Výpis publikací

STRAKA, Ondřej; Šárka PORTEŠOVÁ; Michal JABŮREK a Petr PALÍŠEK. Invenio: game-based screening system for talent identification in primary school children. In 2025 WCGTC World Conference: The Power of Gifted Education and Talent Development in a Changing World. 2026.

DOSTÁLOVÁ, Nicol; Daniela HALÁMKOVÁ; David LACKO; Šárka PORTEŠOVÁ; Ondřej STRAKA; Wei-lun LU a Čeněk ŠAŠINKA. Reading as an Individual Style: Investigation of the Stability of Reading Styles and their Relationship to Cognitive Strategies. International Journal on Studies in Education. United States of America: International Society for Technology, Education and Science (ISTES), 2026, roč. 8, č. 1, s. 91-107, 91-107. ISSN 2690-7909. Dostupné z: https://doi.org/10.46328/ijonse.5678.

ČERNICKÝ, Ivan; Petr PALÍŠEK; Michal JABŮREK; Ondřej STRAKA a Šárka PORTEŠOVÁ. Examining the Role of Socio-Economic Status in Cognitive and Educational Outcomes : A Case for Fair Screening Measures. ČESKOSLOVENSKÁ PSYCHOLOGIE. Praha: Akademie věd ČR, 2025, roč. 69, č. 6, s. 421-437. ISSN 0009-062X. Dostupné z: https://doi.org/10.51561/cspsych.69.6.421.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Michal JABŮREK a Ondřej STRAKA. Gifted Children in the Sign of Successful Technology Transfer. Transfer technológií bulletin. Bratislava: Centrum transferu technológií pri CVTI SR, 2025, č. 1, s. 83-92. ISSN 1339-2654. Dostupné z: https://doi.org/10.52036/TTb2025183.

STRAKA, Ondřej; Michal JABŮREK; Šárka PORTEŠOVÁ; Adam ŤÁPAL; Petr PALÍŠEK; Zdeněk NOVÁK; Martin BÍZA; Jan KOTTMAN a Ondřej KOLÍN. Software pro měření efektivity učení u dětí (Ulrik a výzkum ptáků). 2025.

PALÍŠEK, Petr; Michal JABŮREK a Šárka PORTEŠOVÁ. Thriving Through Autonomy : High-Ability Adolescents’ Well-Being Amidst the Pandemic. Journal of Early Adolescence. Thousand Oaks: SAGE Journals, 2025, roč. 45, č. 2, s. 248-276. ISSN 0272-4316. Dostupné z: https://doi.org/10.1177/02724316241249485.

ČERNICKÝ, Ivan; Petr PALÍŠEK; Michal JABŮREK; Ondřej STRAKA a Šárka PORTEŠOVÁ. Gamified Test of Spatial Skills. In 19th European Council for High Ability Conference. 2024. Dostupné z: https://doi.org/10.13140/RG.2.2.16059.84003.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Michal JABŮREK a Ondřej STRAKA. Herní diagnostický systém Invenio. I ve vaší škole? In Škola jako místo setkávání. 2024.

LOSHENKO, Oleksandra; Petr PALÍŠEK; Ondřej STRAKA; Michal JABŮREK; Šárka PORTEŠOVÁ a Anna ŠEVČÍKOVÁ. Impact of the War in Ukraine on the Ability of Children to Recognize Basic Emotions. International Journal of Public Health. Lausanne: Frontiers Media SA, 2024, roč. 69, May, s. 1-8. ISSN 1661-8556. Dostupné z: https://doi.org/10.3389/ijph.2024.1607094.

PALÍŠEK, Petr; Michal JABŮREK; Šárka PORTEŠOVÁ; Ondřej STRAKA a Ivan ČERNICKÝ. Invenio – Complex Screening Assessment System. In 19th European Council for High Ability Conference. 2024.

PALÍŠEK, Petr; Ondřej STRAKA; Michal JABŮREK; Šimon ŠEĎA; Karolína UMOVÁ a Šárka PORTEŠOVÁ. Measuring Scientific Thinking in Children Aged 10-15. In Society for the Improvement of Psychological Science – 2024 Meeting. 2024.

ŠINTÁLOVÁ, Martina; Hynek CÍGLER; Michal JABŮREK; Šárka PORTEŠOVÁ a Ondřej STRAKA. Slovenská adaptácia Testu pre identifikáciu matematicky nadaných detí (TIM3–5): možnosti a obmedzenia použitia v praxi. Československá psychologie. Praha: Akademie věd ČR, 2024, roč. 68, č. 2, s. 186-207. ISSN 0009-062X. Dostupné z: https://doi.org/10.51561/cspsych.68.2.186.

