Masarykova univerzita

Výpis publikací

česky | in English

Filtrování publikací

    2020

  1. Český jazyk. Genetická metoda. Příručka učitele k pracovním učebnicím pro 1. ročník základní školy
    HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ a Martina GRYCOVÁ. Český jazyk. Genetická metoda. Příručka učitele k pracovním učebnicím pro 1. ročník základní školy. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2020. 104 s. ISBN 978-80-7489-564-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1675440/cs
  2. Písanka 1. Nová generace
    HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ a Martina GRYCOVÁ. Písanka 1. Nová generace. 1. vyd. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2020. 32 s.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1646939/cs
  3. Písanka 2. Nová generace
    HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ a Martina GRYCOVÁ. Písanka 2. Nová generace. 1. vyd. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2020. 32 s.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1646940/cs
  4. Písanka 3. Nová generace
    HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ a Martina GRYCOVÁ. Písanka 3. Nová generace. 1. vyd. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2020. 32 s.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1646941/cs
  5. Situace začínajících učitelů v mateřských a základních školách: zpráva z výzkumu mezi absolventy Pedagogické fakulty MU
    JANÍK, Tomáš, Tereza ČEŠKOVÁ, Miroslav JANÍK, Marcela JANÍKOVÁ, Petr NAJVAR, Jiří HAVEL, Zora SYSLOVÁ, Petra VYSTRČILOVÁ, Irena BUDÍNOVÁ a Tomáš GILL. Situace začínajících učitelů v mateřských a základních školách: zpráva z výzkumu mezi absolventy Pedagogické fakulty MU. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2020. 39 s.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1739077/cs
  6. Uvolňovací cviky a tvarové prvky psacího písma. Nová generace
    HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ a Martina GRYCOVÁ. Uvolňovací cviky a tvarové prvky psacího písma. Nová generace. 1. vyd. Plzeň: Nakladetelství Fraus, 2020. 32 s. ISBN 978-80-7489-563-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1646938/cs
  7. Už čteme a píšeme sami. Nová generace
    HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ a Martina GRYCOVÁ. Už čteme a píšeme sami. Nová generace. 1. vyd. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2020. 84 s. ISBN 978-80-7489-562-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1646937/cs
  8. Začínáme číst a psát. Nová generace
    HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ a Martina GRYCOVÁ. Začínáme číst a psát. Nová generace. 1. vyd. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2020. 88 s. ISBN 978-80-7489-561-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1646936/cs

    9. 2019

  9. Oborové didaktiky v profesní přípravě učitelů MŠ a 1. stupně ZŠ
    JANÍK, Tomáš, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Oborové didaktiky v profesní přípravě učitelů MŠ a 1. stupně ZŠ. 2019.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1630676/cs
  10. Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání - metodika k aktivitám pro vzdělávací modul Čtenářská pregramotnost
    NAJVAROVÁ, Veronika, Jiří HAVEL a Ilona BYTEŠNÍKOVÁ. Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání - metodika k aktivitám pro vzdělávací modul Čtenářská pregramotnost. 2019. 226 s.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1603196/cs
  11. Stávání se učitelem pohledem absolventů Učitelství pro MŠ a pro 1. stupeň ZŠ
    HAVEL, Jiří, Lucie GRŮZOVÁ, Petr NAJVAR, Veronika NAJVAROVÁ, Veronika RODOVÁ, Zora SYSLOVÁ a Petra VYSTRČILOVÁ. Stávání se učitelem pohledem absolventů Učitelství pro MŠ a pro 1. stupeň ZŠ. In Mgr. Zuzana Pechová, Ph.D., PaedDr. Zbyněk Prokeš, Ph.D., Mgr. Vilém Valkoun, PhDr. Věra Vykoukalová, Ph.D. Prostor pro primární a preprimární pedagogy. Liberec: KPV FP TUL, 2019. s. 27-36. ISBN 978-80-7494-404-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1531241/cs
  12. Uchazeči o studium učitelství pro mateřské školy a 1. stupeň základní školy: průběžné výsledky
    HAVEL, Jiří a Petr NAJVAR. Uchazeči o studium učitelství pro mateřské školy a 1. stupeň základní školy: průběžné výsledky. In Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie. 2019.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1557757/cs
  13. Uchazeči o studium učitelství pro mateřské školy a 1. stupeň základní školy: průběžné výsledky
    HAVEL, Jiří a Petr NAJVAR. Uchazeči o studium učitelství pro mateřské školy a 1. stupeň základní školy: průběžné výsledky. In Pedagogický výzkum, školní praxe a výzvy demokracie. 2019. ISBN 978-80-7494-475-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1557756/cs

