Masarykova univerzita

Výpis publikací

česky | in English

Filtrování publikací

    2024

    1. Existuje ve školách sdílená pedagogická filozofie? Je ředitel jejím hybatelem?
      SEDLÁČEK, Martin a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Existuje ve školách sdílená pedagogická filozofie? Je ředitel jejím hybatelem? In Seminář MŠMT: Co dělá dobrou školu. 2024.
      Název anglicky: Is there a shared educational philosophy in schools? Is the principal the driver?
      čeština. Česká republika.
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnil: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Změněno: 16. 9. 2024 09:14.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2433159/cs
    2. Jak ve výukové komunikaci rozpoznat tzv. produktivní žákovskou řeč
      ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak ve výukové komunikaci rozpoznat tzv. produktivní žákovskou řeč. In Novimy. Zpravodaj Vzdělávacího institutu pro Moravu. Brno: Vzdělávací institut pro Moravu, 2024, s. 4-7.
      URL
      Název česky: Jak ve výukové komunikaci rozpoznat tzv. produktivní žákovskou řeč
      Název anglicky: How to Recognize Productive Student Participation in Classroom Discourse
      čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 4. 9. 2024 23:34.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2429098/cs
    3. Kvalita výuky v českých základních školách z pohledu žáků
      ŠEĎOVÁ, Klára, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Kvalita výuky v českých základních školách z pohledu žáků. Brno, 2024, 7 s.
      URL
      Název anglicky: Teaching quality in Czech primary schools from the pupils' perspective
      čeština. Česká republika.
      Změnil: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Změněno: 16. 9. 2024 08:59.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2433140/cs

    2023

    1. Dynamic social network perspective on interaction in collaborative learning in elementary classrooms
      LINTNER, Tomáš, Tomáš DIVIÁK, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Klára ŠEĎOVÁ, Martin SEDLÁČEK a Roman ŠVAŘÍČEK. Dynamic social network perspective on interaction in collaborative learning in elementary classrooms. In 20th Biennial EARLI Conference; 22.-26.8.2023, Greece. 2023.
      URL
      RIV/00216224:14210/23:00134195 Prezentace na konferencích. angličtina. Řecko.
      Lintner, Tomáš (703 Slovensko, garant, domácí) -- Diviák, Tomáš (203 Česká republika) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Sedláček, Martin (203 Česká republika, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: social network analysis; DyNAM; group work
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. et Mgr. Lucie Racyn, učo 445546. Změněno: 27. 3. 2024 19:04.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2304338/cs
    2. Changes in teachers' conceptualizations of students as a result of a collective dialogue intervention
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Changes in teachers' conceptualizations of students as a result of a collective dialogue intervention. In Lecture at the University of Jyväskylä, Department of Teacher Education. 2023.
      Název anglicky: Changes in teachers' conceptualizations of students as a result of a collective dialogue intervention
      angličtina. Finsko.
      Klíčová slova anglicky: teachers' conceptualizations, teacher professional development program, intervention
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 5. 9. 2024 00:02.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2429099/cs
    3. Relational and interactional dynamic network data from Czech lower-secondary school students
      LINTNER, Tomáš, Klára ŠEĎOVÁ, Martin SEDLÁČEK, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK, Karolína MALÍKOVÁ, Ivo ROZMAHEL, Jakub VLČEK a Barbora NEKARDOVÁ. Relational and interactional dynamic network data from Czech lower-secondary school students. Data in Brief. ELSEVIER, 2023, roč. 51, č. 109641, s. 1-7. ISSN 2352-3409. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1016/j.dib.2023.109641.
      URL
      RIV/00216224:14210/23:00134252 Článek v odborném periodiku. angličtina. Nizozemské království.
      Lintner, Tomáš (703 Slovensko, garant, domácí) -- Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Sedláček, Martin (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, domácí) -- Malíková, Karolína (203 Česká republika, domácí) -- Rozmahel, Ivo (203 Česká republika, domácí) -- Vlček, Jakub (203 Česká republika, domácí) -- Nekardová, Barbora (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Social network analysis; Dynamic social network analysis; Peer relationships; School networks; Classroom group work; Classroom interaction
      Změnila: Mgr. et Mgr. Lucie Racyn, učo 445546. Změněno: 22. 3. 2024 12:49.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2321238/cs

    2022

    1. Ať jsou všichni žáci slyšet: Jak zapojit do výukové komunikace všechny žáky ve třídě
      ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Ať jsou všichni žáci slyšet: Jak zapojit do výukové komunikace všechny žáky ve třídě. Otevřeno: Noc vzdělávání, 2022.
      Název česky: Ať jsou všichni žáci slyšet: Jak zapojit do výukové komunikace všechny žáky ve třídě
      Název anglicky: Let's give voice to all students: How to let all students participate in classroom discourse
      čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. Bc. Libor Juhaňák, Ph.D., učo 217393. Změněno: 22. 1. 2023 16:37.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1847337/cs
    2. DIALOGICKÉ VYUČOVÁNÍ : DOPADY INTERVENČNÍ STUDIE NA PARTICIPACI ŽÁKŮ VE VÝUCE
      SEDLÁČEK, Martin, Klára ŠEĎOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. DIALOGICKÉ VYUČOVÁNÍ : DOPADY INTERVENČNÍ STUDIE NA PARTICIPACI ŽÁKŮ VE VÝUCE. In XXX. konference Čapv: Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu, 29. srpna – 31. srpna 2022, Babice. 2022.
      URL
      Název anglicky: DIALOGIC TEACHING : THE IMPACTS OF INTERVENTION STUDY ON PUPILS’ PARTICIPATION
      RIV/00216224:14210/22:00129326 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Sedláček, Martin (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: dialogic teaching; experimental design; student participation in classroom dialogue; collectivity
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. Bc. Libor Juhaňák, Ph.D., učo 217393. Změněno: 19. 3. 2023 22:09.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2245445/cs
    3. DIALOGICKÉ VYUČOVÁNÍ: DOPADY INTERVENČNÍ STUDIE NA PARTICIPACI ŽÁKŮ VE VÝUCE
      SEDLÁČEK, Martin, Klára ŠEĎOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. DIALOGICKÉ VYUČOVÁNÍ: DOPADY INTERVENČNÍ STUDIE NA PARTICIPACI ŽÁKŮ VE VÝUCE. In XXX. konference Čapv: Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu. 2022. ISBN 978-80-280-0090-5.
      URL
      Název anglicky: DIALOGIC TEACHING: THE IMPACTS OF INTERVENTION STUDY ON PUPILS’ PARTICIPATION
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: dialogic teaching; experimental design; student participation in classroom dialogue; collectivity
      Druh účasti: aktivní účast
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. Bc. Libor Juhaňák, Ph.D., učo 217393. Změněno: 13. 3. 2023 09:33.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2245448/cs
    4. Jak do výukové komunikace produktivně zapojit všechny žáky ve třídě
      ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak do výukové komunikace produktivně zapojit všechny žáky ve třídě. 2022.
      URL
      Název česky: Jak do výukové komunikace produktivně zapojit všechny žáky ve třídě
      Název anglicky: How to engage all students in the classroom in a productive way
      RIV/00216224:14210/22:00129343 Uspořádání workshopu. čeština. Česká republika.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom discourse; productive participation; teacher talk moves
      Změnil: Mgr. Bc. Libor Juhaňák, Ph.D., učo 217393. Změněno: 22. 1. 2023 16:34.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2246226/cs