TANCOŠ, Martin; Edita CHVOJKA; Michal JABŮREK a Šárka PORTEŠOVÁ. Faster ≠ Smarter : Children with Higher Levels of Ability Take Longer to Give Incorrect Answers, Especially When the Task Matches Their Ability. Journal of Intelligence. Basel: MDPI, 2023, roč. 11, č. 4, s. 1-19. ISSN 2079-3200. Dostupné z: https://doi.org/10.3390/jintelligence11040063.

JABŮREK, Michal; Šárka PORTEŠOVÁ; Ondřej STRAKA; Petr PALÍŠEK a Ivan ČERNICKÝ. Invenio : inovativní a zábavný způsob diagnostiky kognitivních schopností. Školní poradenství v praxi. Praha: Wolters Kluwer, 2023, roč. 10, č. 5, s. 13-18. ISSN 2336-3436.

JABŮREK, Michal; Šárka PORTEŠOVÁ; Ondřej STRAKA a Petr PALÍŠEK. Jak identifikovat mimořádně nadané děti objektivně a zábavně? Pomocí diagnostického systému Invenio. E-psychologie. Praha: Českomoravská psychologická společnost, 2023, roč. 17, č. 2, s. 88-93. ISSN 1802-8853. Dostupné z: https://doi.org/10.29364/epsy.472.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Michal JABŮREK; Karel REČKA; Ondřej STRAKA a Wayne D. PARKER. To Click, or Not to Click? Perfectionism and the Association of Gender and Competitiveness on Game-Point Monitoring. Technology, Knowledge and Learning. Dordrecht: Spriger, 2023, roč. 28, č. 4, s. 1841-1870. ISSN 2211-1662. Dostupné z: https://doi.org/10.1007/s10758-022-09625-7.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Michal JABŮREK; Ondřej STRAKA; Petr PALÍŠEK; Zdeněk NOVÁK; Jan KOTTMAN; Martin BÍZA a Ondřej KOLÍN. Integrace subtestů - Komplexní diagnostický systém. 2022.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Ondřej STRAKA a Michal JABŮREK. Invenio - komplexní diagnostický systém pro identifikaci profilu schopností dětí. In Talent City 2022 - TALENT A VZDĚLÁVÁNÍ. 2022.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Michal JABŮREK; Ondřej STRAKA; David MACEK; Petr PALÍŠEK; Veronika ŠROMOVÁ; Jana UNČOVSKÁ; Kateřina KREPSOVÁ; Michaela HOLÁNKOVÁ a Tereza HRSTKOVÁ. Invenio: Objevujeme schopnosti dětí hravě. 2022.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Eva NOVÁKOVÁ; Růžena BLAŽKOVÁ; Michal JABŮREK; Ondřej STRAKA; Michal RŮŽIČKA; Matěj SMETANA; Jaroslav TOČÍK; Jana UNČOVSKÁ; Kateřina KREPSOVÁ; Ondřej DVOŘÁK; Ondřej VORÁČ; Jan KOTTMAN; Zdeněk NOVÁK; Petra BUŠKOVÁ; Jindřiška SVOBODOVÁ; Eva MALACHOVÁ a Tereza HRSTKOVÁ. Podporujeme nadané prvňáčky. 2022.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Michal JABŮREK; Ondřej STRAKA; Jaroslav TOČÍK; Jan KOTTMAN; Zdeněk NOVÁK a Ondřej KOLÍN. Screeningový software pro zjišťování míry akcelerace matematických schopností žáků 1. a 2. tříd. 2022.

JABŮREK, Michal; Šárka PORTEŠOVÁ; Ondřej STRAKA; Petr PALÍŠEK; Zdeněk NOVÁK; Jan KOTTMAN; Martin BÍZA a Ondřej KOLÍN. Subtest pro identifikaci logického myšlení. Masarykova univerzita, 2022.