    14. 2018

  14. Motivation to read in preschool classroom
    NAJVAROVÁ, Veronika, Veronika LAUFKOVÁ, Jiří HAVEL a Ilona BYTEŠNÍKOVÁ. Motivation to read in preschool classroom. In OMEP. 2018.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1433965/cs
  15. Preschool and primary school teachers’ views on the transition between pre-primary and primary education
    SYSLOVÁ, Zora, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Preschool and primary school teachers’ views on the transition between pre-primary and primary education. In Conditions of Early Childhood Education Today a Foundation for a Sustainable Future. 2018.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1432736/cs
  16. Stávání se učitelem pohledem absolventů učitelství pro 1. stupeň ZŠ
    HAVEL, Jiří, Petr NAJVAR, Veronika RODOVÁ a Petra VYSTRČILOVÁ. Stávání se učitelem pohledem absolventů učitelství pro 1. stupeň ZŠ. In 5PP PROSTOR PRO PRIMÁRNÍ A PREPRIMÁRNÍ PEDAGOGY. 2018.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1452216/cs
  17. Uchazeči o studium učitelství 1. stupně základní školy: předběžné výzkumné sdělení
    HAVEL, Jiří, Petra VYSTRČILOVÁ, Veronika RODOVÁ a Petr NAJVAR. Uchazeči o studium učitelství 1. stupně základní školy: předběžné výzkumné sdělení. In 16. konference ČAPV: Transdisciplinarita ve pedagogických vědách. 2018. ISBN 978-80-7454-755-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1563736/cs
  18. Uchazeči o studium učitelství 1. stupně základní školy: předběžné výzkumné sdělení
    HAVEL, Jiří, Petra VYSTRČILOVÁ, Veronika RODOVÁ a Petr NAJVAR. Uchazeči o studium učitelství 1. stupně základní školy: předběžné výzkumné sdělení. In 16. konference ČAPV: Transdisciplinarita ve pedagogických vědách. 2018.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1563516/cs
  19. Živá abeceda. Pracovní učebnice pro 1. ročník základní školy. Nevázané písmo
    BŘEZINOVÁ, Lenka, Martina FASNEROVÁ, Jiří HAVEL, Jan HORÁK, Dagmar SOJKOVÁ a Hana STADLEROVÁ. Živá abeceda. Pracovní učebnice pro 1. ročník základní školy. Nevázané písmo. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2018. 88 s. ISBN 978-80-7489-363-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1551819/cs
  20. Živá abeceda. Pracovní učebnice pro 1. ročník základní školy. Vázané písmo
    BŘEZINOVÁ, Lenka, Martina FASNEROVÁ, Jiří HAVEL, Jan HORÁK, Dagmar SOJKOVÁ a Hana STADLEROVÁ. Živá abeceda. Pracovní učebnice pro 1. ročník základní školy. Vázané písmo. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2018. 88 s. ISBN 978-80-7489-362-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1551817/cs

