Výpis publikací

VLČEK, Jakub a Klára ŠEĎOVÁ. Co brání profesnímu růstu začínajících učitelů? Analýza rozvoje kompetencí během prvních dvou let výuky. In XXXIII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu; 2.-4.9.2025; Olomouc. 2025. ISBN 978-80-7392-439-3.

VIDOVIĆOVÁ, Lucie; Michal KOŠČÍK; Jakub HLÁVKA; Andrea DALECKÁ a Klára ŠEĎOVÁ. Fórum aktivního stárnutí 2025 MPSV : Stárnutí v kontextu socioekonomických dopadů nemocí a systémových rizik (Panel SYRI). 2025.

ŠEĎOVÁ, Klára; Martin SEDLÁČEK; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ; Tomáš LINTNER; Roman ŠVAŘÍČEK; Jakub VLČEK; Karolína MALÍKOVÁ a Ivo ROZMAHEL. Let them all talk : equitable participation in classroom dialogue as a result of an intervention programme. Language and Education. Abingdon-on-Thames: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 2025, roč. 39, č. 6, s. 1471-1489. ISSN 0950-0782. Dostupné z: https://doi.org/10.1080/09500782.2025.2454637.

VLČEK, Jakub a Klára ŠEĎOVÁ. Navigating the First Two Years: A Longitudinal Study of Novice Teacher Competency Development. In EARLI 2025: Realising Potentials through Education: Shaping the Minds and Brains for the Future. 2025.

MAJCÍK, Martin; Klára ŠEĎOVÁ; Veronika BABYRÁDOVÁ; Karolína BUREŠOVÁ a Veronika TESAŘOVÁ. Občanská angažovanost a společenské problémy očima mladých lidí. Brno: Národní institut SYRI, 2025, 18 s.

LINTNER, Tomáš; Klára ŠEĎOVÁ a René VEENSTRA. Pathways of Peer Influence on Academic Achievement. In Sunbelt2025. 2025.

LINTNER, Tomáš; Tomáš DIVIÁK; Klára ŠEĎOVÁ a Jana OBROVSKÁ. Revisiting Ukrainian refugees struggling to integrate into Czech school social networks. Social Psychology of Education. SPRINGER, 2025, roč. 28, č. 1, s. 1-25. ISSN 1381-2890. Dostupné z: https://doi.org/10.1007/s11218-025-10134-5.

ŠEĎOVÁ, Klára; Jana STRAKOVÁ; Martin MAJCÍK; Jana OBROVSKÁ; Jaroslava SIMONOVÁ; Jana NAVRÁTILOVÁ; Petr HLAĎO; Tomáš LINTNER; Kateřina LOJDOVÁ; Jakub VLČEK; Kateřina MACHOVCOVÁ a Martin FICO. Školy v krizi: Hledání cest k podpoře sociálně znevýhodněných a ukrajinských žáků. In Výroční konference SYRI 2025: Jak budovat odolnou společnost. 2025.

MUDRÁK, Jiří; Kateřina ZÁBRODSKÁ; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ; Martin SEDLÁČEK; Barbora PROCHÁZKOVÁ a Klára ŠEĎOVÁ. TEACHERS’ GROWTH MINDSET, SELF-EFFICACY AND THE MEANINGFULNESS OF TEACHING : A TWO SAMPLE STUDY. Československá psychologie. Brno: Institute of Psychology, 2025, roč. 69, č. 2, s. 63-80. ISSN 0009-062X. Dostupné z: https://doi.org/10.51561/cspsych.69.2.63.

ŠEĎOVÁ, Klára a Martin SEDLÁČEK. The Impact of Student Participation in Classroom Discourse on Academic Achievement : The Mediating Role of Cognitive Activation. In EARLI 2025: Realising Potentials through Education : Shaping the Minds and Brains for the Future, 25 - 29 August 2025. 2025.

ŠEĎOVÁ, Klára; Jana OBROVSKÁ; Petr HLAĎO; Kateřina LOJDOVÁ; Kateřina MACHOVCOVÁ; Oksana Yuriyivna STUPAK; Martin FICO a Tomáš LINTNER. ‘They usually look happy.’ approaches to the adaptation of Ukrainian refugees in Czech schools. Pedagogy, Culture & Society. ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 2025, roč. 33, č. 5, s. 1553-1574. ISSN 1468-1366. Dostupné z: https://doi.org/10.1080/14681366.2024.2362965.

VLČEK, Jakub a Klára ŠEĎOVÁ. What hinders professional growth of novice Teachers? An analysis of perceived competency development during the first two years of teaching. Teaching and Teacher Education. Elsevier, 2025, roč. 165, č. 105176, s. 1-11. ISSN 0742-051X. Dostupné z: https://doi.org/10.1016/j.tate.2025.105176.

MUNDELSEE, Lukas; Tomáš LINTNER a Klára ŠEĎOVÁ. Who takes the floor in class? Exploring students’ class participation in Czech and German classrooms. In EARLI 2025. 2025.

ŠEĎOVÁ, Klára a Martin SEDLÁČEK. Co dělá dobrou školu? In Konference ČAPV: Spolupráce oborů pro podporu kvality vzdělávání. 2024.

VLČEK, Jakub; Klára ŠEĎOVÁ a Ivo ROZMAHEL. Evaluační výzkum : Vzdělávací program filozofie pro děti. In Rabušicová, Milada. Učení a vzdělávání dospělých. Kontexty, teorie a výzkumy. 1. vyd. Praha: Grada, 2024, s. 319-330. Pedagogika. ISBN 978-80-271-3914-9.

SEDLÁČEK, Martin; Klára ŠEĎOVÁ; Roman ŠVAŘÍČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. If They Talk More During Lessons, Will They Achieve Better? Unlocking the Reciprocal Relationship Between Student Verbal Participation and Achievement. Studia Paedagogica. Brno: Masaryk University, 2024, roč. 29, č. 3, s. 30-51. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2024-3-2.

ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak ve výukové komunikaci rozpoznat tzv. produktivní žákovskou řeč. In Novimy. Zpravodaj Vzdělávacího institutu pro Moravu. Brno: Vzdělávací institut pro Moravu, 2024, s. 4-7.

ŠEĎOVÁ, Klára a Martin SEDLÁČEK. Jaké znaky má kvalitní výuka a které faktory jsou rozhodující pro výsledky žáků v testech z českého jazyka a matematiky? 2024.

ŠEĎOVÁ, Klára; Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Kvalita výuky v českých základních školách z pohledu žáků. Brno, 2024, 7 s.