ČERNICKÝ, Ivan; Michal JABŮREK; Ondřej STRAKA; Šárka PORTEŠOVÁ; Petr PALÍŠEK; Zdeněk NOVÁK; Jan KOTTMAN; Martin BÍZA a Ondřej KOLÍN. Subtest pro identifikaci prostorových schopností. Masarykova univerzita, 2022.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Ondřej STRAKA; Michal JABŮREK; Petr PALÍŠEK; Filip JAJCAJ; Veronika ŠROMOVÁ; David MACEK; Marek HLAVICA; Pavel JIRÁSEK; Lucie DOUBRAVOVÁ; Lukáš GREGOR; Zdeněk NOVÁK; Jan KOTTMAN; Igor DOSTÁLEK; Ondřej KOLÍN; Martin BÍZA; Adam BEŇUŠ; Jan BURIAN; Denisa CUPÁKOVÁ; Samuel GONDA; Vojtěch GROSZMANN; Kristýna GROSZMANNOVÁ; Andrea HODÍKOVÁ; Vojtěch JANÍK; Kateřina JEBAVÁ; Zuzana KASOVÁ; Johana KAŠKOVÁ; Vilemína KAŠKOVÁ; Jiří KOHOUTEK; Alžběta KOHOUTKOVÁ; Anežka KOHOUTKOVÁ; Eliška KOHOUTKOVÁ; Adam KOŘÁN; Matěj KOTEK; Tibor KOTLÁR; Adam KOUTNÝ; Tereza LEXOVÁ; Bibiana Kynia LIMBVANI; Petr MARTINŮ; Anna MATOUŠKOVÁ; Lucie MELICHAROVÁ; Martin MIHÁL; Huu Hung NGUYEN; Thi Thuy Quyen NGUYEN; Jaroslav PERNIČKA; Lukáš PERNIČKA; Štěpán PETRÁNĚK; Jonáš PULKRÁBEK; Veronika PULKRÁBKOVÁ; Sofie RÖSSNEROVÁ; Johannes SPEKHORST; Jana SPEKHORSTOVÁ; David ŠAFÁŘ; Anežka ŠAFÁŘOVÁ; Viktorie ŠAFÁŘOVÁ; Kryštof ŠIMEK; Iva ŠIMKOVÁ; Karin ŠTORKOVÁ; Kateřina ŠTORKOVÁ; Petra ŠTORKOVÁ; Sylva TŮMOVÁ; Martin URBANÍK; Iva VALEŠOVÁ; Karolína VAŇKOVÁ; Ondřej VEJSLÍK; Vojtěch VEJSLÍK a Pavel ZATLOUKAL. Subtest pro identifikaci socio-emočních deficitů. 2022.

JABŮREK, Michal; Šárka PORTEŠOVÁ; Ondřej STRAKA; Petr PALÍŠEK; Zdeněk NOVÁK; Jan KOTTMAN; Martin BÍZA a Ondřej KOLÍN. Subtest pro měření rychlosti zpracování informací. 2022.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Michal JABŮREK; Adam ŤÁPAL a Ondřej STRAKA. The Effect of Computer-Based Feedback in Game-Like Fluid Reasoning Tasks. Studia Psychologica. Bratislava: Slovenská akadémia vied, 2022, roč. 64, č. 2, s. 155-172. ISSN 0039-3320. Dostupné z: https://doi.org/10.31577/sp.2022.02.845.

SMETANA, Matěj; Eva NOVÁKOVÁ; Růžena BLAŽKOVÁ; Šárka PORTEŠOVÁ; Ondřej DVOŘÁK a Ondřej VORÁČ. Video moduly pro rozvoj matematicky nadaných žáků prvních tříd. Masarykova univerzita, 2022.

JABŮREK, Michal; Hynek CÍGLER; Tamara VALEŠOVÁ a Šárka PORTEŠOVÁ. What is the basis of teacher judgment of student cognitive abilities and academic achievement and what affects its accuracy? Contemporary Educational Psychology. San Diego: Elsevier, 2022, roč. 69, April, s. 1-16. ISSN 0361-476X. Dostupné z: https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2022.102068.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Michal JABŮREK a Ondřej STRAKA. Game-based screening of gifted children’s abilities. In 2021 Virtual World Conference (WCGTC). 2021.

PORTEŠOVÁ, Šárka a Michal JABŮREK. GIS — Invenio: komplexní diagnostický systém pro identifikaci nadaných žáků pomocí videoher. In Psychologická diagnostika Brno. 2021.

STRAKA, Ondřej; Šárka PORTEŠOVÁ; Daniela HALÁMKOVÁ a Michal JABŮREK. Metacognitive monitoring and metacognitive strategies of gifted and average children on dealing with deductive reasoning task. Journal of Eye Movement Research. Iffwil, Switzerland: Int Group Eye Movement Research, 2021, roč. 14, č. 4, s. 1-21. ISSN 1995-8692. Dostupné z: https://doi.org/10.16910/jemr.14.4.1.

MACEK, David; Michal JABŮREK; Edita CHVOJKOVÁ a Šárka PORTEŠOVÁ. Problematika měření socio-emočních schopností u dětí : srovnatelnost faktorové struktury posuzovací škály mezi otci, matkami a pedagogy. Studia Paedagogica. Brno: Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, 2021, roč. 26, č. 1, s. 69-90. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2021-1-3.

JABŮREK, Michal; Hynek CÍGLER; Šárka PORTEŠOVÁ a Adam ŤÁPAL. Searching for a more valid form of parental rating scales of preschoolers’ intellectual giftedness – development and validation of the Preschooler’s Ability Rating Scale (PARS). Československá psychologie. Praha: Psychologický ústav AV ČR, 2021, roč. 65, č. 4, s. 317-335. ISSN 0009-062X. Dostupné z: https://doi.org/10.51561/cspsych.65.4.317.