    21. 2016

  21. Analýza a perspektivy utváření pohybového a výživového režimu žáků na prvním stupni základní školy
    HAVEL, Jiří, Marcela JANÍKOVÁ, Vladislav MUŽÍK a Leona MUŽÍKOVÁ. Analýza a perspektivy utváření pohybového a výživového režimu žáků na prvním stupni základní školy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016. 227 s. Tělesná výchova a výchova ke zdraví. ISBN 978-80-210-8463-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1372085/cs
  22. Analýza a perspektivy utváření pohybového a výživového režimu žáků na prvním stupni základní školy
    HAVEL, Jiří, Marcela JANÍKOVÁ, Vladislav MUŽÍK a Leona MUŽÍKOVÁ. Analýza a perspektivy utváření pohybového a výživového režimu žáků na prvním stupni základní školy. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016. 226 s. ISBN 978-80-210-8464-3. doi:10.5817/CZ.MUNI.M210-8464-2016.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1388621/cs
  23. Analýza a perspektivy utváření pohybového a výživového režimu žáků na prvním stupni základní školy
    HAVEL, Jiří, Marcela JANÍKOVÁ, Vladislav MUŽÍK a Leona MUŽÍKOVÁ. Analýza a perspektivy utváření pohybového a výživového režimu žáků na prvním stupni základní školy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016. 229 s. Tělesná výchova a výchova ke zdraví, sv. 1. ISBN 978-80-210-8463-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1375178/cs
  24. Inkluzivní vzdělávání v pregraduální přípravě učitelů
    HAVEL, Jiří, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Olga KUSÁ, Josef LUKAS a Marie NAJMONOVÁ. Inkluzivní vzdělávání v pregraduální přípravě učitelů. Brno: Liga lidských práv, 2016. 61 s. ISBN 978-80-87414-30-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1347128/cs
  25. Přechod dětí z preprimární do primární školy v pojetí učitelek a učitelů mateřských a základních škol
    SYSLOVÁ, Zora, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Přechod dětí z preprimární do primární školy v pojetí učitelek a učitelů mateřských a základních škol. In Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu; XXIV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356530/cs
  26. Přechod dětí z preprimární do primární školy v pojetí učitelek a učitelů mateřských a základních škol
    SYSLOVÁ, Zora, Jiří HAVEL a Petr NAJVAR. Přechod dětí z preprimární do primární školy v pojetí učitelek a učitelů mateřských a základních škol. In Síťování (networking) v pedagogickém výzkumu; XXIV. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2016.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1356529/cs

    27. 2015

  27. Český jazyk pro 1. ročník základní školy - nevázané písmo Nova Script (recenze)
    HAVEL, Jiří. Český jazyk pro 1. ročník základní školy - nevázané písmo Nova Script (recenze). Brno: Nakladatelství Nová škola, 2015. 5 s.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1332760/cs
  28. Český jazyk pro 1. ročník základní školy (recenze)
    HAVEL, Jiří. Český jazyk pro 1. ročník základní školy (recenze). Brno: Didaktis, 2015. 5 s.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1332757/cs
  29. Inkluze v teorii a praxi
    KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Monika TANNENBERGEROVÁ, Olga KUSÁ a Jiří HAVEL. Inkluze v teorii a praxi. 2015.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1323641/cs
  30. Výsledky ověřování edukačního programu Pohyb a výživa (PaV) na 1. stupni ZŠ
    TUPÝ, Jan, Vladislav MUŽÍK, Ludmila MIKLÁNKOVÁ, Leona MUŽÍKOVÁ, Jiří HAVEL a Marcela JANÍKOVÁ. Výsledky ověřování edukačního programu Pohyb a výživa (PaV) na 1. stupni ZŠ. Praha: MŠMT, NÚV, 2015. 52 s.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1337221/cs

