Masarykova univerzita

Výpis publikací

česky | in English

Filtrování publikací

    2022

  1. DaF-Unterricht an tschechischen Schulen und mehrsprachigkeitsorientierte Unterrichtsszenarien
    BRYCHOVÁ, Alice, Helena HRADÍLKOVÁ a Pavla MAREČKOVÁ. DaF-Unterricht an tschechischen Schulen und mehrsprachigkeitsorientierte Unterrichtsszenarien. In MALWE-Tagung Mehrsprachigkeit in DaF-und DaZ-Lehr-Lernkontexten wahrnehmen, aufgreifen und nutzen. 2022.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2224205/cs
  2. Den (nejen) s němčinou
    BRYCHOVÁ, Alice a Pavla MAREČKOVÁ. Den (nejen) s němčinou. 2022.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2224204/cs
  3. Mit dem Bee-Bot durch das Kindergartenjahr
    BRYCHOVÁ, Alice, Katalin BLASKÓ a Gabriela SLOBODOVÁ. Mit dem Bee-Bot durch das Kindergartenjahr. St. Pölten: Amt der NÖ Landesregierung, Abteilung Kindergärten und Schulen, 2022. 76 s.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2224217/cs
  4. Výuka němčiny jako sdílená zkušenost
    BRYCHOVÁ, Alice a Věra JANÍKOVÁ. Výuka němčiny jako sdílená zkušenost. 2022.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2223297/cs

    5. 2021

  5. Der erste Sprachkontakt: ein Konzept für die Nachbarsprachenvermittlung im Kindergartenalltag
    BRYCHOVÁ, Alice. Der erste Sprachkontakt: ein Konzept für die Nachbarsprachenvermittlung im Kindergartenalltag. In Sławomira Kołsut, Przemysław Gębal. Empirische Studien und didaktische Implikationen der modernen Fremdsprachenforschung: am Beispiel des Deutschen. Krakow: WYDAWNICTWO KSIĘGARNIA AKADEMICKA, 2021. s. 135-144. ISBN 978-83-8138-489-6. doi:10.12797/9788381384902.08.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1834523/cs
  6. Mit dem Bee Bot durch das Kindergartenjahr
    BRYCHOVÁ, Alice, Katalin BLASKÓ a Gabriela SLOBODOVÁ. Mit dem Bee Bot durch das Kindergartenjahr. In Symposium MINT und Sprache. 2021.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1808346/cs
  7. Výuka němčiny jako sdílená zkušenost
    BRYCHOVÁ, Alice, Helena HRADÍLKOVÁ a Věra JANÍKOVÁ. Výuka němčiny jako sdílená zkušenost. 2021.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1808258/cs

    8. 2020

  8. DaF-Szenarien in mehrsprachigen Lerngruppen in Tschechien
    BRYCHOVÁ, Alice. DaF-Szenarien in mehrsprachigen Lerngruppen in Tschechien. In Mehrsprachigkeit in Sprachlernkontexten wahrnehmen, aufgreifen und nutzen: Theoretische Modelle und praktische Vorschläge aus dem Europa-Projekt MALWE. 2020.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1742176/cs
  9. EduSTEM -Verknüpfung von Sprach- und Wisensvermittlung in der Grenzregion CZ- NÖ
    BRYCHOVÁ, Alice. EduSTEM -Verknüpfung von Sprach- und Wisensvermittlung in der Grenzregion CZ- NÖ. In CCLA-20 Konferenz. 2020.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1733987/cs
  10. Němčina nás spojuje
    BRYCHOVÁ, Alice. Němčina nás spojuje. 2020.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1626276/cs
  11. SERRJ a jazykové portfolio
    BRYCHOVÁ, Alice. SERRJ a jazykové portfolio. In Doplňující didaktické studium anglického jazyka. 2020.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1742156/cs
  12. Společně překonáváme hranice a osvojujeme si jazyk a kulturu sousední země už od předškolního věku
    BRYCHOVÁ, Alice. Společně překonáváme hranice a osvojujeme si jazyk a kulturu sousední země už od předškolního věku. In Konference Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka. 2020. ISBN 978-80-7470-343-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2228798/cs
  13. Společně překonáváme hranice a osvojujeme si jazyk a kulturu sousední země už od předškolního věku
    BRYCHOVÁ, Alice. Společně překonáváme hranice a osvojujeme si jazyk a kulturu sousední země už od předškolního věku. In Asociace učitelů cizího jazyka. Sborník Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka. 1. vyd. Praha: Filip Tomáš Akropolis, 2020. s. 149-162, 13 s. ISBN 978-80-7470-343-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/2228797/cs
  14. Zum Konzept der Begleitseminare für Pädagoginnen im Bereich Nachbarsprachenvermittlung im Kindergarten
    BRYCHOVÁ, Alice. Zum Konzept der Begleitseminare für Pädagoginnen im Bereich Nachbarsprachenvermittlung im Kindergarten. In Marie-Laure Durand / MIchael Lefevre/ Petr Öhl. Tradition und Erneuerung: Sprachen, Sprachvermittlung, Sprachwissenschaft. Akten der 26. Fachtagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen GeSuS e.V. in Montpellier, 5.-7. April 2018. 1. vyd. Hamburg: Verlag Dr. Kovač, 2020. s. 203-213. ISBN 978-3-339-11110-4.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1628041/cs