    2021

    1. Classroom Space and Student Positions in Peer Social Networks : An Exploratory Study
      LINTNER, Tomáš a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Classroom Space and Student Positions in Peer Social Networks : An Exploratory Study. Studia paedagogica. Masarykova univerzita, 2021, roč. 26, č. 2, s. 49-76. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2021-2-3.
      URL
      RIV/00216224:14210/21:00119197 Článek v odborném periodiku. angličtina. Česká republika.
      Lintner, Tomáš (703 Slovensko, garant, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: likeability; dominance; centralities; classroom seating arrangement; social network analysis; sociometry
      Změnil: Tomáš Lintner, Ph.D., učo 438898. Změněno: 21. 4. 2022 23:29.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1790942/cs
    2. Co víme o výukové komunikaci
      ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Co víme o výukové komunikaci. 2021.
      čeština. Česká republika.
      Změnila: prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D., učo 23233. Změněno: 9. 11. 2021 13:37.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1802243/cs
    3. Kulatý stůl (panelová diskuse) k připravované reformě pregraduální přípravy učitelů
      MAREŠ, Jan a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Kulatý stůl (panelová diskuse) k připravované reformě pregraduální přípravy učitelů. In XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2021.
      URL
      Název anglicky: Round table (panel discussion) on the forthcoming reform of undergraduate teacher training
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: reform of undergraduate teacher training
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Změněno: 15. 2. 2022 09:43.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1832577/cs
    4. Social Networks in Educational Processes
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana a Jennifer M. LANGER-OSUNA. Social Networks in Educational Processes. In Studia paedagogica. Masarykova univerzita, 2021, 163 s. ISSN 1803-7437.
      URL
      angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: social networks; educational processes
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnil: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Změněno: 22. 4. 2022 08:32.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1807200/cs
    5. The relationship between peer status and students’ participation in classroom discourse
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana a Petr FUČÍK. The relationship between peer status and students’ participation in classroom discourse. Educational Studies. England: Routledge, Taylor & Francis, 2021, roč. 47, č. 4, s. 438-455. ISSN 0305-5698. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/03055698.2019.1706042.
      URL
      RIV/00216224:14210/21:00118718 Článek v odborném periodiku. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Fučík, Petr (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Participation; classroom discourse; peer status; likeability; dominance
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Blanka Farkašová, učo 97333. Změněno: 14. 7. 2021 10:53.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1600081/cs
    6. Základní školy v procesu adaptace na vzdálenou výuku : vícepřípadová studie
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Základní školy v procesu adaptace na vzdálenou výuku : vícepřípadová studie. In 29. výroční konference ČAPV: Na cestě ke spravedlnosti ve vzdělávání: pedagogický výzkum pro lepší praxi a politiku. 2021.
      Název anglicky: Lower secondary schools in the process of adaptation on distance education : multiple case study
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: distance education; COVID-19; multiple case study; school headteachers; teachers´ authonomy
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 22. 4. 2022 12:03.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1807205/cs
    7. Žáci jako spolužáci: participace žáků na výukové komunikaci v kontextu jejich vlivu ve třídě
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana a Jana NAVRÁTILOVÁ. Žáci jako spolužáci: participace žáků na výukové komunikaci v kontextu jejich vlivu ve třídě. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 1, s. 39-68. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2021-1-2.
      URL
      Název česky: Žáci jako spolužáci: participace žáků na výukové komunikaci v kontextu jejich vlivu ve třídě
      Název anglicky: Students as classmates: students´participation in classroom discourse in the context of their social dominance
      RIV: Článek v odborném periodiku. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Navrátilová, Jana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: student participation;classroom discourse;student dominance;student social position in the classroom;peer relationships
      Změnil: Mgr. Bc. Libor Juhaňák, Ph.D., učo 217393. Změněno: 1. 8. 2024 02:18.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2212031/cs

    2020

    1. Getting Dialogic Teaching into Classrooms. Making Change Possible
      ŠEĎOVÁ, Klára, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK a Martin SEDLÁČEK. Getting Dialogic Teaching into Classrooms. Making Change Possible. Heidelberg: Springer, 2020, 184 s. Understanding Teaching-Learning Practice. ISBN 978-981-15-9242-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1007/978-981-15-9243-0.
      SPRINGER
      RIV/00216224:14210/20:00114376 Odborná kniha. angličtina. Německo.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí) -- Sedláček, Martin (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: dialogic teaching; classroom intervention; teacher professional development; dialogic teaching
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnil: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Změněno: 15. 4. 2021 11:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1686336/cs

    2019

    1. Do those who talk more learn more? The relationship between student classroom talk and student achievement
      ŠEĎOVÁ, Klára, Martin SEDLÁČEK, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin MAJCÍK, Jana NAVRÁTILOVÁ, Anna DREXLEROVÁ, Jakub KYCHLER a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Do those who talk more learn more? The relationship between student classroom talk and student achievement. Learning and Instruction. Elsevier, 2019, roč. 63, October, s. 1-10. ISSN 0959-4752. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1016/j.learninstruc.2019.101217.
      URL
      RIV/00216224:14210/19:00107721 Článek v odborném periodiku. angličtina. Nizozemské království.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, garant, domácí) -- Sedláček, Martin (203 Česká republika, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, domácí) -- Majcík, Martin (203 Česká republika, domácí) -- Navrátilová, Jana (203 Česká republika, domácí) -- Drexlerová, Anna (203 Česká republika, domácí) -- Kychler, Jakub (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom talk; learning; student achievement
      Mezinárodní význam: ano
      Změnil: Mgr. Roman Švaříček, Ph.D., učo 12302. Změněno: 8. 2. 2024 15:28.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1570296/cs
    2. Jak na výukové komunikaci participují slabí žáci
      ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak na výukové komunikaci participují slabí žáci. In Konference České asociace pedagogického výzkumu : Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie, Liberec, 11.-13.9.2019. 2019.
      Název anglicky: How low-achieving students participate in classroom talk
      RIV/00216224:14210/19:00107944 Prezentace na konferencích. čeština. Česká republika.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom talk; participation; low achieving students
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. Zuzana Matulíková, učo 405304. Změněno: 19. 3. 2020 09:52.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1599721/cs
    3. Výuková komunikace
      ŠEĎOVÁ, Klára, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK, Martin MAJCÍK a Jana NAVRÁTILOVÁ. Výuková komunikace. Brno: Muni press, 2019, 175 s. 1. ISBN 978-80-210-9529-8.
      Název anglicky: Classroom Discourse
      RIV/00216224:14210/19:00108197 Odborná kniha. čeština. Česká republika.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí) -- Sedláček, Martin (203 Česká republika, domácí) -- Majcík, Martin (203 Česká republika, domácí) -- Navrátilová, Jana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom discourse
      Změnil: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Změněno: 26. 3. 2020 08:41.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1639217/cs
    4. Výuková komunikace
      ŠEĎOVÁ, Klára, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK, Martin MAJCÍK a Jana NAVRÁTILOVÁ. Výuková komunikace. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 175 s. ISBN 978-80-210-9529-8.
      Název česky: Výuková komunikace
      Název anglicky: Clasroom Discourse
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: classroom discourse;learning;teaching;dialogic teaching
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. Bc. Libor Juhaňák, Ph.D., učo 217393. Změněno: 1. 8. 2024 01:55.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1668493/cs
    5. Výuková komunikace
      ŠEĎOVÁ, Klára, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK, Martin MAJCÍK a Jana NAVRÁTILOVÁ. Výuková komunikace. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 175 s. 1. ISBN 978-80-210-9529-8.
      Název anglicky: Classroom Discourse
      čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: classroom discourse, learning, teaching, dialogic teaching
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 5. 5. 2020 12:50.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1652358/cs