ŠEĎOVÁ, Klára a Martin SEDLÁČEK. Moderating Effects of Student Participation in Classroom Dialogue on the Relationship between Teaching Quality and Student Achievement. In Earli Conference, Sig 18.: Promoting Educational Quality: The Contribution of Educational Effectiveness and Improvement Research. 2024.

ŠEĎOVÁ, Klára; Riikka HOFMANN; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ; Roman ŠVAŘÍČEK a Martin SEDLÁČEK. Seeing students differently : Tracing shifts in teachers’ conceptualizations through situated discourse. Learning in Context. Elsevier, 2024, roč. 1, č. 1, s. 1-11. ISSN 3050-578X. Dostupné z: https://doi.org/10.1016/j.lecon.2025.100003.

HLAĎO, Petr; Kateřina LOJDOVÁ; Jana OBROVSKÁ; Klára ŠEĎOVÁ; Tomáš LINTNER; Martin FICO a Oksana Yuriyivna STUPAK. “The Schools Try, But...” : A Holistic Perspective on the Social Adaptation of Ukrainian Refugee Students in Czech Schools. Learning, Culture and Social Interaction. London, England: Elsevier, 2024, roč. 48, č. 5, s. 1-18. ISSN 2210-6561. Dostupné z: https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2024.100854.

ŠVAŘÍČEK, Roman; Maria VRIKKI; Klára ŠEĎOVÁ a Tomáš LINTNER. Voices of Change: Exploring Teacher Talk and Perspectives through Pedagogically Productive Conversations. In Symposium Dialogic Teaching from the Teachers’ Perspective: Attitudes, Tensions, and Promises. EARLI SIG 2024 conference. 2024.

HLAĎO, Petr; Klára ŠEĎOVÁ; Jana OBROVSKÁ; Kateřina LOJDOVÁ; Oksana Yuriyivna STUPAK; Tomáš LINTNER a Martin FICO. Adaptace ukrajinských žáků na vzdělávání v českých základních školách. Brno: Národní institut SYRI, 2023, 23 s.

ŠEĎOVÁ, Klára a Petr HLAĎO. Adaptace ukrajinských žáků očima ředitelů a učitelů ZŠ. In Konference ČAPV, Ústí nad Labem, 5. - 7. září 2023. 2023.

LINTNER, Tomáš; Tomáš DIVIÁK; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ; Klára ŠEĎOVÁ; Martin SEDLÁČEK a Roman ŠVAŘÍČEK. Dynamic social network perspective on interaction in collaborative learning in elementary classrooms. In 20th Biennial EARLI Conference; 22.-26.8.2023, Greece. 2023.

ŠEĎOVÁ, Klára a Martin SEDLÁČEK. How vocal and silent forms of participation in combination relate to student achievement. INSTRUCTIONAL SCIENCE. Dordrecht: SPRINGER, 2023, roč. 51, č. 2, s. 343-361. ISSN 0020-4277. Dostupné z: https://doi.org/10.1007/s11251-022-09609-1.

ŠEĎOVÁ, Klára a Petr HLAĎO. Integrace ukrajinských uprchlíků do českých škol. In Konference Dopady války na Ukrajině na českou společnost, Národní institut SYRI a Senát Parlamentu ČR. 2023.

ŠEĎOVÁ, Klára. Let them all talk! Could productive and collective classroom dialogue work as a tool for enhancing the achievement of all students? In Vyžádaná přednáška na Friedrich-Schiller Universität Jena. 2023.

LINTNER, Tomáš; Klára ŠEĎOVÁ; Martin SEDLÁČEK; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ; Roman ŠVAŘÍČEK; Karolína MALÍKOVÁ; Ivo ROZMAHEL; Jakub VLČEK a Barbora NEKARDOVÁ. Relational and interactional dynamic network data from Czech lower-secondary school students. Data in Brief. ELSEVIER, 2023, roč. 51, č. 109641, s. 1-7. ISSN 2352-3409. Dostupné z: https://doi.org/10.1016/j.dib.2023.109641.

LINTNER, Tomáš; Tomáš DIVIÁK; Klára ŠEĎOVÁ a Petr HLAĎO. Ukrainian refugees struggling to integrate into Czech school social networks. Humanities and Social Sciences Communications. 2023, roč. 10, č. 409, s. 1-11. ISSN 2662-9992. Dostupné z: https://doi.org/10.1057/s41599-023-01880-y.

LINTNER, Tomáš a Klára ŠEĎOVÁ. Aiming for active student participation in online university lessons : A case study of two teachers during emergency remote teaching. Studia Paedagogica. Masaryk University, Faculty of Arts, 2022, roč. 27, č. 2, s. 9-34. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2022-2-1.

ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Ať jsou všichni žáci slyšet: Jak zapojit do výukové komunikace všechny žáky ve třídě. Otevřeno: Noc vzdělávání, 2022.

ŠVAŘÍČEK, Roman; Ingrid PROCHÁZKOVÁ; Jeffrey Alan VANDERZIEL a Klára ŠEĎOVÁ. Developing Beginner University Teachers’ Pedagogical Competencies Through a Professional Development Program. Online. In Johnson Neisler, Otherine. The Palgrave Handbook of Academic Professional Development Centers. Cham: Palgrave, 2022, s. 613-627. Palgrave Studies on Leadership and Learning in Teacher Education. ISBN 978-3-030-80967-6. Dostupné z: https://doi.org/10.1007/978-3-030-80967-6_39.

SEDLÁČEK, Martin; Klára ŠEĎOVÁ; Roman ŠVAŘÍČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. DIALOGICKÉ VYUČOVÁNÍ : DOPADY INTERVENČNÍ STUDIE NA PARTICIPACI ŽÁKŮ VE VÝUCE. In XXX. konference Čapv: Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu, 29. srpna – 31. srpna 2022, Babice. 2022.

SEDLÁČEK, Martin; Klára ŠEĎOVÁ; Roman ŠVAŘÍČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. DIALOGICKÉ VYUČOVÁNÍ: DOPADY INTERVENČNÍ STUDIE NA PARTICIPACI ŽÁKŮ VE VÝUCE. In XXX. konference Čapv: Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu. 2022. ISBN 978-80-280-0090-5.

ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak do výukové komunikace produktivně zapojit všechny žáky ve třídě. 2022.

ŠEĎOVÁ, Klára. Problém tichých žáků a jejich příležitostí k učení. 2022.