    15. 2019

  15. Das Konzept der Bildungsseminare zum frühen Nachbarsprachenlernen für muttersprachliche Mitarbeiterinnen in Niederösterreich
    BRYCHOVÁ, Alice. Das Konzept der Bildungsseminare zum frühen Nachbarsprachenlernen für muttersprachliche Mitarbeiterinnen in Niederösterreich. Frankfurt (Oder): Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder), 2019. s. 37-41.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1537717/cs
  16. Der erste Sprachkontakt: ein Konzept für die Nachbarsprachenvermittlung im Kindergartenalltag
    BRYCHOVÁ, Alice. Der erste Sprachkontakt: ein Konzept für die Nachbarsprachenvermittlung im Kindergartenalltag. 2019.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1627996/cs
  17. Nachbarsprachenvermittlung in lebensechten Sprechsituationen (für Kindergarten)
    BRYCHOVÁ, Alice, Pavla MAREČKOVÁ a Gabriela SLOBODOVÁ. Nachbarsprachenvermittlung in lebensechten Sprechsituationen (für Kindergarten). 2019.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1626296/cs

    18. 2018

  18. Beschreibung der Tschechischen Sprache im Vergleich zu der deutschen Sprache
    BRYCHOVÁ, Alice. Beschreibung der Tschechischen Sprache im Vergleich zu der deutschen Sprache. In FOCUS ON EUROPE 2018, KPH Graz. 2018.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1497085/cs
  19. Fremdsprachen lernen und lehren, wie kann man es fördern?
    BRYCHOVÁ, Alice. Fremdsprachen lernen und lehren, wie kann man es fördern? In 10. Arge Treffen Nachbar – und Migrantensprachen. 2018.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1494422/cs
  20. Konzept der Bildungsseminare für muttersprachliche Mitarbeiterinnen im Projekt zur Bildungskooperation in der Grenzregion
    BRYCHOVÁ, Alice. Konzept der Bildungsseminare für muttersprachliche Mitarbeiterinnen im Projekt zur Bildungskooperation in der Grenzregion. In Frühes Nachbarsprachenlernen im deutsch-polnisch-tschechischen Grenzraum. Forschung trifft Praxis. 2018.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1497102/cs
  21. Nachbarsprachenerwerb als Schlüssel zum interkulturellen Leben in der Grenzregion
    BRYCHOVÁ, Alice. Nachbarsprachenerwerb als Schlüssel zum interkulturellen Leben in der Grenzregion. In Věra Janíková, Alice Brychová, Jana Veličková, Roland Wagner. Sprachen verbinden Beiträge der 24. Linguistik- und Literaturtage Brno/Tschechien, 2016. 1. vyd. Hamburg: Verlag Dr. Kováč, 2018. s. 281-289. ISBN 978-3-8300-9698-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1430264/cs
  22. Zum Konzept der Begleitseminare für Pädagoginnen im Bereich Nachbarsprachenvermittlung im Kindergarten
    BRYCHOVÁ, Alice. Zum Konzept der Begleitseminare für Pädagoginnen im Bereich Nachbarsprachenvermittlung im Kindergarten. In 26. GeSuS-Kongress Traditionen und Erneuerungen. 2018.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1494417/cs