    31. 2014

  31. Basic Principles of Teaching Reading and Writing in the First Year of Primary School in the Czech Republic
    HAVEL, Jiří. Basic Principles of Teaching Reading and Writing in the First Year of Primary School in the Czech Republic. In Hana Horká, Jana Kratochvílová et al. School education. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014. s. 83-90. ISBN 978-80-210-7597-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1225702/cs
  32. Formování inkluzivní didaktiky elementárního čtení a psaní
    HAVEL, Jiří. Formování inkluzivní didaktiky elementárního čtení a psaní. In Hana Filová, Jiří Havel, Jana Kratochvílová (eds.). Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ. Brno: Masarykova univerzita, 2014. s. 25-34. ISBN 978-80-210-6889-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1194317/cs
  33. Formování inkluzivní didaktiky elementárního čtení a psaní
    HAVEL, Jiří. Formování inkluzivní didaktiky elementárního čtení a psaní. In Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ. 2014.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1182746/cs
  34. Inclusive Primary Schools in the Czech Republic and Teachers Competencies
    HAVEL, Jiří a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Inclusive Primary Schools in the Czech Republic and Teachers Competencies. In SGEM. Psychology and Psychiatry, Sociology and Healthcare, Education. Conference Proceedings, Volume III, Education and Educational Research. Sofia: STEF92 Technology Ltd., 2014. s. 399-403. ISBN 978-619-7105-24-7. doi:10.5593/sgemsocial2014B13.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1196556/cs
  35. Inclusive Primary Schools in the Czech Republic and Teachers Competencies
    HAVEL, Jiří a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Inclusive Primary Schools in the Czech Republic and Teachers Competencies. In SGEM International Multidisciplinary Scietific Conferences on Social Sciences and Atrs. 2014.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1196740/cs
  36. Maximum Expectation from Pupils - One of the Characteristic Features of Inclusion
    HAVEL, Jiří a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Maximum Expectation from Pupils - One of the Characteristic Features of Inclusion. In Jesus Garcia Laborda. Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 141. Amsterodam: Elsevier Ltd, 2014. s. 331-336. ISSN 1877-0428. doi:10.1016/j.sbspro.2014.05.057.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1196738/cs
  37. School Education
    HORKÁ, Hana, Jana KRATOCHVÍLOVÁ, Jiří HAVEL a Veronika RODOVÁ. School Education. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014. ISBN 978-80-210-7597-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1297989/cs
  38. Teaching Elementary Reading and Writing Practice in Inclusive School
    HAVEL, Jiří. Teaching Elementary Reading and Writing Practice in Inclusive School. In SGEM. Psychology and Psychiatry, Sociology and Healthcare, Education. Conference Proceedings, Volume III, Education and Educational Research. Sofia: STEF92 Technology Ltd., 2014. s. 855-861. ISBN 978-619-7105-24-7. doi:10.5593/sgemsocial2014B13.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1196555/cs
  39. Teaching Elementary Reading and Writing Practice in Inclusive School
    HAVEL, Jiří. Teaching Elementary Reading and Writing Practice in Inclusive School. In SGEM International Multidisciplinary Scietific Conferences on Social Sciences and Atrs. 2014.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1196739/cs
  40. Terms of Inclusive Education in Primary Schools - National and School Curriculum
    KRATOCHVÍLOVÁ, Jana a Jiří HAVEL. Terms of Inclusive Education in Primary Schools - National and School Curriculum. In Jesus Garcia Laborda. Procedia Social and Behavioral Sciences, Volume 141. Amsterodam: Elsevier Ltd, 2014. s. 337-341. ISSN 1877-0428. doi:10.1016/j.sbspro.2014.05.058.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1196737/cs
  41. Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ
    HAVEL, Jiří, Hana HORKÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ. 2014.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1182748/cs
  42. Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ
    FILOVÁ, Hana, Jiří HAVEL a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014. 187 s. ISBN 978-80-210-6889-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1225398/cs
  43. Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ
    FILOVÁ, Hana, Jiří HAVEL a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Vytváření příležitostí pro vzdělávání všech dětí na 1. stupni ZŠ. Brno: Masarykova univerzita, 2014. 187 s. ISBN 978-80-210-6889-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1194315/cs
  44. Výuka elementárního čtení a psaní genetickou metodou
    HAVEL, Jiří. Výuka elementárního čtení a psaní genetickou metodou. Komenský. Brno: Masarykova univerzita, 2014, roč. 138, č. 3, s. 39-43. ISSN 0323-0449.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1182724/cs
  45. Výuka elementárního čtení a psaní na přechodu k inkluzi
    HAVEL, Jiří. Výuka elementárního čtení a psaní na přechodu k inkluzi. In Jiří Havel. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na 1. stupni základní školy jako východisko inkluzivní didaktiky. 2. rozšířené vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2014. s. 71-112. ISBN 978-80-210-7150-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1202946/cs
  46. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na 1. stupni základní školy jako východisko inkluzivní didaktiky
    HAVEL, Jiří. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na 1. stupni základní školy jako východisko inkluzivní didaktiky. 2. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014. 256 s. ISBN 978-80-210-7150-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1225365/cs