    2017

    1. Báze moci učitele: česká adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jan MAREŠ, Stanislav JEŽEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Báze moci učitele: česká adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale. Studia Paedagogica. FF MU Brno: ÚVP FF MU, 2017, roč. 22, č. 1, s. 87-112. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2017-1-6.
      full text SP
      Název anglicky: Teacher Power Bases: Czech Adaptation of Teacher Power Use Scale
      RIV/00216224:14410/17:00094796 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom interaction; power; power bases; reflected teacher power; adaptation of Teacher Power Use Scale; confirmatory factor analysis
      Recenzováno: ano
      Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 12. 4. 2018 12:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1383571/cs
    2. Jak se učitelé učí. Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování
      ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak se učitelé učí. Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 325 s. ISBN 978-80-210-8462-9.
      Název anglicky: How teachers learn. Professional development as a way to dialogic teaching
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: dialogic teaching; educational communication; teacher professional development
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 11. 12. 2017 10:35.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1398864/cs
    3. Problém účelnosti v dialogickém vyučování
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana, Klára ŠEĎOVÁ, Martin SEDLÁČEK a Roman ŠVAŘÍČEK. Problém účelnosti v dialogickém vyučování. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2017, roč. 67, č. 3, s. 247-278. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23362189.2017.768.
      Název anglicky: The Problem of Purposefulness in Dialogic Teaching
      RIV/00216224:14210/17:00095421 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Sedláček, Martin (203 Česká republika, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: dialogic teaching; principle of purposefulness; purposelessness of lesson; educational content; students’ replies involving argumentation; interventional programme for teachers
      Změnil: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Změněno: 9. 4. 2018 12:24.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1404182/cs
    4. Teachers’ Emotions in Teacher Development: Do They Matter?
      ŠEĎOVÁ, Klára, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Roman ŠVAŘÍČEK a Martin SEDLÁČEK. Teachers’ Emotions in Teacher Development: Do They Matter? Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2017, roč. 22, č. 4, s. 77-110. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2017-4-5.
      Fulltext Digitální knihovna FF MU
      Název anglicky: Teachers’ Emotions in Teacher Development: Do They Matter?
      RIV/00216224:14210/17:00095493 Článek v odborném periodiku. angličtina. Česká republika.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí) -- Sedláček, Martin (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: dialogic teaching; educational communication; teacher professional development
      Změnil: Mgr. Igor Hlaváč, učo 342491. Změněno: 18. 12. 2019 08:53.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1407933/cs
    5. Tvůrčí psaní v literární výchově jako nástroj poznávání
      FIŠER, Zbyněk, Dagmar DVOŘÁKOVÁ, Jitka CHOLASTOVÁ, Petr KUBĚNSKÝ, Pavla KOPEČNÁ a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Tvůrčí psaní v literární výchově jako nástroj poznávání. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 226 s. ISBN 978-80-210-8545-9. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8545-2017.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: Creative writing in literary education as a tool of cognition
      Písemnictví, masmedia, audiovize. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: creative writing
      Změnila: Mgr. Monika Kellnerová, učo 430435. Změněno: 28. 4. 2019 18:20.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1379715/cs
    6. When Classroom Dialog Becomes Purposeless
      ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. When Classroom Dialog Becomes Purposeless. 2017.
      Název anglicky: When Classroom Dialog Becomes Purposeless
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: dialogic teaching; purposefulness; curriculum
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 31. 1. 2018 23:08.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1402112/cs

    2016

    1. Dialogické vyučování jako realizace produktivní kultury vyučování a učení v literární výchově : jak iniciovat a udržet změnu
      ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Dialogické vyučování jako realizace produktivní kultury vyučování a učení v literární výchově : jak iniciovat a udržet změnu. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2016, roč. 10, č. 2, s. 47-69. ISSN 1366-4530. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14712/23363177.2017.2.
      URL
      Název anglicky: Dialogic Teaching as a Realisation of Productive Culture of Teaching and Learning in Literary Education : How to Initiate and Sustain a Change
      RIV/00216224:14210/16:00094677 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: dialogic teaching; productive culture of teaching and learning; classroom communication; action research
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Marie Skřivanová, učo 262124. Změněno: 20. 4. 2018 17:28.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1375793/cs
    2. Jak se učitelé učí. Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování
      ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak se učitelé učí. Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 325 s. ISBN 978-80-210-8462-9.
      Název anglicky: How teachers learn. Professional development as a way to dialogic teaching
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: dialogic teaching; educational communication; teacher professional development
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Martina Dvořáková, učo 180818. Změněno: 3. 3. 2017 15:49.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1373106/cs
    3. Jak se učitelé učí: Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování
      ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak se učitelé učí: Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. Vydání první. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 325 s. ISBN 978-80-210-8462-9.
      Název anglicky: How teachers learn: Professional development as a way to dialogic teaching
      RIV/00216224:14210/16:00088620 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí) -- Sedláček, Martin (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: dialogic teaching; educational communication; teacher professional development
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 11. 4. 2017 13:19.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1370608/cs
    4. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky
      JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Vladislav MUŽÍK, Josef TRNA, Tomáš JANKO, Veronika LOKAJÍČKOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jindřich LUKAVSKÝ, Jiří SLIACKY, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Simona ŠEBESTOVÁ, Naďa VONDROVÁ a Pavel ZLATNÍČEK. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky. 2. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 434 s. Syntézy výzkumu vzdělávání, Svazek 1. ISBN 978-80-210-6349-5.
      Název česky: Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky
      Název anglicky: Quality in Education: content focused approach to analysing and improving instruction
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: quality, quality in education, instructional quality, educational, content, teacher, teacher education, instruction, research
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 11. 10. 2016 13:55.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356597/cs
    5. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky
      JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Vladislav MUŽÍK, Josef TRNA, Tomáš JANKO, Veronika LOKAJÍČKOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jindřich LUKAVSKÝ, Jiří SLIACKY, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Simona ŠEBESTOVÁ, Naďa VONDROVÁ a Pavel ZLATNÍČEK. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 434 s. Syntézy výzkumu vzdělávání, Svazek 1. ISBN 978-80-210-8258-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8258-2016.
      Čítárna Munispace
      Název česky: Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky
      Název anglicky: Quality in Education: content focused approach to analysing and improving instruction
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: quality, quality in education, instructional quality, educational, content, teacher, teacher education, instruction, research
      Recenzováno: ano
      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 3. 6. 2016 09:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1346500/cs
    6. Professional development for dialogic teaching: presentation & discussion. 7. 7. 2016, Faculty of Education, University of Cambridge
      ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Professional development for dialogic teaching: presentation & discussion. 7. 7. 2016, Faculty of Education, University of Cambridge. 2016.
      Název anglicky: Professional development for dialogic teaching: presentation & discussion. 7. 7. 2016, Faculty of Education, University of Cambridge
      Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: classroom discourse; dialogic teaching; teacher professional development
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D., učo 23233. Změněno: 20. 10. 2016 14:23.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1350764/cs
    7. Teacher expectancies, teacher behaviour and students’ participation in classroom discourse
      ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Teacher expectancies, teacher behaviour and students’ participation in classroom discourse. Journal of Educational Enquiry. University of South Australia, 2016, roč. 15, č. 1, s. 44-61. ISSN 1444-5530.
      URL
      RIV/00216224:14210/16:00088446 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Austrálie.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teacher expectations; teacher behaviour; classroom discourse; participation; low-expectancy students
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. Michal Petr, učo 65024. Změněno: 18. 3. 2020 16:21.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1364961/cs

    2015

    1. Action Research as a Means to Change Classroom Discourse
      ŠVAŘÍČEK, Roman, Klára ŠEĎOVÁ, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Action Research as a Means to Change Classroom Discourse. In International Council on Education for Teaching (ICET), 59th World Assembly, Challenging disparities in education, Naruto University of Education, 19.-22. 6. 2015, Tokushima, Japan. 2015.
      URL
      Název anglicky: Action Research as a Means to Change Classroom Discourse
      RIV/00216224:14210/15:00080868 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Japonsko.
      Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Sedláček, Martin (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom discourse; dialogic teaching; action research
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: Mgr. Marie Skřivanová, učo 262124. Změněno: 19. 3. 2016 19:30.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1301587/cs
    2. Akční výzkum: Učitel a žáci v dialogickém vyučování
      ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Akční výzkum: Učitel a žáci v dialogickém vyučování. In Týden humanitních věd na FF MU. 2015.
      Název česky: Akční výzkum: Učitel a žáci v dialogickém vyučování
      Název anglicky: Action Research: Teacher and pupils in dialogic teaching