    23. 2017

  23. Das frühe Nachbarsprachenangebot als Schlüssel für das gegenseitige Kennenlernen
    BRYCHOVÁ, Alice. Das frühe Nachbarsprachenangebot als Schlüssel für das gegenseitige Kennenlernen. In Mehrsprachigkeit als Chance „Atlas der Mehrsprachigkeit in Europa“. 2017.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1409635/cs
  24. Lebensechte Sprechsituationen
    BRYCHOVÁ, Alice. Lebensechte Sprechsituationen. In Bildungsseminar für Tschechischangebot in NÖ Kindergärten. 2017.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1375183/cs
  25. Multilingualism as a Chance - A Set of Conferences About the Promotion of Multilingualism
    BRYCHOVÁ, Alice. Multilingualism as a Chance - A Set of Conferences About the Promotion of Multilingualism. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2017, VOL 11, č. 3, s. 123-125. ISSN 1802-4637. doi:10.14712/23363177.2018.280.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1430256/cs
  26. Nachbarsprachen im Kindergarten und Volksschule; Wie wir sie vermitteln und Kinder erleben lassen
    BRYCHOVÁ, Alice. Nachbarsprachen im Kindergarten und Volksschule; Wie wir sie vermitteln und Kinder erleben lassen. In ARGE an der Pädagogischen Hochschule Hollabrunn. 2017.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1409640/cs
  27. Předškolní děti v Dolním Rakousku se učí jazyky svých sousedů
    BRYCHOVÁ, Alice. Předškolní děti v Dolním Rakousku se učí jazyky svých sousedů. In Slavík Jan, Uličná Klára, Stará Jana, Najvar Petr. Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání. 1. vydání. Brno: Masarykova universita, 2017. s. 153-168. Pedagogický výzkum v teorii a praxi, svazek 44. ISBN 978-80-210-8758-3. doi:10.5817/CZ.MUNI.M210-8768-2017.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1409339/cs

    28. 2016

  28. Arbeit mit Eltern der Kindergartenkinder im Projekt Bildungskooperation in der Grenzregion CZ-AT
    BRYCHOVÁ, Alice. Arbeit mit Eltern der Kindergartenkinder im Projekt Bildungskooperation in der Grenzregion CZ-AT. In Bildungsseminar zum Tschechischangebot in NÖ Kindergärten. 2016.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1375187/cs
  29. Nahtstelle Kindergarten - Volksschule; kontinuierliche Vermittlung der Nachbarsprache
    BRYCHOVÁ, Alice. Nahtstelle Kindergarten - Volksschule; kontinuierliche Vermittlung der Nachbarsprache. In Arbeitskreis „Nahtstelle Kindergarten – Volkschule“ im Rahmen des Projekts BIG AT-CZ. 2016.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1375182/cs
  30. Tschechisch im Kindergarten
    BRYCHOVÁ, Alice a Jaroslava TALÍŘOVÁ. Tschechisch im Kindergarten. St. Pölten: Amt der NÖ Landesregierung, 2016. 19 s. Fotodokumentation im Rahmen des Projekts Interkulturelle Bildung für Kinder, Schülerinnen und Pädagoginnen.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1355217/cs

    31. 2015

  31. Ko-Konstruktivismus als Ausgangsbasis für Nachbarsprachenvermittlung im Kindergarten
    BRYCHOVÁ, Alice. Ko-Konstruktivismus als Ausgangsbasis für Nachbarsprachenvermittlung im Kindergarten. In Bildungsseminar im Projekt Tschechisch im Kindergarten 2014/2015. 2015.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1338070/cs
  32. Nachbarsprachen mit Muttersprachlerinnen im Kindergarten erwerben
    BRYCHOVÁ, Alice. Nachbarsprachen mit Muttersprachlerinnen im Kindergarten erwerben. In Mehrsprachigkeit als Chance / Multilingualism as a Chance. 2015.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337552/cs
  33. Schüler schreiben einen Notizzettel in drei Sprachen
    BRYCHOVÁ, Alice. Schüler schreiben einen Notizzettel in drei Sprachen. In JANÍKOVÁ, Věra a ANDRÁŠOVÁ Hana. Deutsch ohne Grenzen. Didaktik Deutsch als Fremdsprache. 1st. ed. Brno: Tribun EU, 2015. s. 59-71. ISBN 978-80-263-0932-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337548/cs