JABŮREK, Michal; Šárka PORTEŠOVÁ; Ondřej STRAKA; Adam ŤÁPAL; Zdeněk NOVÁK; Martin BÍZA; Jan KOTTMAN a Petr PALÍŠEK. Software pro měření deduktivního usuzování dětí (Elliot a nečekaní návštěvníci). 2021.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Michal JABŮREK; Ondřej STRAKA; Adam ŤÁPAL; Zdeněk NOVÁK; Martin BÍZA; Jan KOTTMAN a Petr PALÍŠEK. Software pro měření kvantitativního usuzování dětí (Triton a hladový oceán). 2021.

JABŮREK, Michal; Adam ŤÁPAL; Šárka PORTEŠOVÁ a Steven I. PFEIFFER. Validity and Reliability of Gifted Rating Scales-School Form in Sample of Teachers and Parents – A Czech Contribution. Journal of Psychoeducational Assessment. Thousand Oaks: SAGE Publications, 2021, roč. 39, č. 3, s. 361-371. ISSN 0734-2829. Dostupné z: https://doi.org/10.1177/0734282920970718.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Michal JABŮREK; Martin TANCOŠ; Edita CHVOJKOVÁ a Simona VÁLKOVÁ. Shoda pedagogické nominace a skupinového testu inteligence při skríningu intelektového nadání – sonda do problematiky. Studia Paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2020, roč. 25, č. 3, s. 131-151. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2020-3-5.

JABŮREK, Michal; Šárka PORTEŠOVÁ a Ondřej STRAKA. Vyvíjíme GIS - Invenio, screeningový online systém pro vyhledávání rozumově nadaných dětí pomocí psychodiagnostických počítačových her. Školní poradenství v praxi. Praha: Wolters Kluwer, 2020, roč. 2020, č. 3, s. 30-33. ISSN 2336-3436.

STRAKA, Ondřej a Šárka PORTEŠOVÁ. Metakognitivní charakteristika intelektově mimořádně nadaných dětí. Československá psychologie. Praha: Psychologický ústav AV ČR, 2019, roč. 63, č. 5, s. 543-561. ISSN 0009-062X.

CÍGLER, Hynek; Michal JABŮREK; Ondřej STRAKA; Šárka PORTEŠOVÁ a Petr JARUŠEK. Aplikace pro vyhodnocení a pro generování zpráv z vyšetření testem TIM3-5. 2017.

CÍGLER, Hynek; Michal JABŮREK; Ondřej STRAKA a Šárka PORTEŠOVÁ. Psychometrická analýza TIM3–5 – Testu pro identifikaci nadaných žáků v matematice pro 3.–5. třídu. Online. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 77 s. Verze 1.0. ISBN 978-80-210-8827-6.

KRČOVÁ, Veronika; Šárka PORTEŠOVÁ a Hynek CÍGLER. Rey-Osterriethova komplexní figura ve vztahu k rozumovému nadání a úrovni matematických schopností u dětí z třetích až pátých ročníků základních škol. Československá psychologie. Praha: Psychologický ústav AV ČR, 2017, roč. 61, č. 1, s. 3-15. ISSN 0009-062X.

STRAKA, Ondřej; Hynek CÍGLER; Michal JABŮREK a Šárka PORTEŠOVÁ. Test pro identifikaci nadaných žáků v matematice (TIM3–5). In Psychologická diagnostika Brno 2017. 2017.

JABŮREK, Michal a Šárka PORTEŠOVÁ. Preschooler´s Ability Rating Scale (PARS): Searching for the most appropriate form of parent rating scale for assessing giftedness. In 15th International ECHA Conference "TALENTS IN MOTION" : Encouraging the Gifted in the context of Migration and Intercultural Exchange. 2016.

CÍGLER, Hynek; Michal JABŮREK; Šárka PORTEŠOVÁ a Ondřej STRAKA. TIM - Test pro Identifikaci nadaných žáků v matematice (vývoj, podoba a využití ve školách). In Eduspace. 2016.

CÍGLER, Hynek; Michal JABŮREK; Šárka PORTEŠOVÁ a Ondřej STRAKA. TIM - Test pro Identifikaci nadaných žáků v Matematice (vývoj, podoba a využití ve školách). In Hana Janoušková. Tvořivost jako součást nadání. Praha: Národní institut pro další vzdělávání, 2016, s. 56-60. ISBN 978-80-86956-97-8.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Hynek CÍGLER; Michal JABŮREK; Ondřej STRAKA a Dana JUHOVÁ. TIM – test určený k identifikaci nadaných žáků v matematice. Kreativita při řešení matematických úloh. In Tvořivost jako součást nadání – Sítě pro podporu nadání. 2015.