ŠEĎOVÁ, Klára. Student Participation in Classroom Talk.. Online. Routledge, 2022. Dostupné z: https://doi.org/10.4324/9781138609877-REE147-1.

ROZMAHEL, Ivo; Jakub VLČEK a Klára ŠEĎOVÁ. Výsledky evaluace projektu ACP4C - Být občanem: Část zaměřená na metodu Filozofie pro děti. In Filosofie pro děti: prezentace a evaluace metody pro učitele. 2022.

ŠEĎOVÁ, Klára; Ivo ROZMAHEL a Jakub VLČEK. Závěrečná evaluační zpráva: ACP4C – Být občanem. Vzdělávací program Varianty - Člověk v Tísni, 2022, 41 s.

ŠEĎOVÁ, Klára a Martin SEDLÁČEK. Co je důležitější pro žákovské učení : dávat v hodině pozor, nebo mluvit? In XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, 13. – 15. září 2021, Brno. 2021.

ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Co víme o výukové komunikaci. 2021.

ŠEĎOVÁ, Klára. Is dialogic teaching sustainable? Portrait of a teacher three years after completing a teacher development programme. Dialogic Pedagogy: An International Online Journal. 2021, roč. 9, č. 1, s. 37-59. ISSN 2325-3290. Dostupné z: https://doi.org/10.5195/dpj.2021.423.

LINTNER, Tomáš a Klára ŠEĎOVÁ. Peer social networks in Czech lower-secondary classrooms. 2021. Dostupné z: https://doi.org/10.17632/5vzy6rykm7.1.

ŠEĎOVÁ, Klára; Barbora NEKARDOVÁ a Katarína ROZVADSKÁ. Racionalisté a esoterici v digitální učebně: Pojetí výuky v době covid-19 očima univerzitních učitelů. In XXIX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2021. ISBN 978-80-7599-196-6.

ŠEĎOVÁ, Klára a Martin SEDLÁČEK. Student oral participation and silent behavioral engagement. In EARLI 2021. 2021.

ŠEĎOVÁ, Klára. Výzkum výukové komunikace. 2021.

ŠEĎOVÁ, Klára; Barbora NEKARDOVÁ a Katarína ROZVADSKÁ. Výzva nebo nemožná mise? Tranzice k online výuce v době pandemie covid-19 očima vysokoškolských učitelů. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 51-81. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2021-3-3.

ŠEĎOVÁ, Klára. Zkoumání pedagogické komunikace ve výuce Českého jazyka a literatury. In Aktuální aspekty v didaktice mateřského jazyka a literatury. 2021.

SEDLÁČEK, Martin a Klára ŠEĎOVÁ. Are student engagement and peer relationships connected to student participation in classroom talk? Learning, Culture and Social Interaction. Elsevier, 2020, roč. 26, September, s. 1-12. ISSN 2210-6561. Dostupné z: https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2020.100411.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. Dialogické vyučování. Workshop profesního vzdělávání učitelů. In Letní škola základních škol Heuréka. 2020.

ŠEĎOVÁ, Klára; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ; Roman ŠVAŘÍČEK a Martin SEDLÁČEK. Getting Dialogic Teaching into Classrooms. Making Change Possible. Heidelberg: Springer, 2020, 184 s. Understanding Teaching-Learning Practice. ISBN 978-981-15-9242-3. Dostupné z: https://doi.org/10.1007/978-981-15-9243-0.

ŠEĎOVÁ, Klára a Jana NAVRÁTILOVÁ. Silent students and the patterns of their participation in classroom talk. Journal of the Learning Sciences. 2020, roč. 29, 4-5, s. 681-716. ISSN 1050-8406. Dostupné z: https://doi.org/10.1080/10508406.2020.1794878.

ŠEĎOVÁ, Klára; Martin SEDLÁČEK; Roman ŠVAŘÍČEK; Martin MAJCÍK; Jana NAVRÁTILOVÁ; Anna DREXLEROVÁ; Jakub KYCHLER a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Do those who talk more learn more? The relationship between student classroom talk and student achievement. Learning and Instruction. Elsevier, 2019, roč. 63, October, s. 1-10. ISSN 0959-4752. Dostupné z: https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2019.101217.

ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak na výukové komunikaci participují slabí žáci. In Konference České asociace pedagogického výzkumu : Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie, Liberec, 11.-13.9.2019. 2019.

ŠEĎOVÁ, Klára. Mluvit, či nemluvit? Participace na výukové komunikaci očima vokálních a tichých žáků a jejich učitelek. Orbis scholae. 2019, roč. 13, č. 2, s. 65-94. ISSN 1802-4637. Dostupné z: https://doi.org/10.14712/23363177.2019.3.

ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Symposium on Better Learning through Argumentation. 2019.

DREXLEROVÁ, Anna; Klára ŠEĎOVÁ a Martin SEDLÁČEK. The relationship between grading and teacher judgment. Journal of pedagogy / Pedagogický časopis. Versita, 2019, roč. 10, č. 2, s. 9-35. ISSN 1338-1563. Dostupné z: https://doi.org/10.2478/jped-2019-0005.

ŠEĎOVÁ, Klára; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ; Roman ŠVAŘÍČEK; Martin SEDLÁČEK; Martin MAJCÍK a Jana NAVRÁTILOVÁ. Výuková komunikace. Brno: Muni press, 2019, 175 s. 1. ISBN 978-80-210-9529-8.

ŠEĎOVÁ, Klára; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ; Roman ŠVAŘÍČEK; Martin SEDLÁČEK; Martin MAJCÍK a Jana NAVRÁTILOVÁ. Výuková komunikace. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 175 s. ISBN 978-80-210-9529-8.

ŠEĎOVÁ, Klára; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ; Roman ŠVAŘÍČEK; Martin SEDLÁČEK; Martin MAJCÍK a Jana NAVRÁTILOVÁ. Výuková komunikace. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 175 s. 1. ISBN 978-80-210-9529-8.

ŠEĎOVÁ, Klára. Výzkum pedagogické komunikace : Jak designovat a realizovat projekt. In Zvaná přednáška na Univerzitě Hradec Králové. 2019.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. What does the silence mean? Student non participation in classroom discourse – reasons and effects. In EARLI Conference, 12. - 16.08.2019, Aachen. 2019.

SEDLÁČEK, Martin a Klára ŠEĎOVÁ. Who argues in the classroom? In Sympozium on Better Learning through Argumentation, 11.2.2019, Brno. 2019.