    34. 2014

  34. Evropské referenční úrovně ovládání jazyka a jejich aplikace ve výuce cizích jazyků
    BRYCHOVÁ, Alice. Evropské referenční úrovně ovládání jazyka a jejich aplikace ve výuce cizích jazyků. 2014. 15 s.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1229444/cs
  35. Hans Hase a jeho kamarádi
    BRYCHOVÁ, Alice. Hans Hase a jeho kamarádi. In Festdivadlo. 2014.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228010/cs
  36. Schüler schreiben einen Notizzettel in drei Sprachen
    BRYCHOVÁ, Alice. Schüler schreiben einen Notizzettel in drei Sprachen. 2014.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1228006/cs
  37. Wie Vorschulkinder Sprachen lernen
    BRYCHOVÁ, Alice. Wie Vorschulkinder Sprachen lernen. In vzdělávání inspektorek a pedagožek mateřských škol v Dolním Rakousku. 2014.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1168269/cs

    38. 2013

  38. Bildung und Sprachen in Europa / Education and Languages in Europe
    BRYCHOVÁ, Alice a Věra JANÍKOVÁ. Bildung und Sprachen in Europa / Education and Languages in Europe. 2013.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1168259/cs
  39. Ergebnisse zur Textsorte „Notizen“ in der Grundschule
    BRYCHOVÁ, Alice. Ergebnisse zur Textsorte „Notizen“ in der Grundschule. In Der Einfluss der Mehrsprachigkeit auf die Schreibkompetenz. 2013.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1169156/cs
  40. Gemeinsam Nachbarsprachen lernen und Grenzen überwinden-interkulturelle Bildung für Vorschulkinder
    BRYCHOVÁ, Alice. Gemeinsam Nachbarsprachen lernen und Grenzen überwinden-interkulturelle Bildung für Vorschulkinder. In Janíková, V., Seebauer, R. Bildung und Sprachen in Europa Education and Languages in Europe. 1.vydání. Münster: LIT Verlag, 2013. s. 55-64. ISBN 978-3-643-50505-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1112332/cs
  41. Internationalisierung im Unterricht
    BRYCHOVÁ, Alice. Internationalisierung im Unterricht. In Prozesse der Internationalisierung an deutschen und tschechischen Schulen. 2013.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1169093/cs
  42. Schreiben in mehreren Sprachen: Deutsch nach Englisch: Mehrsprachigkeit und ihr Einfluss auf die Textkompetenz
    SORGER, Brigitte, Tomáš KÁŇA, Věra JANÍKOVÁ, Sandra REITBRECHT a Alice BRYCHOVÁ. Schreiben in mehreren Sprachen: Deutsch nach Englisch: Mehrsprachigkeit und ihr Einfluss auf die Textkompetenz. 1. vyd. Brno: Tribun EU, 2013. 358 s. ISBN 978-80-263-0558-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1166384/cs
  43. Studie II: Schreiben eines Notizzettels
    BRYCHOVÁ, Alice. Studie II: Schreiben eines Notizzettels. In Schreiben in mehreren Sprachen: Deutsch nach Englisch: Mehrsprachigkeit und ihr Einfluss auf die Textkompetenz. 1.vydání. Brno: Tribun EU, 2013. s. 167-193. ISBN 978-80-263-0558-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167663/cs
  44. Tertiärsprachendidaktik in der Deutschlehrer/-innenausbildung
    BRYCHOVÁ, Alice. Tertiärsprachendidaktik in der Deutschlehrer/-innenausbildung. In Internationale Deutschlehrertagung. 2013.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1169099/cs

    45. 2012

  45. Deutsch nach Englisch (oder parallel) in der Realität einer tschechischen Schule
    BRYCHOVÁ, Alice. Deutsch nach Englisch (oder parallel) in der Realität einer tschechischen Schule. Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno: Pedagogická fakulta MU, 2012, roč. 5, č. 1, s. 2-12. ISSN 1803-4411.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1076203/cs
  46. Deutsche Popmusik als Motivationsmittel für junge DaF-Lernende
    BRYCHOVÁ, Alice. Deutsche Popmusik als Motivationsmittel für junge DaF-Lernende. Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno: Masarykova univerzita, 2012, roč. 5, č. 2, s. 99-108. ISSN 1803-4411.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1089618/cs
  47. Evropské jazykové portfolio v praxi
    BRYCHOVÁ, Alice, Věra JANÍKOVÁ a Kamila SLADKOVSKÁ. Evropské jazykové portfolio v praxi. 1. vydání. Praha: NÚV, 2012. 113 s. ISBN 978-80-87063-70-5.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972626/cs
  48. Fremdsprachenunterricht und Mehrsprachigkeitspolitik in Tschechien
    JANÍKOVÁ, Věra a Alice BRYCHOVÁ. Fremdsprachenunterricht und Mehrsprachigkeitspolitik in Tschechien. In SPRACHENPOLITIK UND SPRACHLEHRE. 2012.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1079429/cs
  49. Mehrsprachigkeit an tschechischen Schulen und ihre Entwicklung beim L2- und L3-Lernen
    BRYCHOVÁ, Alice. Mehrsprachigkeit an tschechischen Schulen und ihre Entwicklung beim L2- und L3-Lernen. 2012.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1089700/cs
  50. Písně a poezie v jazykovém vyučování
    BRYCHOVÁ, Alice. Písně a poezie v jazykovém vyučování. 2012.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1089734/cs