ZIEGLER, Albert; Heidrun STOEGER; Bettina HARDER; Kyungbin PARK; Šárka PORTEŠOVÁ a Marion PORATH. Gender differences in mathematics and science: the role of the actiotope in determining individuals' achievements and confidence in their own abilities. High Ability Studies. GB: Taylor & Francis Group, 2014, roč. 25, č. 1, s. 35-51. ISSN 1359-8139. Dostupné z: https://doi.org/10.1080/13598139.2014.916092.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Ivana POLEDŇOVÁ; Lubomír KUKLA a Marie BUDÍKOVÁ. Longitudinální studie hodnocení schopností spojených se školním výkonem u žáků s dyslexií a bez dyslexie jejich učiteli. Československá psychologie. 2014, roč. 58, č. 3, s. 222-241. ISSN 0009-062X.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Marie BUDÍKOVÁ a Dana JUHOVÁ. Myths about Gifted Learners from the Perspective of Teachers. New Educational Review. Wydawnictwo Adam Marszałek, 2014, roč. 37, č. 3, s. 229-242. ISSN 1732-6729.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Ivana POLEDŇOVÁ; David MACEK; Milan RŮŽIČKA; Ondřej STRAKA a Jana URMANOVÁ. Rozumově nadaní studenti s poruchou učení - Cesty od školních výkonových paradoxů k úspěchu. Masarykova univerzita, Brno: Muni Press, 2014, 140 s. ISBN 978-80-210-7520-7.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Ivana POLEDŇOVÁ; David MACEK; Milan RŮŽIČKA; Ondřej STRAKA a Jana URMANOVÁ. Rozumově nadaní studenti s poruchou učení. Cesty od školních výkonových paradoxů k úspěchu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 140 s. ISBN 978-80-210-7520-7.

KNOTOVÁ, Dana; Lenka HLOUŠKOVÁ; Bohumíra LAZAROVÁ; Šárka PORTEŠOVÁ; Martina HREJSEMNOU a Michaela VACKOVÁ. Školní poradenství. Vyd. 1. Praha: Grada, 2014, 258 s. Pedagogika. ISBN 978-80-247-4502-2.

JUHOVÁ, Dana a Šárka PORTEŠOVÁ. Vztah mýtů o vzdělávání nadaných k preferenci vzdělávacího opatření v pohledu učitelů. Svět nadání. Národní institut dětí a mládeže MŠMT, 2014, III, č. 2, s. 15-30. ISSN 1805-7217.

GARI, Aikaterini; Kostas MYLONAS a Šárka PORTEŠOVÁ. An analysis of attitudes towards the gifted students with learning difficulties using two samples of Greek and Czech primary school teachers. Gifted Education International. UK: London: Sage Publications, 2013, roč. 25, č. 5, s. 1-16. ISSN 0261-4294. Dostupné z: https://doi.org/10.1177/0261429413511887.

FOLTOVÁ, Lucie; Šárka PORTEŠOVÁ a Lubomír KUKLA. Behaviorální, emoční a sociální potíže dyslektických dětí během školní docházky (7–15 let) – longitudinální výzkum. Ceskoslovenska Psychologie/Czechoslovak Psychology. Praha: Academia, 2013, LVII, č. 6, s. 505-520., 16 s. ISSN 0009-062X.

PORTEŠOVÁ, Šárka a Tomáš URBÁNEK. Typology of Perfectionism in a Group of Mathematically Gifted Czech Adolescents Over One Decade. The Journal of Early Adolescents. London: Sage Publications, 2013, roč. 33, č. 8, s. 1116-1144. ISSN 0272-4316. Dostupné z: https://doi.org/10.1177/0272431613487603.

POLEDŇOVÁ, Ivana; Vladimír MARČEK a Šárka PORTEŠOVÁ. Ideas of Czech adolescents about their future profession assessed from the perspective of their favorableness and cognitive complexity – related to some components of upbringing and self-esteem. Problems of Psychology in the 21st Century. 2012, roč. 2012, 2, č. 2, s. 30-38. ISSN 2029-8587.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Marie BUDÍKOVÁ a Helena KOUTKOVÁ. Crucial Determinants Affecting the Attitude of Czech Educators toward the Education of Extraordinarily Gifted Learners. The New Educational Review. Polsko: Wydawnictwo Adam Marszalek, 2011, roč. 24, č. 2, s. 305-326, 11 s. ISSN 1732-6729.

MACEK, Petr a Jan MAREŠ. Psychologická diagnostika dětí a dospívajících: Výzkum, prevence a školní poradenství. Danuše Šimková, Šárka Hanáková, Hana Kyjonková. 2011.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Rozumově nadané děti s dyslexií. 1. vyd. Praha: Portál, 2011, 216 s. Speciální pedagogika. ISBN 978-80-7367-990-3.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Skryté nadání. Psychologická specifika rozumově nadaných žáků s dyslexií. 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 166 s. ISBN 978-80-210-5014-3.