      Klíčová slova anglicky: Action Research; Dialogic Teaching
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnila: Mgr. Monika Kellnerová, učo 430435. Změněno: 26. 4. 2019 12:17.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1333986/cs
    3. Když se algoritmy stanou pojistným mechanismem
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Když se algoritmy stanou pojistným mechanismem. Český jazyk a literatura. Praha: SPN-pedagogické nakladatelství, 2015, roč. 65, č. 1, s. 31-38. ISSN 0009-0786.
      Název anglicky: When algorithms become a safeguard mechanism
      RIV/00216224:14210/15:00081000 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: algoriths; didactics of the Czech language; syntax
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 30. 3. 2016 23:35.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1310007/cs
    4. Když to bylo ve zprávách, musí to být pravda: jak ve výuce interpretovat novinové zprávy
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Když to bylo ve zprávách, musí to být pravda: jak ve výuce interpretovat novinové zprávy. In Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2015, s. 35-39. ISSN 0323-0449.
      Název anglicky: It should be the true since it was in the newspaper
      RIV/00216224:14210/15:00081559 Popularizační texty a aktivity. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: the news; media ducation
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 31. 3. 2016 15:11.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1334802/cs
    5. Lze literatuře vyučovat dialogicky?
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Lze literatuře vyučovat dialogicky? In přednáška pro doktorské studenty Ústavu české literatury a knihovnictví, Filozofické fakulty, MU, 25. 11. 2015, Brno. 2015.
      Název anglicky: Is it possible to implement dialogic teaching in the literary lessons?
      RIV/00216224:14210/15:00081558 Vyžádané přednášky. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: dialogic teaching; action research; literary lesson
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 31. 3. 2016 00:03.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1334800/cs
    6. Socializace do školního jazyka
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Socializace do školního jazyka. Vydání první. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 188 s. Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity ; sv. 440. ISBN 978-80-210-8060-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8060-2015.
      Název anglicky: Socialization into School Scientific Language
      RIV/00216224:14210/15:00081616 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: socialization; school scientific language; linguistic ethnography
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 31. 3. 2016 15:15.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337120/cs
    7. Socializace do školního jazyka
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Socializace do školního jazyka. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 192 s. Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity, sv. 440. ISBN 978-80-210-8060-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8060-2015.
      Munishop
      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 17. 8. 2018 10:13.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1332252/cs
    8. Sympozium : Akční výzkum výukové komunikace
      ŠVAŘÍČEK, Roman, Klára ŠEĎOVÁ, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Sympozium : Akční výzkum výukové komunikace. In Konference ČAPV 2015, Fakulta pedagogická ZČU v Plzni, 16.-18. 9. 2015, Plzeň. 2015.
      Název anglicky: Symposium : Action research of classroom discourse
      RIV/00216224:14210/15:00081030 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Sedláček, Martin (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: action reserach; classroom discourse
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. Marie Skřivanová, učo 262124. Změněno: 23. 3. 2016 15:33.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1311387/cs
    9. Ulicemi jazyka : využití lingvistické etnografie při práci s daty
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Ulicemi jazyka : využití lingvistické etnografie při práci s daty. 2015.
      Název anglicky: Through the streets of language: The usage of the linguistic ethnography in the process of analysing data
      RIV/00216224:14210/15:00081557 Uspořádání workshopu. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: linguistic ethnography; analyse; coding; research design
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 31. 3. 2016 00:26.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1334799/cs
    10. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ a Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. 1. vyd. Brno: Munipress, 2015, 238 s. verze 1. ISBN 978-80-210-8096-6.
      full text Munispace
      Název anglicky: From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes
      RIV/00216224:14410/15:00081507 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, domácí) -- Lukas, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Kohoutek, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí) -- Ježek, Stanislav (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Power; power relations; student teacher; pregradual teacher education; teaching practice; lower secondary education; power bases; coercive power; legitimate power; referent power; reward power; expert power
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 20. 6. 2017 14:11.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1332278/cs
    11. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ a Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 237 s. ISBN 978-80-210-8096-6.
      Název anglicky: From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: Power; power relations; student teacher; pregradual teacher education; teaching practice; lower secondary education; power bases; coercive power; legitimate power; referent power; reward power; expert power
      Změnila: PhDr. Lea Novotná, učo 110512. Změněno: 2. 6. 2016 13:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1346463/cs
    12. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství
      VLČKOVÁ, Kateřina, Kateřina LOJDOVÁ, Josef LUKAS, Jan MAREŠ, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Tomáš KOHOUTEK, Jarmila BRADOVÁ a Stanislav JEŽEK. Z posluchárny za katedru: Mocenské vztahy ve výuce studentů učitelství. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2015, 237 s. ISBN 978-80-210-8097-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8097-2015.
      Čítárna Munispace
      Název anglicky: From a Lecture Hall to a Teacher´s Desk Power Relations in Student Teacher Classes

      Klíčová slova anglicky: Power; power relations; student teacher; pregradual teacher education; teaching practice; lower secondary education; power bases; coercive power; legitimate power; referent power; reward power; expert power
      Změnila: Mgr. Radka Vyskočilová, učo 2368. Změněno: 16. 2. 2016 12:07.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1334885/cs
    13. Žákovská participace na komunikaci jako produkt interakcí mezi učitelem a žákem
      ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Žákovská participace na komunikaci jako produkt interakcí mezi učitelem a žákem. Lifelong Learning – celoživotní vzdělávání. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2015, roč. 5, č. 3, s. 75-94. ISSN 1804-526X.
      URL
      Název anglicky: Student participation in communication as a product of teacher-student interaction
      RIV/00216224:14210/15:00081527 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom communication; student participation; student performance; Pygmalion effect
      Recenzováno: ano
      Změnil: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Změněno: 30. 3. 2016 14:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1332794/cs