ŠEĎOVÁ, Klára. Zkoumání výukové komunikace metodami lingvistické etnografie. In Zvaná přednáška na Univerzitě Tomáše Bati, Zlín. 2019.

ŠEĎOVÁ, Klára. How to change communication in the classroom. In Lecture: How to change communication in the classroom. 2018.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. How to use qualitative research to solve the mysteries of quantitative research. Mixed methods research of classroom discourse. In EERA Summer School 2018. Qualitative and Mixed Methods Research Designs. From designing to publishing, 9 - 13 July 2018, Brno. 2018.

DREXLEROVÁ, Anna; Martin SEDLÁČEK a Klára ŠEĎOVÁ. Jsou známky ukazatelem školního výkonu žáků? In XXVI. konference České asociace pedagogického výzkumu s tématem Transdisciplinarita v pedagogických vědách, 12. – 14. září 2018, Zlín. 2018.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. On the Relationship between Student Participation in Classroom Discourse and Student Achievement. In EARLI SIG 26 - Argumentation, Dialogue and Reasoning, 9th - 12th of October, 2018, Israel. 2018.

ŠEĎOVÁ, Klára. Relationship between characteristics of classroom discourse and student achievement. 2018.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. To speak or not to speak? Student participation patterns in classroom discourse. In Lecture: To speak or not to speak? Student participation patterns in classroom discourse. 2018.

ŠEĎOVÁ, Klára. A case study of a transition to dialogic teaching as a process of gradual change. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. Elsevier, 2017, roč. 67, October 2017, s. 278-290. ISSN 0742-051X. Dostupné z: https://doi.org/10.1016/j.tate.2017.06.018.

SEDLÁČEK, Martin a Klára ŠEĎOVÁ. How many are talking? The role of collectivity in dialogic teaching. International Journal of Educational Research. 2017, roč. 85, č. 2017, s. 99-108. ISSN 0883-0355. Dostupné z: https://doi.org/10.1016/j.ijer.2017.07.001.

ŠEĎOVÁ, Klára; Roman ŠVAŘÍČEK; Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak se učitelé učí. Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017, 325 s. ISBN 978-80-210-8462-9.

ŠEĎOVÁ, Klára. Jak se učitelé učí. Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. 2017.

ŠEĎOVÁ, Klára; Roman ŠVAŘÍČEK a Martin SEDLÁČEK. Kolektivita a účelnost v dialogickém vyučování. In XXV. Konference České asociace pedagogického výzkumu, 13.-14. 9. 2017, Hradec Králové. 2017.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. On the path to dialogic teaching: Learnings from action research. In EARLI 2017. 2017.

ŠALAMOUNOVÁ, Zuzana; Klára ŠEĎOVÁ; Martin SEDLÁČEK a Roman ŠVAŘÍČEK. Problém účelnosti v dialogickém vyučování. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova, 2017, roč. 67, č. 3, s. 247-278. ISSN 0031-3815. Dostupné z: https://doi.org/10.14712/23362189.2017.768.

ŠEĎOVÁ, Klára; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ; Roman ŠVAŘÍČEK a Martin SEDLÁČEK. Teachers’ Emotions in Teacher Development: Do They Matter? Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2017, roč. 22, č. 4, s. 77-110. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2017-4-5.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. The Relationship between Indicators and Principles in Dialogic Teaching. In AERA 2017, 27. 4.-1. 5. 2017. 2017.

ŠEĎOVÁ, Klára. Transforming teacher behaviour to increase student participation in classroom discourse. Teacher Development : An international journal of teachers' professional development. Taylor&Francis, 2017, roč. 21, č. 2, s. 225-242. ISSN 1366-4530. Dostupné z: https://doi.org/10.1080/13664530.2016.1224775.

ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. When Classroom Dialog Becomes Purposeless. 2017.

ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Dialogické vyučování jako realizace produktivní kultury vyučování a učení v literární výchově : jak iniciovat a udržet změnu. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2016, roč. 10, č. 2, s. 47-69. ISSN 1366-4530. Dostupné z: https://doi.org/10.14712/23363177.2017.2.

ŠEĎOVÁ, Klára; Roman ŠVAŘÍČEK; Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak se učitelé učí. Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 325 s. ISBN 978-80-210-8462-9.

ŠEĎOVÁ, Klára; Roman ŠVAŘÍČEK; Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Jak se učitelé učí: Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. Vydání první. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 325 s. ISBN 978-80-210-8462-9.

ŠEĎOVÁ, Klára; Roman ŠVAŘÍČEK; Jana SEDLÁČKOVÁ; Ingrid ČEJKOVÁ; Anna ŠMARDOVÁ; Petr NOVOTNÝ a Jiří ZOUNEK. Pojetí výuky a profesní identita začínajících vysokoškolských učitelů. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2016, roč. 21, č. 1, s. 9-34. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2016-1-2.

ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Professional development for dialogic teaching: presentation & discussion. 7. 7. 2016, Faculty of Education, University of Cambridge. 2016.

ŠEĎOVÁ, Klára. Reflexe jako nástroj změny komunikačního chování učitele: případová studie. Pedagogika. Univerzita Karlova, 2016, roč. 66, č. 4, s. 477-494. ISSN 0031-3815.

ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Teacher expectancies, teacher behaviour and students’ participation in classroom discourse. Journal of Educational Enquiry. University of South Australia, 2016, roč. 15, č. 1, s. 44-61. ISSN 1444-5530.

ŠEĎOVÁ, Klára; Martin SEDLÁČEK a Roman ŠVAŘÍČEK. Teacher professional development as a means of transforming student classroom talk. Teaching and Teacher Education. Oxford: Pergamon Press, 2016, roč. 57, July, s. 14-25. ISSN 0742-051X. Dostupné z: https://doi.org/10.1016/j.tate.2016.03.005.

ŠVAŘÍČEK, Roman; Klára ŠEĎOVÁ a Martin SEDLÁČEK. Teacher Professional Development as a Path to Dialogic Teaching. In International Council on Education for Teaching (ICET), 60th ICET World Assembly. The University of the West Indies Kingston, Jamaica, 18.-21.6.2016. 2016. 2016.

ŠVAŘÍČEK, Roman; Klára ŠEĎOVÁ; Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Action Research as a Means to Change Classroom Discourse. In International Council on Education for Teaching (ICET), 59th World Assembly, Challenging disparities in education, Naruto University of Education, 19.-22. 6. 2015, Tokushima, Japan. 2015.