BLAŽKOVÁ, Růžena; Šárka PORTEŠOVÁ a Milena VAŇUROVÁ. Apparent performance discrepancies in solving mathematical tasks in a gifted pupil with concurrent dyslexia. In ŠIMONÍK, O.(ed.). School and talented Pupil. První vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2010, s. 70-90. ISBN 978-80-210-5350-2.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Nadaný? Vždyť neumí číst ani počítat! Psychologie DNES. Praha: Portál, 2010, roč. 16, č. 6, s. 57-59. ISSN 1212-9607.

BLAŽKOVÁ, Růžena; Šárka PORTEŠOVÁ a Milena VAŇUROVÁ. Nápadné výkonové rozpory při řešení matematických úloh u nadaného žáka se souběžnou dyslexií. In Talent a nadání ve vzdělávání. 2010. ISBN 978-80-210-5274-1.

BLAŽKOVÁ, Růžena; Šárka PORTEŠOVÁ a Milena VAŇUROVÁ. Nápadné výkonové rozpory při řešení matematických úloh u nadaného žáka se souběžnou dyslexií. In ŠIMONÍK, O.(ed.). Vzdělávání nadaných žáků. První vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2010, s. 93-113. ISBN 978-80-210-5349-6.

PORTEŠOVÁ, Šárka a Marie BUDÍKOVÁ. Postoje českých pedagogů k typickým charakteristikám nadaných žáků s dyslexií, k jejich identifikaci a vzdělávání. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2010, roč. 20, č. 2, s. 55-76, 21 s. ISSN 1211-4669.

PORTEŠOVÁ, Šárka a Marie BUDÍKOVÁ. STATISTICKÁ ANALÝZA POSTOJŮ ČESKÝCH UČITELŮ K TYPICKÝM CHARAKTERISTIKÁM NADANÝCH ŽÁKŮ S DYSLEXIÍ. In 9th International Conference on Applied Mathematics APLIMAT 2010 February 2 - 5, 2010, Bratislava. 1. vyd. Bratislava: Slovenská technická univerzita Bratislava, 2010, s. 943-951, 8 s. ISBN 978-80-89313-47-1.

PORTEŠOVÁ, Šárka a Tomáš URBÁNEK. Užití Mezinárodní edice Woodcockových-Johnsonových Testů kognitivních schopností v české školní diagnostice. Československá psychologie : Časopis pro psychologickou teorii a praxi. Praha: Academia, 2010, LIV, č. 2, s. 186-205, 19 s. ISSN 0009-062X.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Marie BUDÍKOVÁ a Helena KOUTKOVÁ. Kontakt s nadáním jako jedna z důležitých proměnných ovlivňujících postoj pedagogů a rodičů k mimořádně nadaným žáků a k jejich vzdělávání. Pedagogika. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2009, LVIV, č. 1, s. 38-53, 15 s. ISSN 0031-3815.

KONEČNÁ, Věra a Šárka PORTEŠOVÁ. Sebepojetí nadaných dětí. In I. Poledňová (Ed.), Sebepojetí dětí a dospívajících v kontextu školy. 1. vyd. Brno: Muni Press, 2009, s. 27-53. ISBN 978-80-210-5085-3.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Skryté nadání. Psychologická specifika rozumově nadaných žáků s dyslexií. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2009, 166 s. ISBN 978-80-210-5014-3.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Věra KONEČNÁ; Marie BUDÍKOVÁ a Helena KOUTKOVÁ. Strachy rozumově nadaných dětí jako indikátor jejich pokročilého rozumového vývoje. Psychológia a patopsychológia dieťaťa. Bratislava: Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie, 2009, roč. 43, č. 4, s. 307-323, 16 s. ISSN 0555-5574.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Vzdělávání mimořádně nadaných žáků. In Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, 2009, s. 471-477, 6 s. Pedagogická encyklopedie. ISBN 978-80-7367-546-2.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Jana ČIHOUNKOVÁ; Marie BUDIKOVA a Petra JANČOVÁ. Analýza profilu výkonu v testu WISC-III u mimořádně rozumově nadaných dětí s dyslexií. Československá psychologie. Praha, 2008, LII, č. 4, s. 338-350. ISSN 0009-062X.

PORTEŠOVÁ, Šárka a Jana ČIHOUNKOVÁ. Diagnostics of Czech intellectually gifted children with dyslexia via WISC-III method. In From giftedness in childhood to successfull intelligence in adulthood. Praha: The center of giftedness, 2008, s. 108-119. ISBN 978-80-7387-172-7.

ŠAMÁNKOVÁ, Lenka a Šárka PORTEŠOVÁ. Kvalitativní hodnocení způsobu řešení kopie Reyovy-Osterriethovy komplexní figury u dospívajících. Československá psychologie: Časopis pro psychologickou teorii a praxi. Praha: Academia, 2008, roč. 2008/LII, č. 6, s. 584-596. ISSN 0009-062X.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Learning Disabilities and Intellectual Giftedness in Educational Context: Present State of Research and Situation in Czech Schools. New Educational Review. Polsko: Wydawnictwo Adam Marszalek, 2008, roč. 15, č. 2, s. 136-151. ISSN 1732-6729.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Nadaní studenti se specifickými vývojovými poruchami učení. In Práce s talentovanou mládeží. Brno: Jihomoravské centrum pro mezinárodní mobilitu, 2008, s. 109-120, 11 s. ISBN 978-80-254-3376-8.