    2014

    1. Hledání skrytých kvalit: rozhovor s Fredem Korthagenem
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana a Roman ŠVAŘÍČEK. Hledání skrytých kvalit: rozhovor s Fredem Korthagenem. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2014, roč. 19, č. 1, s. 125-135. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2014-1-7.
      Full text
      Název česky: Hledání skrytých kvalit: rozhovor s Fredem Korthagenem
      Název anglicky: In Search of Hidden Qualities: An Interview with Fred Korthagen
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnil: Mgr. Roman Švaříček, Ph.D., učo 12302. Změněno: 1. 7. 2014 15:05.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1187997/cs
    2. In Search of the Content of Scientific Concepts. A Linguistic Ethnographic Analysis of the Translation Strategies of Teachers
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. In Search of the Content of Scientific Concepts. A Linguistic Ethnographic Analysis of the Translation Strategies of Teachers. In Kraus, A; Buhl,M; von Carlsburg, G.-B. Performativity, Materiality and Time: Tacit Dimensions of Pedagogy. Münster, New York: Waxmann Verlag, 2014, s. 83-102. European Studies on Educational Practices ; 4. ISBN 978-3-8309-3116-4.
      URL
      RIV/00216224:14210/14:00087707 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. angličtina. Německo.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: School Language; School Scientific Lexicon; Translation Strategies; Linguistic Ethnographgic Analysis
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 11. 4. 2017 17:31.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202093/cs
    3. Mocenské vztahy mezi začínajícími učiteli a jejich žáky
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana, Jarmila BRADOVÁ a Kateřina LOJDOVÁ. Mocenské vztahy mezi začínajícími učiteli a jejich žáky. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost o.s., 2014, roč. 24, č. 3, s. 375-393. ISSN 1211-4669.
      URL
      Název anglicky: Power relationships between novice teachers and their students
      RIV/00216224:14410/14:00073805 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power; conflict; consensus; cooperation; novice teachers; student teachers; reality shock
      Recenzováno: ano
      Změnil: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Změněno: 17. 3. 2015 09:21.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1195635/cs
    4. On the Way to Dialogic Teaching: Action Research as a Means to Change Classroom Discourse
      ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. On the Way to Dialogic Teaching: Action Research as a Means to Change Classroom Discourse. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2014, roč. 19, č. 4, s. 9-43. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2014-4-2.
      Digitální knihovna FF MU Full text
      RIV/00216224:14210/14:00074299 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, garant, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, domácí) -- Sedláček, Martin (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Classroom discourse; dialogic teaching; action research
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 22. 3. 2015 21:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1216086/cs
    5. (Re)konstruování školního vědeckého slovníku
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. (Re)konstruování školního vědeckého slovníku. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2014, roč. 19, č. 1, s. 9-42. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2014-1-2.
      Digitální knihovna FF MU
      Název anglicky: (Re-)Construction of the school scientific vocabulary
      RIV/00216224:14210/14:00073620 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: socialization in school language; school scientific vocabulary; scientific terms; everyday terms; linguistic ethnography
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 22. 3. 2015 21:53.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1182529/cs
    6. Troubles with dialogic teaching
      ŠEĎOVÁ, Klára, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ a Roman ŠVAŘÍČEK. Troubles with dialogic teaching. Learning, Culture and Social Interaction. 2014, roč. 3, č. 4, s. 274-285. ISSN 2210-6561. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1016/j.lcsi.2014.04.001.
      URL
      RIV/00216224:14210/14:00073609 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. angličtina. Nizozemské království.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Dialogic teaching; Discussion; Dialogue; Argumentation; Semantic noise
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnil: Mgr. Michal Petr, učo 65024. Změněno: 19. 4. 2024 12:21.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1181764/cs

    2013

    1. Akční výzkum výukové komunikace
      ŠVAŘÍČEK, Roman, Klára ŠEĎOVÁ, Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Akční výzkum výukové komunikace. In XXI. konference České asociace pedagogického výzkumu Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti. 2013.
      Název anglicky: Action Research of Educational Communication
      RIV/00216224:14210/13:00066350 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Sedláček, Martin (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: action research; educational communication
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. Zdeňka Mácková, učo 2295. Změněno: 8. 4. 2014 14:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1122851/cs
    2. Development of Power Relationships in the Classroom of Future Teachers
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana, Kateřina LOJDOVÁ a Jarmila BRADOVÁ. Development of Power Relationships in the Classroom of Future Teachers. 2013.
      Název anglicky: Development of Power Relationships in the Classroom of Future Teachers
      RIV/00216224:14410/13:00073447 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Lojdová, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power relationships; classroom; teacher; lower secondary classes
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. Kateřina Lojdová, Ph.D., učo 100154. Změněno: 11. 8. 2014 13:34.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1139038/cs
    3. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky
      JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Vladislav MUŽÍK, Josef TRNA, Tomáš JANKO, Veronika LOKAJÍČKOVÁ, Jindřich LUKAVSKÝ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jiří SLIACKY, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Simona ŠEBESTOVÁ, Naďa VONDROVÁ a Pavel ZLATNÍČEK. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 434 s. Syntézy výzkumu vzdělávání, sv. 1. ISBN 978-80-210-6349-5.
      Název anglicky: Quality in Education: content focused approach to analysing and improving instruction
      RIV/00216224:14410/13:00066815 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Janík, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí) -- Slavík, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Mužík, Vladislav (203 Česká republika, domácí) -- Trna, Josef (203 Česká republika, domácí) -- Janko, Tomáš (203 Česká republika, domácí) -- Lokajíčková, Veronika (203 Česká republika, domácí) -- Lukavský, Jindřich (203 Česká republika, domácí) -- Minaříková, Eva (203 Česká republika, domácí) -- Sliacky, Jiří (203 Česká republika) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Šebestová, Simona (203 Česká republika) -- Vondrová, Naďa (203 Česká republika) -- Zlatníček, Pavel (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: quality; quality in education; instructional quality; educational; content; teacher; teacher education; instruction; research
      Recenzováno: ano
      Změnil: doc. PaedDr. Vladislav Mužík, CSc., učo 549. Změněno: 17. 2. 2015 20:59.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1161493/cs
    4. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky
      JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Vladislav MUŽÍK, Josef TRNA, Tomáš JANKO, Veronika LOKAJÍČKOVÁ, Eva MINAŘÍKOVÁ, Jindřich LUKAVSKÝ, Jiří SLIACKY, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ, Simona ŠEBESTOVÁ, Naďa VONDROVÁ a Pavel ZLATNÍČEK. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky. 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 434 s. Syntézy výzkumu vzdělávání, Svazek 1. ISBN 978-80-210-6349-5.
      Název česky: Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky
      Název anglicky: Quality in Education: content focused approach to analysing and improving instruction

      Klíčová slova anglicky: quality, quality in education, instructional quality, educational, content, teacher, teacher education, instruction, research
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 23. 11. 2016 16:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1161240/cs
    5. Making the Implicit Visible: (Re)Construction of the School Scientific Lexicon
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Making the Implicit Visible: (Re)Construction of the School Scientific Lexicon. In Tacit Dimensions of Teaching and Learning: Performativity, Materiality and Time in Pedagogy. 2013.
      URL
      Název anglicky: Making the Implicit Visible: (Re)Construction of the School Scientific Lexicon
      Pedagogika a školství. angličtina. Dánsko.
      Klíčová slova anglicky: school scientific lexicon; school language; language socialization
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 7. 11. 2016 12:10.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1126315/cs
    6. Moc jako téma pro smíšený výzkum: kontury designu výzkumného šetření
      MAREŠ, Jan a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Moc jako téma pro smíšený výzkum: kontury designu výzkumného šetření. In ČAPV - Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2013.
      Název anglicky: Concept of power in mixed methods research: outline of research design
      RIV/00216224:14410/13:00066381 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: percieved teacher power; classroom
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 16. 10. 2013 11:11.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1123357/cs
    7. Perceived Teachers´ Power in the Context of Length of their Practice
      VLČKOVÁ, Kateřina, Jarmila BRADOVÁ a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Perceived Teachers´ Power in the Context of Length of their Practice. In ECER - European Conference on Educational Research, Istanbul. 2013.
      Název česky: Žákovská percepce moci učitelů základní školy v kontextu délky jejich pedagogické praxe
      RIV/00216224:14410/13:00066436 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Turecko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Bradová, Jarmila (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: student power perception; classroom; teacher; lenght of practise of teacher; Teacher Power Use Scale; lower secondary classes
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 10:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1126436/cs
    8. Power Perception of Novice and Expert Teachers in Lower Secondary Classes
      VLČKOVÁ, Kateřina, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ a Jan MAREŠ. Power Perception of Novice and Expert Teachers in Lower Secondary Classes. In ECER - European Conference on Educational Research, Istanbul. 2013.
      Conference abstract - Conference program on-line
      Název česky: Percepce moci u učitelů noviců a expertů na základní škole
      RIV/00216224:14410/13:00066231 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. angličtina. Turecko.
      Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power perception; classroom; novice and expert teacher; lower secondary classes
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 28. 3. 2014 10:55.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1113495/cs
    9. Tvůrčí psaní - medikace výukové komunikace?
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Tvůrčí psaní - medikace výukové komunikace? In Tvůrčí psaní a textová kompetence. 2013.
      Název česky: Tvůrčí psaní - medikace výukové komunikace?
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: creative writing; educational communication; Antonín Sova
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 25. 3. 2014 12:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1113337/cs
    10. Vizuální akty ve výukové komunikaci
      ŠVAŘÍČEK, Roman a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Vizuální akty ve výukové komunikaci. Pedagogická orientace. Brno, 2013, roč. 23, č. 1, s. 48-71. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PedOr2013-1-48.
      Full text
      Název anglicky: Visual acts in instructional communication
      RIV/00216224:14210/13:00066040 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: instructional communication; educational communication; visual acts of meaning; verbal communication; non-verbal communication; IRF exchange structure
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 16. 4. 2014 15:15.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1091136/cs
    11. Vnímaná moc učitele ve školní třídě: adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale
      MAREŠ, Jan, Kateřina VLČKOVÁ a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Vnímaná moc učitele ve školní třídě: adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale. In ČAPV - Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2013. ISBN 978-80-7414-601-5.
      Název anglicky: Perceived teacher power in the classroom: Czech adaptation of Teacher Power Use Scale
      RIV/00216224:14410/13:00067029 Konferenční abstrakt. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: percieved teacher power; classroom; questionnaire adpatation
      Recenzováno: ano
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 1. 4. 2014 14:30.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173605/cs
    12. Vnímaná moc učitele ve školní třídě: adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale
      MAREŠ, Jan, Kateřina VLČKOVÁ a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Vnímaná moc učitele ve školní třídě: adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale. In ČAPV - Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2013.
      Název anglicky: Perceived teacher power in the classroom: Czech adaptation of Teacher Power Use Scale
      RIV/00216224:14410/13:00066232 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Mareš, Jan (203 Česká republika, domácí) -- Vlčková, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: percieved teacher power; classroom; questionnaire adpatation
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D., učo 23594. Změněno: 1. 4. 2014 14:30.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1113513/cs
    13. Žákovská gestika ve vyučování jako proces zviditelňování myšlení
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Žákovská gestika ve vyučování jako proces zviditelňování myšlení. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2013, roč. 18, č. 1, s. 37-56. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2013-1-3.
      http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/495 Digitální knihovna FF MU
      Název česky: Žákovská gestika ve vyučování jako proces zviditelňování myšlení
      Název anglicky: Pupils gestures in education as a process of making thinking visible
      RIV/00216224:14210/13:00066149 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: gestures; speech; explanatory talk; pupils; thinking
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 25. 4. 2014 15:04.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1110298/cs