WALL, Kate; Roman ŠVAŘÍČEK a Klára ŠEĎOVÁ. Akční výzkum je věcí profesní odvahy: Rozhovor s Kate Wall. Studia paedagogica. Masarykova univerzita, 2015, roč. 20, č. 2, s. 127–133. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2015-2-7.

ŠEĎOVÁ, Klára; Roman ŠVAŘÍČEK; Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Akční výzkum: Učitel a žáci v dialogickém vyučování. In Týden humanitních věd na FF MU. 2015.

ŠEĎOVÁ, Klára. Co je dialogické vyučování? Komenský. Masarykova univerzita, 2015, roč. 140, č. 1, s. 8-12. ISSN 0323-0449.

ŠEĎOVÁ, Klára. Harmony or Attack : the Function of Student Humor at Lower Secondary Schools. New Educational Review. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek, 2015, roč. 39, č. 1, s. 27-38. ISSN 1732-6729.

ŠEĎOVÁ, Klára. Humor ve škole a jeho role v utváření vztahů mezi učiteli a žáky. Přednáška na konferenci Humor v edukačních souvislostech. 2015.

ŠEĎOVÁ, Klára; Petr SUCHÁČEK a Martin MAJCÍK. Kdopak to mluví? Participace žáků ve výukové komunikaci na druhém stupni základní školy. Pedagogika. Praha: Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova, 2015, roč. 65, č. 2, s. 143-162. ISSN 0031-3815.

SEDLÁČEK, Martin a Klára ŠEĎOVÁ. Komunikace ve školní třídě a žákovské učení. Orbis Scholae. Praha: Karolinum, 2015, roč. 9, č. 1, s. 83-101. ISSN 1802-4637.

ŠEĎOVÁ, Klára. Moc v dialogickém vyučování. Pedagogická orientace. Brno: Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, 2015, roč. 25, č. 1, s. 32-62. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/PedOr2015-1-32.

ŠEĎOVÁ, Klára a Jana HRUBÁ. Na cestě k dialogickému vyučování. Komenský. Masarykova univerzita, 2015, roč. 140, č. 2, s. 11-16. ISSN 0323-0449.

ŠVAŘÍČEK, Roman; Klára ŠEĎOVÁ; Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Sympozium : Akční výzkum výukové komunikace. In Konference ČAPV 2015, Fakulta pedagogická ZČU v Plzni, 16.-18. 9. 2015, Plzeň. 2015.

ŠEĎOVÁ, Klára. Škola ve víru změn a ve stojatých vodách stability. Studia paedagogica. Masarykova univerzita, 2015, roč. 20, č. 3, s. 161-164. ISSN 1803-7437.

ŠEĎOVÁ, Klára a Martin SEDLÁČEK. Žákovská participace jako předmět akčního výzkumu. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2015, roč. 20, č. 2, s. 33-58. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2015-2-3.

ŠEĎOVÁ, Klára a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Žákovská participace na komunikaci jako produkt interakcí mezi učitelem a žákem. Lifelong Learning – celoživotní vzdělávání. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2015, roč. 5, č. 3, s. 75-94. ISSN 1804-526X.

ŠEĎOVÁ, Klára. Analýza jako práce s vrstvami dat. In Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, Olomouc, 14. 11. 2014. 2014.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. Analýza kvalitativních dat. In Pedagogická fakulta MU, Brno. 2014.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. Analýza kvalitativních dat: jádrová tvrzení, datové fragmenty a interpretace. In Pedagogická fakulta MU, Brno. 2014.

ŠEĎOVÁ, Klára. Humor ve škole. In Sociologický ústav Akademie věd ČR, Praha, 16. 6. 2014. 2014.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. Od plánu kvalitativního výzkumu k analýze dat. In Univerzita J. E. Purkyně, Pedagogická fakulta, Ústí nad Labem, 27. 2. - 28. 2. 2014. 2014.

ŠEĎOVÁ, Klára; Roman ŠVAŘÍČEK; Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. On the Way to Dialogic Teaching: Action Research as a Means to Change Classroom Discourse. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2014, roč. 19, č. 4, s. 9-43. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2014-4-2.

ŠEĎOVÁ, Klára. Opening a dialogic space for students. In Symposium on dialogic teaching, Brno 13. 10. 2014. 2014.

TRNKOVÁ, Kateřina; Kateřina LOJDOVÁ; Petr NOVOTNÝ; Klára ŠEĎOVÁ; Roman ŠVAŘÍČEK a Jiří ZOUNEK. Psaní odborných textů. Průvodce tvorbou ročníkové práce na Ústavu pedagogických věd FF MU. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 106 s. ISBN 978-80-210-6863-6.

ŠVAŘÍČEK, Roman; Klára ŠEĎOVÁ a Martin SEDLÁČEK. Symposium o dialogickém vyučování. 2014.

ŠEĎOVÁ, Klára; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ a Roman ŠVAŘÍČEK. Troubles with dialogic teaching. Learning, Culture and Social Interaction. 2014, roč. 3, č. 4, s. 274-285. ISSN 2210-6561. Dostupné z: https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2014.04.001.

ŠVAŘÍČEK, Roman; Klára ŠEĎOVÁ a Martin SEDLÁČEK. Troubles with Dialogic Teaching. How to Situate Dialogue Back in Classrooms. In European Conference on Educational Research: The Past, Present and Future of Educational Research in Europe, Porto, Portugal, 1-6 September 2014. 2014. 2014.

ŠEĎOVÁ, Klára. Učitel a žáci v dialogickém vyučování. In Konference ČAPV, Olomouc 8. - 9. 9. 2014. 2014.

ŠEĎOVÁ, Klára. Úvod do kvalitativního výzkumu. In Mendelova univerzita, Brno. 20. 11. 2014. 2014.

ŠEĎOVÁ, Klára. Základy analýzy kvalitativních dat. In Pedagogická fakulta Univerzity Palackého, Olomouc, 18. 6. 2014. 2014.

ŠVAŘÍČEK, Roman; Klára ŠEĎOVÁ; Martin SEDLÁČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Akční výzkum výukové komunikace. In XXI. konference České asociace pedagogického výzkumu Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti. 2013.

ŠEĎOVÁ, Klára. Humor ve škole. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 189 s. Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity v Brně; č. 412. ISBN 978-80-210-6205-4.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. Jak psát kvalitativně orientované výzkumné studie. Kvalita v kvalitativním výzkumu. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2013, roč. 23, č. 4, s. 478-510. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/PedOr2013-4-478.