    51. 2011

  51. Deutsche Phraseme im DaF- Unterricht
    BRYCHOVÁ, Alice. Deutsche Phraseme im DaF- Unterricht. In Deutschlehrertag. 2011.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/973295/cs
  52. Možnosti a úskalí při užívání EJP v cizojazyčné výuce
    BRYCHOVÁ, Alice. Možnosti a úskalí při užívání EJP v cizojazyčné výuce. In Konference o projektu EJP v praxi. 2011.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/973270/cs
  53. Rozvoj schopnosti sebehodnocení pomocí EJP
    BRYCHOVÁ, Alice. Rozvoj schopnosti sebehodnocení pomocí EJP. In Konference o projektu EJP v praxi. 2011.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/973282/cs
  54. Tertiärsprachendidaktik und ihre Resonanz in einigen ausgewählten DaF-Lehrwerken
    BRYCHOVÁ, Alice. Tertiärsprachendidaktik und ihre Resonanz in einigen ausgewählten DaF-Lehrwerken. In JANÍKOVÁ, Věra a Brigitte SORGER. Mehrsprachigkeit in der Tschechischen Republik am Beispiel Deutsch nach Englisch. 1. vyd. Brno: Tribun EU, 2011. s. 69-78, 9 s. ISBN 978-80-263-0203-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/973444/cs

    55. 2010

  55. Deutsche Popmusik als Motivationsmittel für junge Lerner
    BRYCHOVÁ, Alice. Deutsche Popmusik als Motivationsmittel für junge Lerner. 2010.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/917833/cs
  56. Evropské jazykové portfolio a učení na stanovištích
    BRYCHOVÁ, Alice. Evropské jazykové portfolio a učení na stanovištích. 2010.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/917715/cs
  57. Evropské referenční úrovně ovládání jazyků a jejich aplikace do výuky
    BRYCHOVÁ, Alice. Evropské referenční úrovně ovládání jazyků a jejich aplikace do výuky. In Moderní filologie na prahu třetího tisíciletí. 2010.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/917447/cs
  58. Mehrsprachigkeitskonzept und dessen Stellenwert in der Aus- und Fortbildung von Fremdsprachenlehrern/-innen
    BRYCHOVÁ, Alice. Mehrsprachigkeitskonzept und dessen Stellenwert in der Aus- und Fortbildung von Fremdsprachenlehrern/-innen. In Janík, T.; Knecht, P. (eds.) New Pathways in The Professional Development of Teachers. 1. vyd. Munster: LIT Verlag, 2010. s. 50-55, 5 s. ISBN 978-3-643-50153-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/917721/cs
  59. Selbstreflektierendes Fremdsprachenlernen mittels ESP in der Lehrerausbildung
    BRYCHOVÁ, Alice. Selbstreflektierendes Fremdsprachenlernen mittels ESP in der Lehrerausbildung. 2010.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/918306/cs