    47. 2013

  47. Application of Individualization and Differentiation in Czech primary Schools – one of the Characterictic Features of Inclusion
    KRATOCHVÍLOVÁ, Jana a Jiří HAVEL. Application of Individualization and Differentiation in Czech primary Schools – one of the Characterictic Features of Inclusion. In Hatice Ferhan Odabasi. Procedia Social and Behavioral Sciences, Volume 93. Amsterdam: Elsevier Ltd, 2013. s. 1521-1525. ISSN 1877-0428. doi:10.1016/j.sbspro.2013.10.075.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1130121/cs
  48. Formy pedagogických praxí v programu Učitelství pro 1. stupeň základní školy
    HAVEL, Jiří. Formy pedagogických praxí v programu Učitelství pro 1. stupeň základní školy. In Hana Filová a kol. Příručka pro fakultní cvičné učitele aneb Jak vést pedagogické praxe studentů učitelství 1. stupně základní školy. Brno: Masarykova univerzita, 2013. s. 54-67. ISBN 978-80-210-6619-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1167042/cs
  49. Hodnocení podmínek inkluzivního vzdělávání – nová verze rámce pro sebehodnocení podmínek vzdělávání
    HAVEL, Jiří, Jana KRATOCHVÍLOVÁ a Hana FILOVÁ. Hodnocení podmínek inkluzivního vzdělávání – nová verze rámce pro sebehodnocení podmínek vzdělávání. In PANČOCHA, K., VÍTKOVÁ, M. et al. Analýza sociálních determinantů inkluzivního vzdělávání. Analysis of Social Determinants of Inclusive Education. 1. vyd. Brno: Paido, 2013. s. 57-64. ISBN 978-80-7315-245-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1159584/cs
  50. Hodnoty a principy inkluze v primárním vzdělávání
    KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Jiří HAVEL a Hana FILOVÁ. Hodnoty a principy inkluze v primárním vzdělávání. In BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami VII. Education of Pupils with Special Educational Needs VII. 1. vyd. Brno: Paido, 2013. s. 51-61. ISBN 978-80-7315-246-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1159531/cs
  51. How Students Reflect on Practical Training in the Field of Primary Teaching at Faculty of Education of Masaryk University
    VYSTRČIL MARKOVÁ, Petra a Jiří HAVEL. How Students Reflect on Practical Training in the Field of Primary Teaching at Faculty of Education of Masaryk University. In Zehra Özcinar. Procedia Social and Behavioral Sciences, Volume 89. Amsterdam: Elsevier, 2013. s. 332-336. ISSN 1877-0428. doi:10.1016/j.sbspro.2013.08.856.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1127187/cs
  52. How Students Reflect on Practical Training in the Field of Primary Teaching at Faculty of Education of Masaryk University
    VYSTRČIL MARKOVÁ, Petra a Jiří HAVEL. How Students Reflect on Practical Training in the Field of Primary Teaching at Faculty of Education of Masaryk University. In 2nd Cyprus International Conference on Educational Research. 2013.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1114651/cs
  53. Characteristic Features of Inclusion - Maximum Expectation from Pupils
    HAVEL, Jiří a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Characteristic Features of Inclusion - Maximum Expectation from Pupils. In 4th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership. 2013.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1127741/cs
  54. Inclusive Education in Primary Schools - Comparison of National and School Curriculum
    KRATOCHVÍLOVÁ, Jana a Jiří HAVEL. Inclusive Education in Primary Schools - Comparison of National and School Curriculum. In 4th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership. 2013.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1127748/cs
  55. Inkluzivní pojetí výuky elementárního čtení a psaní ve školách hlavního vzdělávacího proudu
    HAVEL, Jiří. Inkluzivní pojetí výuky elementárního čtení a psaní ve školách hlavního vzdělávacího proudu. In Sociální determinanty inkluzivního vzdělávání. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. 2013.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1121892/cs
  56. Metodologie zkoumání příležitostí k rozvíjení čtenářské gramotnosti na 1. stupni základní školy: videostudie
    NAJVAROVÁ, Veronika, Jiří HAVEL a Lucie POSPÍŠILOVÁ. Metodologie zkoumání příležitostí k rozvíjení čtenářské gramotnosti na 1. stupni základní školy: videostudie. In M. Čuřín, V. Víška, I. Podoláková. Gramotnost ve škole. Hradec Králové: PdF UHK, 2013. s. 1-12. ISBN 978-80-905245-0-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1198252/cs
  57. Respect between Pupils and School Staff - One of the Characteristic Features of Inclusion
    KRATOCHVÍLOVÁ, Jana a Jiří HAVEL. Respect between Pupils and School Staff - One of the Characteristic Features of Inclusion. The New Educational Review. Toruň: Wydawnictwo Adam Marszalek, 2013, roč. 32, č. 2, s. 131-140. ISSN 1732-6729.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1114691/cs
  58. Strategie výuky podporující rozvoj učení žáků v inkluzivní primární škole
    FILOVÁ, Hana, Jiří HAVEL a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Strategie výuky podporující rozvoj učení žáků v inkluzivní primární škole. In PANČOCHA, K.; VÍTKOVÁ, M. et al. Analýza sociálních determinantů inkluzivního vzdělávání. Analysis of Social Determinants of Inclusive Education. Brno: Paido, 2013. s. 173-190. ISBN 978-80-7315-245-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1173202/cs
  59. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na 1. stupni základní školy jako východisko inkluzivní didaktiky
    HAVEL, Jiří. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na 1. stupni základní školy jako východisko inkluzivní didaktiky. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013. 150 s. ISBN 978-80-210-6395-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1129114/cs