ŠEĎOVÁ, Klára. Pupils’ humour directed at teachers: its types and functions. Educational Studies. England: Routledge, Taylor & Francis, 2013, roč. 39, č. 5, s. 522-534. ISSN 0305-5698. Dostupné z: https://doi.org/10.1080/03055698.2013.801770.

ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Qualitative Research Summer School. 2013.

ŠEĎOVÁ, Klára. The phenomenon of festive humor as an invisible part of school culture. In Tacit Dimensions of Teaching and Learning: Performativity, Materiality and Time in Pedagogy. Copenhagen, 27. 9. 2013 - 29. 9. 2013. 2013.

ŠEĎOVÁ, Klára. Zlo neoliberalismu. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2013, roč. 18, 2-3, s. 167-171. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2013-2-3-11.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. Zpátky ke kořenům etnografické práce. 2013.

ŠEĎOVÁ, Klára. Editorial. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2012, roč. 17, č. 2, s. 5-7. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/SP2012-2-1.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. Feedback in educational communication in Czech secondary schools. Educational Assessment, Evaluation and Accountability. Springer Netherlands, 2012, roč. 24, č. 3, s. 239-261. ISSN 1874-8597. Dostupné z: https://doi.org/10.1007/s11092-012-9144-8.

ŠEĎOVÁ, Klára; Roman ŠVAŘÍČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Komunikace ve školní třídě. Vyd. 1. Praha: Portál, 2012, 293 s. ISBN 978-80-262-0085-7.

ŠEĎOVÁ, Klára. Pedagogické efekty humoru ve výukové komunikaci. Pedagogika. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2012, roč. 62, č. 4, s. 426-441. ISSN 0031-3815.

ŠEĎOVÁ, Klára; Roman ŠVAŘÍČEK; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ a Jiří ZOUNEK. Proč a jak zkoumat výukovou komunikaci. In ŠEĎOVÁ, Klára; Roman ŠVAŘÍČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Komunikace ve školní třídě. Praha: Portál, 2012, s. 19-39, 20 s. ISBN 978-80-262-0085-7.

ŠVAŘÍČEK, Roman; Klára ŠEĎOVÁ; Jarmila BRADOVÁ a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Symposium on Communication Practices in the Classroom: Visible and Hidden Dimensions of Teaching. 2012.

ŠVAŘÍČEK, Roman; Klára ŠEĎOVÁ a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. The Visual in Educational Communication. In The European Conference on Educational Research 2012, Cádiz, 18 -21. September, 2012. 2012.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. Zapomenuté hodnoty a sny ve výchově : rozhovor s Christophem Wulfem. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2012, roč. 17, č. 2, s. 109-116. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2012-2-7.

ŠEĎOVÁ, Klára. Žáci se smějí učitelům : podoby a funkce školního humoru zaměřeného na učitele. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2012, roč. 22, č. 1, s. 41-65. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/PedOr2012-1-41.

ŠEĎOVÁ, Klára; Roman ŠVAŘÍČEK; Zuzana MAKOVSKÁ a Jiří ZOUNEK. Dialogické struktury ve výukové komunikaci na druhém stupni základní školy. Pedagogika. 2011, roč. 61, č. 1, s. 13-34, 21 s. ISSN 0031-3815.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. Editorial. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2011, roč. 1/16, č. 1, s. 5-8, 35 s. ISSN 1803-7437.

ŠEĎOVÁ, Klára. Fenomén zvaný škola. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2011, roč. 16, č. 2, s. 195 - 199. ISSN 1803-7437. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/SP2011-2-13.

ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Ideálni model vyučování v didaktických materiálech pro učitele aneb Návod ke stavebnici. In Kaščák, Ondrej, Pupala, Branislav. Škola - statický element v sociálnej dynamike. Bratislava: Iura Edition, 2011, s. 134-140. ISBN 978-80-8078-459-1.

ŠEĎOVÁ, Klára. Mocenské konstelace ve výukové komunikaci. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2011, roč. 16, č. 1, s. 89 - 118. ISSN 1803-7437.

ŠEĎOVÁ, Klára. Mocenské konstelace ve výukové komunikaci. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2011, roč. 16, č. 1, s. 89-118. ISSN 1803-7437.

ŠEĎOVÁ, Klára. O pseudodialogu k dialogickému vyučování. In T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, s. 39-45. ISBN 978-80-210-5774-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-56.

ŠEĎOVÁ, Klára. Od pseudodialogu k dialogickému vyučování. In 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2011.

ŠEĎOVÁ, Klára. Pedagogická komunikace a problém kázně. In Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku X. 2011.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. Power and communication processes in the classroom. In ECER 2011. 2011.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. Angažovanost žáků ve výukové komunikaci na druhém stupni základní školy. Pedagogická orientace: odborný čtvrtletník a zpravodaj České pedagogické společnosti. Brno: Česká pedagogická společnost, 2010, roč. 20, č. 3, s. 24-48. ISSN 1211-4669.

MAKOVSKÁ, Zuzana; Jiří ZOUNEK; Klára ŠEĎOVÁ a Roman ŠVAŘÍČEK. Dialogical Structures in Educational Communication. In Konference ECER: Education and cultural change. 2010.

ŠEĎOVÁ, Klára. Mateřský epos: anatomie jednoho žánru. In Umění ve vědě a věda v umění. Praha: Grada, 2010, s. 315 - 325. Mimo edice. ISBN 978-80-247-1707-4.

ŠEĎOVÁ, Klára; Roman ŠVAŘÍČEK; Zuzana MAKOVSKÁ a Jiří ZOUNEK. Výukový dialog v české škole. In Konference České asociace pedagogického výzkumu. 2010.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. Zamlčené hodnocení: zpětná vazba ve výukové komunikaci nadruhém stupni základní školy. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2010, roč. 15, č. 2, s. 61-86. ISSN 1803-7437.

ŠEĎOVÁ, Klára. Co víme o výukovém dialogu? Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2009, roč. 14, č. 2, s. 11 - 28. ISSN 1803-7437.

ŠEĎOVÁ, Klára a Jiří ZOUNEK. ICT v rukou českých učitelů. Pedagogika. Praha: Univerzita Karlova - Pedagogická fakulta, 2009, roč. 2009, č. 1, s. 54 - 70. ISSN 0031-3815.

ŠEĎOVÁ, Klára. Mediální pedagogika. In Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, 2009, s. 787 - 791, 6 s. encyklopedie. ISBN 978-80-7367-546-2.