    60. 2009

  60. Arbeit mit der Lektüre im DaF-Unterricht
    BRYCHOVÁ, Alice. Arbeit mit der Lektüre im DaF-Unterricht. In Guter Deutschunterricht. 2009.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/856660/cs
  61. Das europäische Fremdsprachenportfolio als Instrument für die Selbstreflektierende Evaluation der kommunikativen Kompetenz II: Reflexionen über meine Dissertation
    BRYCHOVÁ, Alice. Das europäische Fremdsprachenportfolio als Instrument für die Selbstreflektierende Evaluation der kommunikativen Kompetenz II: Reflexionen über meine Dissertation. In JANÍKOVÁ, Věra a Brigitte SORGER. Methoden der Sprachlehr- und Sprachlernforschung. Band 2. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, Brno, 2009. s. 7-11. ISBN 978-80-210-5075-4.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/862930/cs
  62. Das Europäische Sprachenportfolio als Lernbegleiter in Tschechien
    BRYCHOVÁ, Alice a Jarmila BRNICKÁ. Das Europäische Sprachenportfolio als Lernbegleiter in Tschechien. In Internationale Deutschlehrertagung. 2009.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/856658/cs
  63. Evropské jazykové portfolio jako nástroj sebereflektivního hodnocení cizojazyčné kompetence, disertační práce.
    BRYCHOVÁ, Alice. Evropské jazykové portfolio jako nástroj sebereflektivního hodnocení cizojazyčné kompetence, disertační práce. Brno: Masarykova universita, 2009.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/856651/cs
  64. Selbstreflektiertes Lernen im DaF-Unterricht
    BRYCHOVÁ, Alice. Selbstreflektiertes Lernen im DaF-Unterricht. In JANÍKOVÁ, Věra a Brigitte SORGER. Didaktik des Deutschen als Fremdsprache und die neuen Herausforderungen in Forschung und Lehre. 1. vydání. Brno: ACADEMICUS, 2009. s. 42-50. ISBN 978-80-87192-04-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/857769/cs

    65. 2008

  65. Das europäische Fremdsprachenportfolio als Instrument für die selbstreflektierende Evaluation der kommunikativen Kompetenz
    BRYCHOVÁ, Alice. Das europäische Fremdsprachenportfolio als Instrument für die selbstreflektierende Evaluation der kommunikativen Kompetenz. In Methoden der Sprachlehr- und Sprachlernforschung. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2008. s. 22-29. ISBN 978-80-210-4764-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/816257/cs
  66. Evropské jazykové portfolio ve výuce češtiny jako cizího jazyka
    BRYCHOVÁ, Alice. Evropské jazykové portfolio ve výuce češtiny jako cizího jazyka. 2008.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/786122/cs
  67. Internet im DaF-Unterricht
    BRESSLAU, Barbara a Alice BRYCHOVÁ. Internet im DaF-Unterricht. Brno Ped.F MU, 2008.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/786134/cs
  68. Lehrwerkauswahl für die sprachpraktischen Übungen der Primarschullehrerausbildung oder: Kann der Unterricht auch ohne ein Lehrwerk erfolgreich sein?
    BRYCHOVÁ, Alice. Lehrwerkauswahl für die sprachpraktischen Übungen der Primarschullehrerausbildung oder: Kann der Unterricht auch ohne ein Lehrwerk erfolgreich sein? Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno: Masarykova univerzita, 2008, roč. 1/2, č. 1, s. 26-36, 9 s. ISSN 1803-4411.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/816249/cs
  69. Selbstreflektiertes Lernen im DaF- Unterricht
    BRYCHOVÁ, Alice. Selbstreflektiertes Lernen im DaF- Unterricht. In BRYCHOVÁ, Alice. Germanistik und die neuen Herausforderungen in Forschung und Lehre. Brno: Masarykova univerzita, 2008. 580 s.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/813674/cs
  70. Selbstreflexion beim Sprachenlernen mit Hilfe des Europäischen Fremdsprachenportfolios
    BRYCHOVÁ, Alice. Selbstreflexion beim Sprachenlernen mit Hilfe des Europäischen Fremdsprachenportfolios. In Beiträge zu Sprache und Sprachen 6, ed. Pittner, Karin. 1. vyd. Mnichov: Lincom Europa, 2008. s. 389-397. ISBN 978-3-89586-261-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/813821/cs