    2012

    1. Interaction of Teachers’ Explanations with Pupils’ Clarifying Strategies
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Interaction of Teachers’ Explanations with Pupils’ Clarifying Strategies. In The European Conference on Educational Research 2012, Cádiz, 18 -21. September, 2012. 2012.
      Název česky: Interaction of Teachers’ Explanations with Pupils’ Clarifying Strategies
      Název anglicky: Interaction of Teachers’ Explanations with Pupils’ Clarifying Strategies
      RIV/00216224:14210/12:00057772 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Španělsko.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: explanation; clarifying strategies; educational communication
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 10. 4. 2013 22:24.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1071563/cs
    2. Když se žáci ptají: typy žákovských otázek
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Když se žáci ptají: typy žákovských otázek. Brno: Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, 2012, 5 s. časopis Komenský, roč. 137, č. 2. ISSN 0323-0449.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 27. 2. 2013 17:01.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1085963/cs
    3. Komunikace ve školní třídě
      ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Komunikace ve školní třídě. Vyd. 1. Praha: Portál, 2012, 293 s. ISBN 978-80-262-0085-7.
      Název anglicky: Communication in classroom
      RIV/00216224:14210/12:00057269 Odborná kniha. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: educational comunication; classroom; qualitative research
      Recenzováno: ano
      Změnila: prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D., učo 23233. Změněno: 18. 11. 2014 11:44.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972031/cs
    4. Proč a jak zkoumat výukovou komunikaci.
      ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Zuzana ŠALAMOUNOVÁ a Jiří ZOUNEK. Proč a jak zkoumat výukovou komunikaci. In ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Komunikace ve školní třídě. Praha: Portál, 2012, s. 19-39, 20 s. ISBN 978-80-262-0085-7.
      Portál
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: educational comunication; classroom; qualitative research
      Recenzováno: ano
      Změnil: doc. Mgr. Jiří Zounek, Ph.D., učo 1752. Změněno: 11. 3. 2012 22:24.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/974613/cs
    5. S Ondřejem Hausenblasem o mnohoučenosti, moudrosti a profesionalismu ve vzdělávání
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. S Ondřejem Hausenblasem o mnohoučenosti, moudrosti a profesionalismu ve vzdělávání. Brno: Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, 2012, 7 s. časopis Komenský, roč. 137, č. 1. ISSN 0323-0449.
      URL
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: interview; Ondřej Hausenblas; RWCT; PAU; czech language
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 2. 4. 2013 15:31.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1085961/cs
    6. Symposium on Communication Practices in the Classroom: Visible and Hidden Dimensions of Teaching
      ŠVAŘÍČEK, Roman, Klára ŠEĎOVÁ, Jarmila BRADOVÁ a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Symposium on Communication Practices in the Classroom: Visible and Hidden Dimensions of Teaching. 2012.
      Programme of Symposium
      Název anglicky: Symposium on Communication Practices in the Classroom: Visible and Hidden Dimensions of Teaching
      RIV/00216224:14210/12:00061207 Uspořádání konference. Pedagogika a školství. angličtina. Česká republika.
      Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Bradová, Jarmila (703 Slovensko, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: communication practices; visible dimensions of teaching; hidden dimensions of teaching; educational communication
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 7. 4. 2013 19:12.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1068152/cs
    7. The Visual in Educational Communication
      ŠVAŘÍČEK, Roman, Klára ŠEĎOVÁ a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. The Visual in Educational Communication. In The European Conference on Educational Research 2012, Cádiz, 18 -21. September, 2012. 2012.
      Název česky: The Visual in Educational Communication
      Název anglicky: The Visual in Educational Communication
      RIV/00216224:14210/12:00057620 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Španělsko.
      Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šeďová, Klára (203 Česká republika, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: visual acts of meaning; visuality; educational communication; non-verbal communication
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Vendula Hromádková, učo 108933. Změněno: 7. 4. 2013 19:25.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1066871/cs
    8. Tvůrčí psaní jako cesta k tvořivé pedagogické komunikaci
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Tvůrčí psaní jako cesta k tvořivé pedagogické komunikaci. In Tvůrčí psaní v literární výchově jako nástroj poznávání. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012, s. 37-78. mimo edice. ISBN 978-80-210-6121-7.
      Název česky: Tvůrčí psaní jako cesta k tvořivé pedagogické komunikaci
      Název anglicky: Creative Writing as a Way to Creative Educational Communication
      RIV/00216224:14410/12:00063265 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Creative writing; creativity; educational communication; Antonín Sova
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 27. 2. 2013 17:02.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1084287/cs
    9. Tvůrčí psaní v literární výchově jako nástroj poznávání
      FIŠER, Zbyněk, Dagmar DVOŘÁKOVÁ, Jitka CHOLASTOVÁ, Petr KUBĚNSKÝ, Pavla KOPEČNÁ a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Tvůrčí psaní v literární výchově jako nástroj poznávání. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012, 226 s. ISBN 978-80-210-6121-7.
      Název anglicky: Creative writing in literary education as a tool of cognition
      RIV/00216224:14210/12:00074704 Editorství odborné knihy. Písemnictví, masmedia, audiovize. čeština. Česká republika.
      Fišer, Zbyněk (203 Česká republika, garant, domácí) -- Dvořáková, Dagmar (203 Česká republika, domácí) -- Cholastová, Jitka (203 Česká republika, domácí) -- Kuběnský, Petr (203 Česká republika, domácí) -- Kopečná, Pavla (203 Česká republika) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: creative writing
      Změnil: Mgr. Petr Kuběnský, učo 215339. Změněno: 30. 10. 2016 00:58.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1107651/cs
    10. Vizualita ve výukové komunikaci
      ŠVAŘÍČEK, Roman a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Vizualita ve výukové komunikaci. In XX. konference České asociace pedagogického výzkumu s názvem Kvalita ve vzdělávání. 2012.
      Název anglicky: The Visual in Educational Communication
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 31. 10. 2012 14:18.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/991662/cs
    11. Výuka vědeckých pojmů českého jazyka v kontextu každodenní žákovské zkušenosti
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Výuka vědeckých pojmů českého jazyka v kontextu každodenní žákovské zkušenosti. In Jana Kohnová. Profesní rozvoj učitelů a cíle školního vzdělávání. první. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2012, s. 227-235. ISBN 978-80-7290-625-3.
      URL
      Název česky: Výuka vědeckých pojmů českého jazyka v kontextu každodenní žákovské zkušenosti
      Název anglicky: Teaching of scientific concepts of the Czech language in the context of everyday pupil experience
      RIV/00216224:14410/12:00081870 Kapitola resp. kapitoly v odborné knize. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: scientific concepts; Czech language; everyday pupils experience; contextualization
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 7. 11. 2016 12:13.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1105753/cs
    12. Výuka vědeckých pojmů českého jazyka v kontextu každodenní žákovské zkušenosti
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Výuka vědeckých pojmů českého jazyka v kontextu každodenní žákovské zkušenosti. In Jana Kohnová. Profesní rozvoj učitelů: sborník z konference [CD-ROM]. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2012, s. 284-292. ISBN 978-80-7290-548-5.
      URL
      Název anglicky: Teaching of scientific concepts of the Czech language in the context of everyday pupil experience
      RIV/00216224:14410/12:00063877 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: scientific concepts; Czech language; everyday pupils experience; contextualization
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 2. 4. 2013 15:34.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1087538/cs