ŠEĎOVÁ, Klára. Tiché partnerství: vztahy mezi rodiči a učitelkami na prvním stupni základní školy. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2009, roč. 14/2009, č. 1, s. 27 - 52, 25 s. ISSN 1803-7437.

ZOUNEK, Jiří a Klára ŠEĎOVÁ. Učitelé a technologie. Mezi tradičním a moderním pojetím. Brno: Paido, 2009, 172 s. ISBN 978-80-7315-187-4.

ZOUNEK, Jiří a Klára ŠEĎOVÁ. Jak zkoumat ICT v každodenní práci učitele aneb videostudie jako kvalitativní metoda. Orbis scholae. Praha: PedF UK, 2008, roč. 2, č. 1, s. 137 - 148. ISSN 1802-4637.

RABUŠICOVÁ, Milada; Ladislav RABUŠIC a Klára ŠEĎOVÁ. Motivace a bariéry ve vzdělávání dospělých. In RABUŠICOVÁ, Milada a Ladislav RABUŠIC. Učíme se po celý život? O vzdělávání dospělých v České republice. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2008, s. 97-112. Studie. ISBN 978-80-210-4779-2.

ŠEĎOVÁ, Klára. Rodinné vzdělávání dospělých jako součást celoživotního učení. In Učíme se po celý život? O vzdělávání dospělých v České republice. Brno: Masarykova univerzita, 2008, s. 205 - 232, 27 s. mimo edice. ISBN 978-80-210-4779-2.

ŠEĎOVÁ, Klára. Děti a rodiče před televizí. Rodinná socializace dětského televizního diváctví. Brno: Paido, 2007, 157 s. edice pedagogické literatury. ISBN 978-80-7315-149-2.

ŠEĎOVÁ, Klára. Chtějí se rodiče učit? Rodinné a rodičovské vzdělávání očima potenciálních účastníků. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity, Studia Paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, 2007, U 12, U 12, s. 79 - 92. ISSN 1211-6971.

ŠEĎOVÁ, Klára a Jiří ZOUNEK. ICT a moc před tabulí. In Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. 1. vyd. Praha: Portál, 2007, s. 260-286. ISBN 978-80-7367-313-0.

ŠEĎOVÁ, Klára a Jiří ZOUNEK. ICT očima učitelů. In Učební materiály pro kvalitativní výzkum v pedagogice. Brno: Masarykova univerzita, 2007, s. 135-150, 15 s. ISBN 978-80-210-4359-6.

ZOUNEK, Jiří a Klára ŠEĎOVÁ. ICT v přípravě na výuku. In Svět výchovy a vzdělávání v reflexi současného pedagogického výzkumu. České Budějovice: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2007, s. 1-7. ISBN 978-80-7040-991-6.

ŠEĎOVÁ, Klára a Jiří ZOUNEK. Jak pracují dnešní učitelé s ICT? Učitelské listy. Praha: Agentura Strom, 2007, roč. 15, č. 3, s. 2-4. ISSN 1210-6313.

ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Jak se vyznat v babylonské krajině? Kritéria kvality kvalitativního výzkumu. In Acta Universitatis Palackianae Olomoucensis Facultas Philosophica. 2007. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2007, s. 289-299. ISBN 978-80-244-1813-1.

ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Konstruktivismus v e-learningové vysokoškolské výuce? In Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity. U12. Brno: MU, 2007, s. 189-195. ISBN 978-80-210-4472-2.

ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2007.

ŠEĎOVÁ, Klára a Roman ŠVAŘÍČEK. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. E-learningový kurz. In Sojka,P., Kvizda, M. (ed.). Sborník čtvrtého ročníku konference o e-learningu SCO 2007; CD-ROM, Přehlídka kursů. Brno: Masarykova univerzita, 2007, s. 1-7. ISBN 978-80-210-4296-4.

ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách: pravidla hry. Další autor:M.Sedláček,P.Novotný,K.Nedbálková,M.Miková,T.Janík,O.Kaščák,J.Zounek. vyd. 1. Praha: Portál, 2007, 384 s. Pedagogika. ISBN 978-80-7367-313-0.

ŠEĎOVÁ, Klára. The Sociology of Childhood in the Czech Republic. In Early Childhood Education. An International Encyclopedia. Westport: Praeger Publishers, 2007, s. 1021 - 1025. svazek 4. ISBN 0-313-34143-5.

ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Učební materiály pro kvalitativní výzkum v pedagogice. První. Brno: Masarykova univerzita, 2007, 176 s. Skripta. ISBN 978-80-210-4359-6.

ŠEĎOVÁ, Klára a Jiří ZOUNEK. V tahu nebo pod tlakem? Motivy vedoucí k užívání ICT v práci učitele. In Fórum o premenách školy v 21. storočí. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2007, s. 99 - 106. ISBN 978-80-969146-7-8.

ŠEĎOVÁ, Klára. Vyprávění o mateřství jako heroický epos. In Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku V. Vybrané aspekty teorie a praxe. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova v Praze a Sdružení SCAN, 2007, s. 96 - 101, 5 s. ISBN 80-86620-14-X.

ŠVAŘÍČEK, Roman; Klára ŠEĎOVÁ; Petr NOVOTNÝ a Martin SEDLÁČEK. Doktorský seminář Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. 2006.

ŠEĎOVÁ, Klára a Jiří ZOUNEK. ICT očima učitelů. In Současné metodologické přístupy a strategie pedagogického výzkumu. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2006, s. 1-10. ISBN 80-7043-483-X.

ŠEĎOVÁ, Klára. Mediální výchova v rodinách předškoláků. Pedagogická orientace : odborný čvrtletník a zpravodaj České pedagogické společnosti. Brno: Česká pedagogická společnost, 2006, roč. 2006, č. 1, s. 72 - 85. ISSN 1211-4669.

ŠEĎOVÁ, Klára. Rodinné vzdělávání jako součást celoživotního učení. SPFFBU. Brno: Masarykova univerzita, 2006, roč. 2006, U11, s. 55 - 66. ISSN 1211-6971.

ŠEĎOVÁ, Klára a Petr NOVOTNÝ. Studentský výzkum jako nástroj poznání pedagogické reality. In PEDAGOGICKÁ EVALUACE ´06 Sborník příspěvků z konference s mezinárodní účastí. Ostrava: Ostravská univerzita, 2006, s. 1-7. ISBN 80-7368-272-9.

ŠEĎOVÁ, Klára a Petr NOVOTNÝ. Vzdělávací potřeby ve vztahu k účasti na vzdělávání dospělých. Pedagogika. Praha: PdF UK, 2006, roč. 2006, č. 2, s. 140-151. ISSN 0031-3815.