    71. 2007

  71. Das Sprachenportfolio als Instrument für Evaluation der fremdsprachlichen kommunikativen Kompetenz
    BRYCHOVÁ, Alice. Das Sprachenportfolio als Instrument für Evaluation der fremdsprachlichen kommunikativen Kompetenz. In JANÍKOVÁ, Věra, Pavla BENEŠOVÁ a Jan BUDŇÁK. Forschung im Doktorstudium am Lehrstuhl für deutsche Sprache und Literatur der Pädagogischen Fakultät der Masaryk-Universität. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2007. s. 28-38. ISBN 978-80-210-4469-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/751964/cs
  72. Evropské jazykové portfolio na katedře německého jazyka Pedagogické fakulty MU v Brně
    BRYCHOVÁ, Alice. Evropské jazykové portfolio na katedře německého jazyka Pedagogické fakulty MU v Brně. In Proměny učitelského vzdělávání v kontextu reformy základního školství. první. Brno: MSD spol.s.r.o., 2007. s. 102-104. ISBN 978-80-86633-95-4.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/726499/cs
  73. Jak můžeme Evropské jazykové portfolio tvořivě využívat?
    BRYCHOVÁ, Alice. Jak můžeme Evropské jazykové portfolio tvořivě využívat? 2007.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/726508/cs
  74. Jak můžeme rozvíjet autonomii žáků?
    BRYCHOVÁ, Alice. Jak můžeme rozvíjet autonomii žáků? 2007.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/726507/cs
  75. Janíková,V.(ed.): Autonomie a cizojazyčná výuka. Masarykova univerzita, Brno 2006,364 s.
    JANÍKOVÁ, Věra a Alice BRYCHOVÁ. Janíková,V.(ed.): Autonomie a cizojazyčná výuka. Masarykova univerzita, Brno 2006,364 s. Lingua Viva. České Budějovice: Katedry jazyků Jihočeské univerzity, 2007, roč. 5/2007, č. 5, s. 66-67. ISSN 1801-1489.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/743283/cs
  76. Lehrerfortbildung im Bereich der Benutzung des Instrumentes Europäisches Sprachenportfolio.Ein Bericht
    BRYCHOVÁ, Alice. Lehrerfortbildung im Bereich der Benutzung des Instrumentes Europäisches Sprachenportfolio.Ein Bericht. In Brünner Hefte zur Didaktik, Sprach- und Literaturwissenschaft. Brno: Masarykova univerzita, 2007. s. 60-64. ISBN 978-80-210-4501-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/755082/cs
  77. Lehrwerkanalyse und Vergleich mit Deskriptoren des Europäischen Fremdsprachenportfolios
    BRYCHOVÁ, Alice. Lehrwerkanalyse und Vergleich mit Deskriptoren des Europäischen Fremdsprachenportfolios. In Der moderne Unterricht des Deutschen als Fremdsprache. první. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007. s. 46-50. ISBN 978-80-244-1777-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/726858/cs
  78. Porovnání vybraných učebních materiálů pro výuku němčiny z hlediska zastoupení podnětů pro sebereflektivní učení
    BRYCHOVÁ, Alice. Porovnání vybraných učebních materiálů pro výuku němčiny z hlediska zastoupení podnětů pro sebereflektivní učení. Tomáš Káňa, Hana Peloušková. In Německý jazyk a literatura ve výzkumu a výuce. první. Brno: Masarykova univerzita, 2007. s. 34-38. ISBN 978-80-210-4324-4.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/725345/cs

    79. 2006

  79. Evaluace možností a omezení při sebehodnocení cizojazyčné kompetence pomocí EJP
    BRYCHOVÁ, Alice. Evaluace možností a omezení při sebehodnocení cizojazyčné kompetence pomocí EJP. In JANÍKOVÁ, Věra. Autonomie a cizojazyčná výuka. Brno: Masarykova univerzita, 2006. s. 59-70. ISBN 80-210-4164-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/709378/cs
  80. Evaluace užívání Evropského jazykového portfolia ve výuce němčiny
    BRYCHOVÁ, Alice. Evaluace užívání Evropského jazykového portfolia ve výuce němčiny. In KNECHT, Petr. Výzkum aktuálních problémů pedagogiky a oborových didaktik. Brno: Masarykova univerzita, 2006. s. 66-71. ISBN 80-210-4163-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/710433/cs