    2011

    1. Dialogické struktury ve výukové komunikaci na druhém stupni základní školy
      ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Zuzana MAKOVSKÁ a Jiří ZOUNEK. Dialogické struktury ve výukové komunikaci na druhém stupni základní školy. Pedagogika. 2011, roč. 61, č. 1, s. 13-34, 21 s. ISSN 0031-3815.
      Název anglicky: Dialogical Structures in Educational Communication in Secondary Schools
      RIV/00216224:14210/11:00049745 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, garant, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, domácí) -- Makovská, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Zounek, Jiří (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom communication; structure; initiation; reply; feedback;
      Recenzováno: ano
      Změnila: prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D., učo 23233. Změněno: 18. 11. 2014 11:46.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/934098/cs
    2. Dítě v procesu osvojování jazyka
      MAKOVSKÁ, Zuzana. Dítě v procesu osvojování jazyka. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2011, roč. 16, č. 1, s. 225-230. ISSN 1803-7437.
      Název česky: Dítě v procesu osvojování jazyka
      Název anglicky: Child in the Process of Language Acquisition
      RIV/00216224:14210/11:00050279 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Makovská, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Process of Language Acquisition; Communication; Child
      Změnila: Mgr. Petra Georgala, učo 32967. Změněno: 28. 3. 2012 10:47.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/964136/cs
    3. Influence of teachers’ beliefs on communication with pupils
      MAKOVSKÁ, Zuzana a Roman ŠVAŘÍČEK. Influence of teachers’ beliefs on communication with pupils. 2011.
      URL
      Název česky: Vliv přesvědčení učitele na komunikaci s žáky
      Název anglicky: Influence of teachers’ beliefs on communication with pupils
      RIV/00216224:14210/11:00050056 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. angličtina. Velká Británie a Severní Irsko.
      Makovská, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: Teacher’s belief; communication; style of classroom management; language of control; order; qualitative research
      Druh účasti: aktivní účast
      Mezinárodní význam: ano
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Petra Georgala, učo 32967. Změněno: 28. 3. 2012 11:06.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/953353/cs
    4. Koncept jasnosti ve výukové komunikaci
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Koncept jasnosti ve výukové komunikaci. In Kaščák, Ondrej,Pupala, Branislav. Škola - statický element v sociálnej dynamike. Bratislava: Iura Edition, 2011, s. 160-165. ISBN 978-80-8078-459-1.
      Název česky: Koncept jasnosti ve výukové komunikaci
      Název anglicky: The Concept of Clarity in Educational Communication
      RIV/00216224:14210/11:00050548 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Slovensko.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: clarity; educational communication
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Změnila: Mgr. Petra Georgala, učo 32967. Změněno: 28. 3. 2012 11:23.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/974270/cs
    5. Koncept jasnosti ve výukové komunikaci
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana. Koncept jasnosti ve výukové komunikaci. 2011.
      Změnil: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D., učo 23221. Změněno: 15. 12. 2016 14:45.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/964138/cs
    6. Organizační formy vyučování pohledem učitelů
      MAKOVSKÁ, Zuzana a Jiří ZOUNEK. Organizační formy vyučování pohledem učitelů. In 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2011.
      Název anglicky: An organizational forms of the teaching as Perceived by Teachers
      RIV/00216224:14210/11:00050037 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Makovská, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí) -- Zounek, Jiří (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: teacher; school; research; didactics; organizational forms
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. Petra Georgala, učo 32967. Změněno: 28. 3. 2012 11:40.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/952624/cs
    7. Struktura a obsah komunikace mezi učitelem a žáky
      ŠVAŘÍČEK, Roman a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Struktura a obsah komunikace mezi učitelem a žáky. In 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2011.
      Název česky: Struktura a obsah komunikace mezi učitelem a žáky
      Název anglicky: Structure and content of educational communication between teacher and pupils
      RIV/00216224:14210/11:00050307 Vyžádané přednášky. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: educational communication; techer; structure of educational communication
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Petra Georgala, učo 32967. Změněno: 28. 3. 2012 13:19.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/964480/cs
    8. Struktura a obsah výukové komunikace mezi učitelem a žáky
      ŠVAŘÍČEK, Roman a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Struktura a obsah výukové komunikace mezi učitelem a žáky. In T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, s. 46-51. ISBN 978-80-210-5774-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-73.
      Fulltext
      Název anglicky: Structure and content of educational communication between teacher and pupils
      RIV/00216224:14210/11:00050521 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí) -- Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: IRF structure; teacher questioning; pupil rejoinders; cognitive learning
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Petra Georgala, učo 32967. Změněno: 28. 3. 2012 13:20.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972569/cs
    9. Subjektivní teorie učitelů o výukové komunikaci
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana a Roman ŠVAŘÍČEK. Subjektivní teorie učitelů o výukové komunikaci. In T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, s. 52-56. ISBN 978-80-210-5774-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-54.
      Fulltext
      Název česky: Subjektivní teorie učitelů o výukové komunikaci
      Název anglicky: Teacher’s belief on educational communication
      RIV/00216224:14210/11:00050520 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šalamounová, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: educational communication; subjective theories of teachers; IRF structure; discussion
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Petra Georgala, učo 32967. Změněno: 28. 3. 2012 13:20.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972567/cs
    10. Subjektivní teorie učitelů o výukové komunikaci
      ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana a Roman ŠVAŘÍČEK. Subjektivní teorie učitelů o výukové komunikaci. In 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2011.
      Název česky: Subjektivní teorie učitelů o výukové komunikaci
      Název anglicky: Teachers subjective theories on educational communication
      Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Klíčová slova anglicky: educational communication; subjective theories; teacher
      Druh účasti: vyžádaná přednáška
      Změnil: doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D., učo 36179. Změněno: 20. 3. 2012 16:04.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/964477/cs
    11. Techniky změny chování a jejich využití ze strany žáků
      MAKOVSKÁ, Zuzana. Techniky změny chování a jejich využití ze strany žáků. Pedagogická orientace: odborný čvrtletník a zpravodaj České pedagogické společnosti. Brno: Česká pedagogická společnost, 2011, roč. 21, č. 1, s. 85-103. ISSN 1211-4669.
      URL
      Název česky: Techniky zěmny chování a jejich využití ze strany žáků
      Název anglicky: Pupils' Use od Behavioural Alteration Techniques
      RIV/00216224:14210/11:00050277 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Makovská, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: behaviour alteration techniques; resistance strategies; power in the classroom; communication; pupils
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Petra Georgala, učo 32967. Změněno: 28. 3. 2012 13:27.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/964132/cs
    12. Žákovské (ne)porozumění ve výukové komunikaci
      MAKOVSKÁ, Zuzana. Žákovské (ne)porozumění ve výukové komunikaci. In Jana Poláchová Vašťatková; Alice Bačínová. Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů VIII. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2011, s. 127-135. ISBN 978-80-244-2815-4.
      Název česky: Žákovské (ne)porozumění ve výukové komunikaci
      Název anglicky: Pupils’ (Non)Understanding in Educational Communication
      RIV/00216224:14210/11:00050280 Stať ve sborníku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Makovská, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: understanding; non-understanding; mis-understanding; educational communication; pupils’ clarifying strategies
      Druh sborníku: postkonferenční sborník
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 28. 12. 2011 14:05.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/964143/cs
    13. Žákovské strategie při hledání odpovědí na otázky učitele
      MAKOVSKÁ, Zuzana. Žákovské strategie při hledání odpovědí na otázky učitele. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2011, roč. 16, č. 1, s. 47-70. ISSN 1803-7437.
      Název česky: Žákovské strategie při hledání odpovědí na otázky učitele
      Název anglicky: Strategies Pupils Employ in the Search for Answers to Teachers' Questions
      RIV/00216224:14210/11:00050278 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Makovská, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: educational communication; IRF structure; pupil rejoinders; cognitive correspondence
      Recenzováno: ano
      Změnila: Mgr. Petra Georgala, učo 32967. Změněno: 28. 3. 2012 14:43.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/964134/cs
    14. Žákovský podíl na komunikaci ve školní třídě
      MAKOVSKÁ, Zuzana. Žákovský podíl na komunikaci ve školní třídě. In Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku X. 2011.
      Název anglicky: Pupils´Reply Acts in Educational Communication
      RIV/00216224:14210/11:00049720 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Makovská, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: educational sciences; educational communication; classroom; research; pupil
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 8. 4. 2011 13:10.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/930334/cs