ŠEĎOVÁ, Klára. Education in Media in Families with Preschool Children. In Education-Line database. Leeds: University of Leeds, 2005, s. 1 - 15.

ŠEĎOVÁ, Klára; Petr NOVOTNÝ; Milada RABUŠICOVÁ a Ladislav RABUŠIC. Educational Needs of Adults in the Czech Republic. In Education-Line database. 2005.

ŠEĎOVÁ, Klára. Možnosti uplatnění zakotvené teorie v pedagogickém výzkumu: Rodinná socializace dětského televizního diváctví. In Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity, Studia paedagogica U 10. Brno: Masarykova univerzita, 2005, s. 123 - 132. ISBN 80-210-3891-8.

ŠEĎOVÁ, Klára. Podoby pedagogické komunikace v české škole: intencionální a iluzivní dialog. Pedagogika. Praha: PedF UK, 2005, roč. 2005, č. 4, s. 368 - 381, 13 s. ISSN 0031-3815.

RABUŠICOVÁ, Milada; Klára ŠEĎOVÁ; Kateřina TRNKOVÁ a Vlastimil ČIHÁČEK. K otevřenosti škol vůči rodičům a veřejnosti. Studia Paedagogica, Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity, U9. Brno: Masarykova univerzita, 2004, roč. 52 (2004), č. 1, s. 59-72. ISSN 1211-6971.

ŠEĎOVÁ, Klára a Milada RABUŠICOVÁ. Komunitní škola a rodiče. Učitelské listy : měsíčník Agentury Strom. Praha: Agentura Strom, 2004, roč. 2003/2004, č. 10, s. 9 - 12. ISSN 1210-6313.

ŠEĎOVÁ, Klára. Média jako pedagogické téma. Pedagogika. Praha: PedF UK, 2004, roč. 2004, č. 1, s. 19 - 33, 16 s. ISSN 0031-3815.

RABUŠICOVÁ, Milada; Klára ŠEĎOVÁ; Kateřina TRNKOVÁ a Vlastimil ČIHÁČEK. Škola a (versus) rodina. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2004, 176 s. ISBN 80-210-3598-6.

POL, Milan; Milada RABUŠICOVÁ a Klára ŠEĎOVÁ. Czech Schools and the Opportunities of Grant Support. ICP online. Austrálie, 2003, roč. 2003, č. 1, s. 1.

ŠEĎOVÁ, Klára. Komunitní škola a rodiče (případová studie). In Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání, 11. konference ČAPV. Brno: Paido, 2003, s. 20-39. ISBN 80-7315-046-8.

ŠEĎOVÁ, Klára. Mateřství jako pozitivní hodnota a žitý svět. In SPFFBU, řada pedagogická U8. Brno: Masarykova univerzita, 2003, s. 11 - 27. ISBN 80-210-3120-4.

RABUŠICOVÁ, Milada; Kateřina TRNKOVÁ; Klára ŠEĎOVÁ a Vlastimil ČIHÁČEK. O školách, v nichž jsou rodiče i ředitelé spokojeni se vzájemnou spoluprací. Studia Paedagogica, Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity, U8. Brno: Masarykova univerzita, 2003, roč. 2003, č. 1, s. 103-116. ISSN 1211-6971.

RABUŠICOVÁ, Milada; Klára ŠEĎOVÁ; Kateřina TRNKOVÁ a Vlastimil ČIHÁČEK. OPENNESS OF SCHOOLS TO THE PARENTS AND THE PUBLIC:CASE OF THE CZECH REPUBLIC. Leeds: Brotherton Library, 2003.

ŠEĎOVÁ, Klára a Viktor ŠEĎA. Průzkum uplatnění absolventů VUT v praxi pro rok ukončení studia 1999 2002. Brno: VUT Brno, 2003. ISBN 80-214-2416-8.

RABUŠICOVÁ, Milada; Vlastimil ČIHÁČEK; Kateřina EMMEROVÁ a Klára ŠEĎOVÁ. Role rodičů ve vztahu ke škole - empirická zjištění. Pedagogika. Praha: PedF UK, 2003, roč. 2003, č. 3, s. 309 - 320. ISSN 0031-3815.

ŠEĎOVÁ, Klára. Televize v rodinách předškoláků. In Sociální a kulturní souvislosti výchovy a vzdělávání, 11. konference ČAPV. Brno: Paido, 2003, s. 51-70. ISBN 80-7315-046-8.

ŠEĎOVÁ, Klára a Eva VÁCLAVÍKOVÁ. České a zahraniční grantové nabídky a jejich využívání školami sekundární a terciární úrovně - ukončení první fáze projektu. In SPFFBU, řada pedagogická U7. Brno: Masarykova univerzita, 2002, s. 93-98. ISBN 80-210-3120-4.

ŠEĎOVÁ, Klára. České školy a možnosti grantové podpory. Učitelské listy : měsíčník Agentury Strom. Praha: Agentura Strom, 2002, roč. 2002/2003, č. 10, s. 10 - 11. ISSN 1210-6313.

ŠEĎOVÁ, Klára. Kam směřuje evropská vzdělávací politika? Univerzitni noviny. Brno: Masarykova univerzita, 2002, roč. 2002, č. 11, s. 13. ISSN 1211-6866.

KUNZOVÁ, Zuzana; Klára ŠEĎOVÁ a Milada RABUŠICOVÁ. Obraz školy a školství v českých médiích. In SPFFBU, řada pedagogická, U7. Brno: Masarykova univerzita, 2002, s. 99 -110, 11 s. ISBN 80-210-3120-4.

ŠEĎOVÁ, Klára. Péče o děti mezinárodně. Informatorium 3-8. Praha: Portál, s.r.o., 2002, roč. 2002, č. 2, s. 2. ISSN 1210-7506.

RABUŠICOVÁ, Milada; Vlastimil ČIHÁČEK; Kateřina EMMEROVÁ a Klára ŠEĎOVÁ. Vztahy školy a rodiny: analýza současné situace. In Výzkum školy a učitele, 10. konference ČAPV. Praha: Univerzita Karlova, 2002, s. 119 - 120. ISBN 80-7290-089-7.

ŠEĎOVÁ, Klára. Populární časopisy pro dívky a jejich vliv na názory a jednání čtenářek. Pedagogika, časopis pro vědy o vzdělávání a výchově. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2001, roč. 2001, č. 2, s. 221 - 225. ISSN 3330-3815.