    81. 2005

  81. Evropské jazykové portfolio a sebehodnocení jako podpora autonomie v procesu učení se cizímu jazyku
    BRYCHOVÁ, Alice. Evropské jazykové portfolio a sebehodnocení jako podpora autonomie v procesu učení se cizímu jazyku. In Autonomie v procesu učení a vyučování cizích jazyků. 1. vyd. Brno: Pdf MU, 2005. s. 58-64. ISBN 80-210-3919-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/613464/cs
  82. Kompetente Selbstevaluierung als Lernstrategie autonomer Lerner
    BRYCHOVÁ, Alice a Roland WAGNER. Kompetente Selbstevaluierung als Lernstrategie autonomer Lerner. In Brünner Hefte für Germanistik. 1. vyd. Brno: Pedagogická fakulta MU, 2005. s. 43-63. ISBN 80-210-3882-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/616552/cs
  83. Lernerautonomie und Lernstrategien als Förderungsprinzip in der linguistischen und didaktischen Vorbereitung der Primarstufenlehrer/-innen
    BRYCHOVÁ, Alice. Lernerautonomie und Lernstrategien als Förderungsprinzip in der linguistischen und didaktischen Vorbereitung der Primarstufenlehrer/-innen. In Vomackova, O., Varadinova, D. Das Rahmenbildungsprogramm in der Grundschullehrer-Ausbildung des Fachbereichs Deutsch. VUP : Olomouc, 2005. 1. vyd. Olomouc: PdF UP v Olomouci, 2005. s. 59 - 66. ISBN 80-244-1200-4.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/631227/cs
  84. Philosophie des Europaeischen Sprachenportfolios
    BRYCHOVÁ, Alice. Philosophie des Europaeischen Sprachenportfolios. In Grammatik und Kommunikation. Eine neue Herausforderung innerhalb des vereinigten Europa. 1. vyd. Trnava: Univerzita sv.Cyrila a Metoda v Trnave, 2005. 6 s. ISBN 80-89034-81-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/564750/cs
  85. Posílení autonomního učení pomocí sebehodnocení prostřednictvím kritérií Evropského jazykového portfolia
    BRYCHOVÁ, Alice. Posílení autonomního učení pomocí sebehodnocení prostřednictvím kritérií Evropského jazykového portfolia. In Inovativní tendence v kurikulu studijního oboru "Učitelství německého jazyka pro základní školy". 1. vyd. Brno: Pedagogická fakulta MU v Brně, 2005. s. 50-56. ISBN 80-210-3697-4.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/573279/cs
  86. Využití Evropského jazykového portfolia ve výuce cizích jazyků
    BRYCHOVÁ, Alice. Využití Evropského jazykového portfolia ve výuce cizích jazyků. Brno: Masarykova univerzita, 2005.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/710497/cs

    87. 2004

  87. Aktuální témata didaktiky cizích jazyků na příkladu němčiny.
    BRYCHOVÁ, Alice. Aktuální témata didaktiky cizích jazyků na příkladu němčiny. In Oborové didaktiky v pregraduálním učitelském studiu. 1. vyd. Brno: Pedagogická fakulta MU v Brně ( CD-ROM ), 2004. 7 s. ISBN 80-210-3474-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/566767/cs
  88. Evropské jazykové portfolio jako nástroj učení se cizím jazykům
    BRYCHOVÁ, Alice. Evropské jazykové portfolio jako nástroj učení se cizím jazykům. In Motivace a multilingvismus ve výuce cizích jazyků. Pardubice: Scientific papers of the University of Pardubice, 2004. 5 s. ISBN 80-7194-658-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/556044/cs
  89. Zukunftsgerichtete Methoden in der Schprachausbildung
    BRYCHOVÁ, Alice. Zukunftsgerichtete Methoden in der Schprachausbildung. In Brünner Hefte zur Didaktik, Sprach- und Literaturwissenchaft. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 2004. s. 26-31. ISBN 80-210-3517-X.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/558851/cs

    90. 2003

  90. Guten Tag, Kinder!
    CEMPÍRKOVÁ, Jaroslava a Alice BRYCHOVÁ. Guten Tag, Kinder! In Guten Tag, Kinder! 2. vyd. Brno: Jazyková přípravka, s.r.o., 2003. 65 s. ISBN 80-239-1184-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/491687/cs
  91. Konkrétní poezie a výuka německého jazyka
    BRYCHOVÁ, Alice. Konkrétní poezie a výuka německého jazyka. Univerzitní noviny. Brno: Nadace Universitas Masarykiana,NAUMA, 2003, roč. 10, č. 1, s. 40-41. ISSN 1211-6866.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/484857/cs

    92. 2002

  92. Zamyšlení se nad možnostmi tvořivého přístupu k výuce cizího jazyka na základní škole
    BRYCHOVÁ, Alice. Zamyšlení se nad možnostmi tvořivého přístupu k výuce cizího jazyka na základní škole. In Vyučovanie cudzích jazykov na základných školách. Pedagogická fakulta Trnavskej univerzity: Pedagogická fakulta Trnavskej univerzity v Trnavě, 2002. s. 44-56. ISBN 80-89074-52-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/487391/cs

    93. 2001

  93. Možnosti tvořivého přístupu k výuce cizího jazyka
    BRYCHOVÁ, Alice. Možnosti tvořivého přístupu k výuce cizího jazyka. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2001, roč. 3, č. 3, s. 32-37. ISSN 1211-4669.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/385391/cs
Zobrazit podrobně
Zobrazeno: 1. 6. 2023 15:55