust Within Teaching Staff and Mutual Learning Among Teachers. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2017, roč. 22, č. 2, s. 67-95. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2017-2-5.

NOVOTNÝ, Petr a Karla BRÜCKNEROVÁ. Types of Intergenerational Learning Among Teachers. In ICET 2017, 61st World Assembly, 28.-30. 6. 2017, Brno. 2017.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Členka redakční rady časopisu Výtvarná výchova. 2016. ISSN 1210-3691.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Členka výkonné redakce časopisu Studia Paedagogica. Studia Paedagogica, 2016. ISSN 1803-7437.

NOVOTNÝ, Petr a Karla BRÜCKNEROVÁ. Informální mezigenerační učení v učitelských sborech : rozdíly v zapojení generací do učebních interakcí. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2016, roč. 10, č. 1, s. 11-33. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://doi.org/10.14712/23363177.2016.12.

RABUŠICOVÁ, Milada; Karla BRÜCKNEROVÁ; Lenka KAMANOVÁ; Petr NOVOTNÝ; Kateřina PEVNÁ a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Mezigenerační učení. Teorie, výzkum, praxe. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 294 s. ISBN 978-80-210-8460-5.

RABUŠICOVÁ, Milada; Karla BRÜCKNEROVÁ; Lenka KAMANOVÁ; Petr NOVOTNÝ; Kateřina PEVNÁ a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Mezigenerační učení. Teorie, výzkum, praxe. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 298 s. ISBN 978-80-210-8460-5.

BRÜCKNEROVÁ, Karla a Petr NOVOTNÝ. Typology of intergenerational learning among teachers. In European Conference on Educational Research, Dublin, 22-26 August 2016. 2016.

NOVOTNÝ, Petr a Karla BRÜCKNEROVÁ. Typy mezigeneračního učení mezi učiteli. In XXIV. konference České asociace pedagogického výzkumu, České Budějovice, 15.-16. září 2016. 2016. ISBN 978-80-7394-596-1.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Členka výkonné redakce časopisu Studia Paedagogica. 2015. ISSN 1803-7437.

SLAVÍK, Jan; Michal NEDĚLKA; Josef VALENTA; Ondřej HNÍK; Karla BRÜCKNEROVÁ a Kateřina DYTRTOVÁ. Didaktiky expresivních oborů : tvorba a její reflexe ve výchově a vzdělávání. In Stuchlíková, Iva; Janík, Tomáš, et al. Oborové didaktiky: Vývoj - stav - perspektivy. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2015, s. 361-422. Syntézy výzkumu vzdělávání ; svazek 2. ISBN 978-80-210-7769-0.

NOVOTNÝ, Petr; Karla BRÜCKNEROVÁ a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Enterprise from the Perspective of Intergenerational Learning. In European Conference on Educational Research. 2015.

NOVOTNÝ, Petr a Karla BRÜCKNEROVÁ. Intergenerational Learning among Teachers in the Czech Republic (Questionnaire Survey). In European Conference on Educational Research. 2015.

NOVOTNÝ, Petr a Karla BRÜCKNEROVÁ. Mezigenerační učení mezi učiteli: dotazníkové šetření. In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2015.

BRÜCKNEROVÁ, Karla a Petr NOVOTNÝ. Mezigenerační učení vs. mezigenerační vzdělávání: Typologie mezigeneračního učení mezi učiteli a její diskuze. In Aeduca. 2015.

STUCHLÍKOVÁ, Iva; Tomáš JANÍK; Zdeněk BENEŠ; Martin BÍLEK; Karla BRÜCKNEROVÁ; Miroslava ČERNOCHOVÁ; Věra ČÍŽKOVÁ; Hana ČTRNÁCTOVÁ; Leoš DVOŘÁK; Kateřina DYTRTOVÁ; Blažena GRACOVÁ; Ondřej HNÍK; Martina KEKULE; Klára KOSTKOVÁ; Milan KUBIATKO; Michal NEDĚLKA; Jarmila NOVOTNÁ; Miroslav PAPÁČEK; Jan PETR; Michaela PÍŠOVÁ; Dana ŘEZNÍČKOVÁ; Jan SLAVÍK; Antonín STANĚK; Martina ŠMEJKALOVÁ; Marie TICHÁ; Josef VALENTA; Jiří VANÍČEK; Naďa VONDROVÁ; Radka ZÁVODSKÁ; Vojtěch ŽÁK a Věra ČÍŽKOVÁ. Oborové didaktiky : vývoj – stav – perspektivy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 465 s. ISBN 978-80-210-7769-0.