PORTEŠOVÁ, Šárka; Marie BUDÍKOVÁ a Helena KOUTKOVÁ. Postoje českých učitelů ke vzdělávání mimořádně nadaných žáků. Psychologia a patopsychologia dieťaťa. Bratislava, 2008, roč. 42, č. 3, s. 229-251, 22 s. ISSN 0555-5574.

MUDRÁK, Jiří a Šárka PORTEŠOVÁ. Stabilní a proměnlivé faktory nadání: přehled některých determinant ontogeneze mimořádného výkonu. Československá psychologie. Praha: Academia, 2008, LII, č. 1, s. 32-46, 16 s. ISSN 0009-062X.

PORTEŠOVÁ, Šárka a Lenka ŠAMÁNKOVÁ. Problémy identifikace rozumově nadaných dětí (nadané děti s SPU). In Dimenze pedagogické práce s nadanými žáky. BRNO: MSD, s.r.o., 2007, s. 214 - 221, 7 s. ISBN 978-80-7392-004-3.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Rozumově nadané děti se specifickými vývojovými poruchami učení ve školním kontextu problém nebo výzva pro učitele? Pedagogika. Praha: UK Pedagogická fakulta, 2007, LVII, č. 1, s. 47-57, 10 s. ISSN 0031-3815.

KONEČNÁ, Věra; Šárka PORTEŠOVÁ; Marie BUDÍKOVÁ a Helena KOUTKOVÁ. Sebepojetí rozumově nadaných dětí. Československá psychologie: Časopis pro psychologickou teorii a praxi. Praha: Academia, 2007, LI, č. 2, s. 105-116. ISSN 0009-062X.

PORTEŠOVÁ, Šárka a Věra KONEČNÁ. Creative Thinking Differences of Exceptional children. 2006. vyd. Lahti, Finland, 2006. Values and Foundations in Gifted Education.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Fears of gifted, learning disabled children. 2006.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Nadané děti s SPU. In Informace české společnosti Dyslexie. Havlíčkův Brod: Tobias, 2006, s. 19-21.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Nadaní předškoláci. In Problémové dítě a hra. 1. vyd. Brno: Dr.J. Raabe, 2006, s. 1-21. Problémové dítě a hra. ISBN 80-86307-15-8.

PORTEŠOVÁ, Šárka. O dětech, které jsou dvakrát výjimečné. Psychologie Dnes. Praha: Portál, 2006, roč. 12, č. 9, s. 34-36. ISSN 1212-9607.

DVOŘÁKOVÁ, Jana; Šárka PORTEŠOVÁ; Lenka BUDÍNOVÁ a Mojmír TYRLÍK. Osobnostní a zájmové charakteristiky rozumově nadaných školsky podvýkonných žáků. Československá psychologie. Praha: Academia, 2006, roč. 50, č. 6, s. 523-534. ISSN 0009-062X.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Sociální vztahy a adaptace rozumově nadaných. In Vztahy v dopívání. Macek, P., Lacinová, L. (Eds.). Brno: Nakladatelství Barrister & Principal, 2006, s. 127-143, 16 s. Barrister & Principal. ISBN 80-7364-034-1.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Čeho se nadané děti boji. In Specifiká vývinu a realizácia potenciálu nadaných dětí. Bratislava. Bratislava: Asklepios, 2005, s. 77-80. ISBN 80-7167-087-1.

BUDÍKOVÁ, Marie; Helena KOUTKOVÁ a Šárka PORTEŠOVÁ. Faktorová analýza testu S. Harterové. In Sborník 4.matematického workshopu. FAST VUT, BRNO : Vysoké učení technické, Brno, 2005. Brno: FAST VUT, BRNO, 2005, s. 12 -24, 12 s. ISBN 80-214-2998-4.

BUDÍKOVÁ, Marie; Helena KOUTKOVÁ a Šárka PORTEŠOVÁ. Faktorová analýza testu S. Harterové. In Sborník 4.matematického workshopu. FAST VUT, BRNO: Vysoké učení technické, Brno, 2005, s. 12-24, 12 s. ISBN 80-214-2998-4.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Fears of gifted children. La Laguna: La Laguna : European Conference on Developmental Psychology; University La Laguna, 2005. Book of Abstracts (CD version). ).

PORTEŠOVÁ, Šárka. Nadaní jako předmět výzkumu a vzdělávání na MU Brno. 128.klinicko-psychologický den, přednáška. 2005.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Poznávací charakteristiky rozumově nadaných předškoláků. In Problémové dítě a hra. Praha: Nakladatelství Raabe, 2005, s. 20 - 35, 15 s. ISBN 80-86307-15-8.