    2010

    1. Čas psaní: vývoj dětské literární tvorby v dialogu s kulturou dospělých
      MAKOVSKÁ, Zuzana. Čas psaní: vývoj dětské literární tvorby v dialogu s kulturou dospělých. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2010, roč. 15, č. 1, 4 s. ISSN 1803-7437.
      Název česky: Čas psaní: vývoj dětské literární tvorby v dialogu s kulturou dospělých
      Název anglicky: Time of Writing: Development of Children’ Literary Texts in Dialogue with Adult Culture
      RIV/00216224:14210/10:00049302 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Makovská, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: writing; scripturality; primary school pupils
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 13. 3. 2011 13:38.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/929890/cs
    2. Dialogical Structures in Educational Communication
      MAKOVSKÁ, Zuzana, Jiří ZOUNEK, Klára ŠEĎOVÁ a Roman ŠVAŘÍČEK. Dialogical Structures in Educational Communication. In Konference ECER: Education and cultural change. 2010.
      Název anglicky: Dialogical Structures in Educational Communication
      RIV/00216224:14210/10:00047737 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Makovská, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Zounek, Jiří (203 Česká republika, domácí) -- Šeďová, Klára (203 Česká republika, garant, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: educational communication; dialogic teaching; I-R-F structure; qualitative research
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnil: doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D., učo 36179. Změněno: 20. 4. 2011 14:48.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/933428/cs
    3. Pojetí moci v žákovských vyprávěních
      MAKOVSKÁ, Zuzana. Pojetí moci v žákovských vyprávěních. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2010, roč. 15, č. 2, s. 141-151. ISSN 1803-7437.
      Název česky: Pojetí moci v žákovských vyprávěních
      Název anglicky: The Concept of Power in Student Stories
      RIV/00216224:14210/10:00049303 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Makovská, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: power of the school; power of the teacher; hidden curiirulum; narrative analysis; genre
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 25. 5. 2014 10:39.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/929922/cs
    4. Students’ Use of Behavioral Alteration Techniques
      MAKOVSKÁ, Zuzana. Students’ Use of Behavioral Alteration Techniques. In PreKonference ECER: Education and cultural change. Emerging Researchers' Network. 2010.
      Název anglicky: Students’ Use of Behavioral Alteration Techniques
      RIV/00216224:14210/10:00047736 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Makovská, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: behaviour alteration techniques; resistance strategies; power in the classroom; communication; pupils
      Změnila: Mgr. Kateřina Pevná, učo 75509. Změněno: 15. 4. 2011 17:11.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/933423/cs
    5. Techniky změny chování a jejich využití ze strany žáků
      MAKOVSKÁ, Zuzana. Techniky změny chování a jejich využití ze strany žáků. In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2010.
      Název česky: Techniky změny chování a jejich využití ze strany žáků
      Název anglicky: Students’ Use of Behavioral Alteration Techniques
      RIV/00216224:14210/10:00047734 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Makovská, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: behaviour alternation techniques; resistance strategies; power in the classroom; communication; pupils
      Změnila: Mgr. Kateřina Pevná, učo 75509. Změněno: 14. 4. 2011 17:08.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/933384/cs
    6. Výukový dialog v české škole
      ŠEĎOVÁ, Klára, Roman ŠVAŘÍČEK, Zuzana MAKOVSKÁ a Jiří ZOUNEK. Výukový dialog v české škole. In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2010.
      Název česky: Výukový dialog v české škole
      Název anglicky: Educational Dialog in Czech Secondary School
      RIV/00216224:14210/10:00049349 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Šeďová, Klára (203 Česká republika, garant, domácí) -- Švaříček, Roman (203 Česká republika, domácí) -- Makovská, Zuzana (203 Česká republika, domácí) -- Zounek, Jiří (203 Česká republika, domácí)
      Klíčová slova anglicky: educational communication; dialogic teaching; I-R-F strukcture
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 8. 4. 2011 13:49.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/933426/cs
    7. Žákovské (ne)porozumění ve výukové komunikaci
      MAKOVSKÁ, Zuzana. Žákovské (ne)porozumění ve výukové komunikaci. In Mezinárodní studentská vědecká konference doktorských studijních programů. 2010.
      Název anglicky: Pupils’ (Non)Understanding in Educational Communication
      RIV/00216224:14210/10:00049313 Prezentace na konferencích. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Makovská, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: understanding; non-understanding; mis-understanding; educational communication; pupils’ clarifying strategies
      Druh účasti: aktivní účast
      Změnila: Mgr. Kateřina Pevná, učo 75509. Změněno: 15. 4. 2011 17:13.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/930335/cs

    2009

    1. Diskurz(y) školní třídy z různých perspektiv
      MAKOVSKÁ, Zuzana. Diskurz(y) školní třídy z různých perspektiv. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2009, roč. 14, č. 1, 5 s. ISSN 1803-7437.
      Název česky: Diskurz(y) školní třídy z různých perspektiv
      Název anglicky: Classroom Dicscourse(s) seen from Different Perspectives
      RIV/00216224:14210/09:00049301 Článek v odborném periodiku. Pedagogika a školství. čeština. Česká republika.
      Makovská, Zuzana (203 Česká republika, garant, domácí)
      Klíčová slova anglicky: classroom; social climate; discourse analysis; narrative analysis; communities of practice
      Změnila: Mgr. et Mgr. Bc. Zuzana Šalamounová, Ph.D., učo 109084. Změněno: 13. 3. 2011 13:10.
      Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/929886/cs
Zobrazeno: 19. 9. 2024 13:56