RABUŠICOVÁ, Milada; Petr NOVOTNÝ; Karla BRÜCKNEROVÁ; Kateřina PEVNÁ; Lenka KAMANOVÁ a Zuzana VAŘEJKOVÁ. Symposium 2015 Intergenerational Learning : Workplace Learning, Community Learning and Learning within the Family. 2015.

BRÜCKNEROVÁ, Karla a Petr NOVOTNÝ. Typologie mezigeneračního učení mezi učiteli. Lifelong Learning – celoživotní vzdělávání. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2015, roč. 5, č. 3, s. 140-162. ISSN 1804-526X.

NOVOTNÝ, Petr a Karla BRÜCKNEROVÁ. Intergenerational Learning Among Teachers: Interaction Perspective. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2014, roč. 19, č. 4, s. 45-79. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2014-4-1.

BRÜCKNEROVÁ, Karla a Petr NOVOTNÝ. Intergenerational learning in teaching staff teams: content and interactions. In European Conference on Educational Research: The Past, Present and Future of Educational Research in Europe, Porto, Portugal. 2014.

NOVOTNÝ, Petr a Karla BRÜCKNEROVÁ. Intergenerational Learning in the Workplace. In European Conference on Educational Research: The Past, Present and Future of Educational Research in Europe, Porto, Portugal. 2014.

NOVOTNÝ, Petr a Karla BRÜCKNEROVÁ. Mezigenerační učení v učitelských sborech: Obsahy a interakce. In Konference České asociace pedagogického výzkumu 2014 v Olomouci, Olomouc, 8-10. 9. 2014. 2014.

NEHYBA, Jan; Jan KOLÁŘ; Michal DUBEC; Vladimír SMÉKAL; Karla BRÜCKNEROVÁ; Ludmila MUCHOVÁ; Dana MOREE; Jan VANĚK; Petr SVOJANOVSKÝ; Kateřina LOJDOVÁ a Jiří MAREŠ. Reflexe mezi lavicemi a katedrou. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 117 s. ISBN 978-80-210-6703-5.

MOON, Jennifer Ann; Michal DIVIŠ; Jan KOLÁŘ; Vít DOČEKAL; Josef VALENTA; Hana KASÍKOVÁ; Hana HORKÁ; Veronika RODRIGUEZOVÁ; Karla BRÜCKNEROVÁ a Michal DUBEC. Krajinou zkušenostně reflektivního učení. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 118 s. ISBN 978-80-210-6296-2.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Paleta hodnoticích situací a hodnoticích přístupů ve výtvarné výchově. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2011, roč. 16, č. 2, s. 49-73. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2011-2-3.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Skici ze současné estetické výchovy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 192 s. ISBN 978-80-210-5616-9.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Estetická výchova a osobnostně sociální rozvoj. Cizinci? Milenci? Sousedé? Přátelé? In K sobě, k druhým, k profesi: Sborník příspěvků z konference. Brno: Masarykova univerzita, 2008.

BRÜCKNEROVÁ, Karla a Jan KOLÁŘ. Akademické centrum osobnostního rozvoje - hledání možností realizace osobnostní přípravy v rámci vysokoškolské přípravy pedagogických pracovníků. In Interakcia učitela a študenta v procese vysokoškolskej výučby. Trnava: Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2007, s. 78-82, 182 s. ISBN 978-80-89220-60-1.

BRÜCKNEROVÁ, Karla. Má tvůrčí psaní místo v nových vzdělávacích programech? In Sborník prací filozofické fakulty, Řada pedagogická. Brno: Masarykova univerzita, 2005, s. 28-35, 7 s. ISBN 80-210-3891-8.