HAJNÁ, Věra a Šárka PORTEŠOVÁ. Rodinné prostředí a sebepojetí intelektově nadaných dětí. Brno: Psychologický ústav AV ČR, 2005. poster.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Rozumově nadané děti mladšího školního věku a jejich sociální a emoční adaptace. Přednáška na konferenci -Vývoj a utváření osobnosti v soc. a etn. kontextech. 2005.

PORTEŠOVÁ, Šárka. S jakymi socialnimi a emocionálnimi problémy nadaných dětí se můžeme setkat v poradenské praxi? Zpravodaj Institutu pedagogicko-psychologického poradenství. Praha: Institut pedagogicko-psychologického por, 2005, roč. 2005, č. 41, s. 4-11. ISSN 1214-7230.

HAJNÁ, Věra a Šárka PORTEŠOVÁ. Sebepojetí nadaných dětí a dětí "dvakrát výjimečných". In Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity. Brno: Masarykova univerzita, 2005, s. 65-75. ISBN 80-210-3717-2.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Sociální a emocionální problémy rozumově nadaných dětí. In Problémové dítě a hra. Praha: Raabe, 2005, s. 1-21. B 1.7. ISBN 80-86307-15-8.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Centrum rozvoje nadaných dětí, internetové stránky. 2004. vyd. Brno, MU, 2004.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Identification of gifted children by their school teachers and comparision of psychological, parental and teachers view on their personality and socio-emotional competences. Poster. In Educational technology for gifted education from Information age to knowledge Era. 2004. vyd. Pamplona, Spain: University of Navara, 2004, s. 165 -167, 2 s.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Jak správně identifikovat nadané dítě? přednáška. 2004. vyd. Brno: Brno, 2004. PPP, Brno.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Možnosti práce s nadanými dětmi ve škole. Učitelské listy. 2004, roč. 2004, 26.8.2004, s. 1-2. ISSN 1210-6313.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Nadané děti s poruchou učení. přednáška. 2004: ČMPS, 2004. 123. klinicko-psychologický den.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Některé problémy nadaných dětí a dospívajících. 2004. vyd. Seč: IPPP, 2004. Zpravodaj IPPP.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Co by měli učitelé a psychologové vědět o nadaných dětech? Přednáška na MŠMT. 2003.

PORTESOVA, Sarka. Expertiza - posouzení projektu "Zřízení školy pro mimořádně nadané dětí" pro Obor školství Jihočeského krajského úřadu. 2003. vyd. Brno: Obor skolství Jihočeskeho krajskeho uradu, 2003, 6 s. verze 01.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Identification of young intellectualy gifted children for longitudinal developmental research. poster. In Development of human potential. 2003. vyd. Milano: European association for developmental psychology, 2003, s. 36-37.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Některé teoretické koncepce nadání. In Sborník prací Filozofické fakulty Masarykovy university. Brno: Masarykova universita v Brně, 2003, s. 41-53. ISBN 80-210-3130-1.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Identifikace a predikce úspěšnosti nadaných a talentovaných jedinců. Brno: Masarykova universita, 2002, 8 s. Annales psychologici,P6. ISBN 80-210-2020-2.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Perfectionism in Czech students. In 8.th International conference of European Council for High Ability. Proceedings of conference. Rhodes, Greece: European Council for High Ability, 2002, 37 s.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Perfekcionismus v americkém pojetí. Perfectionism in american view. Československá psychologie. Praha: Nakladatelství AV ČR, 2002, roč. 46, č. 2, s. 150-157, 7 s. ISSN 0009-062X.

PARKER, Wayne a Šárka PORTEŠOVÁ. Perfectionism in Mathematically Gifted and Typical Czech Students. Journal for the Education of the Gifted. American Psychological Foundation, 2001, winter, vol.25, 10 s.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Perfekcionismus u nadaných adolescentů. nepublikovaná disertační práce, 2001, 200 s.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Hudební talent a tradice lidové kultury. Strážnice: Ústav lidové kultury, 1999. ISBN 80 - 86156 -28.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Emocionální problémy nadaných dětí. Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity. P, Řada psychologická. V Brně: Masarykova univerzita, 1998, roč. 1998, P2, s. 73-82. ISSN 1211-3522.

PORTEŠOVÁ, Šárka. Mentální representace domova. Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity. P, Řada psychologická. V Brně: Masarykova univerzita, 1998, roč. 1998, P2, s. 93-107. ISSN 1211-3522.

PORTESOVÁ, Šárka. Využití barvového testu při výzkumu mentálni reprezentace domova. In Spolecenstvi deti a kultura. Straznice: Ustav lidove kultury, 1997. ISBN 80-86156-03-6.