    60. 2012

  60. Aktuální trendy hodnocení ve výuce elementárního čtení a psaní
    HAVEL, Jiří. Aktuální trendy hodnocení ve výuce elementárního čtení a psaní. In Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání - aktuální otázky, perspektivy a výzvy. 2012.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/984867/cs
  61. Application Individualization and Differentiation in Czech Primary Schools - One of the Characteristic Features of Inclusion
    KRATOCHVÍLOVÁ, Jana a Jiří HAVEL. Application Individualization and Differentiation in Czech Primary Schools - One of the Characteristic Features of Inclusion. In 3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership. 2012.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1071249/cs
  62. Cooperation as one of the Characteristic Features of Inclusion
    HAVEL, Jiří a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Cooperation as one of the Characteristic Features of Inclusion. e-Pedagogium. Olomouc: PdF UP v Olomouci, 2012, IV/2012, č. 4, s. 44-58. ISSN 1213-7499.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1085335/cs
  63. Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání – aktuální otázky, perspektivy a výzvy
    KRATOCHVÍLOVÁ, Jana a Jiří HAVEL. Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání – aktuální otázky, perspektivy a výzvy. 2012.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/984847/cs
  64. Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání – aktuální otázky, perspektivy a výzvy
    KRATOCHVÍLOVÁ, Jana a Jiří HAVEL. Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání – aktuální otázky, perspektivy a výzvy. Brno: Masarykova univerzita, 2012. 54 s. ISBN 978-80-210-5876-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/984756/cs
  65. Hodnocení ve výuce elementárního čtení a psaní
    HAVEL, Jiří. Hodnocení ve výuce elementárního čtení a psaní. In Jana Kratochvílová, Jiří Havel (eds.). Hodnocení a sebehodnocení žáků v primárním vzdělávání - aktuální otázky, perspektivy a výzvy. Brno: Masarykova univerzita, 2012. s. 129-135. ISBN 978-80-210-5876-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/984327/cs
  66. Index for Inclusion in the Czech Primary Schools. Teachers Self-Evaluation in Primary Schools. Research
    KRATOCHVÍLOVÁ, Jana a Jiří HAVEL. Index for Inclusion in the Czech Primary Schools. Teachers Self-Evaluation in Primary Schools. Research. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012. 124 s. ISBN 978-80-210-5931-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1066780/cs
  67. Indikátory inkluze v kontextu vzdělávací individualizace a diferenciace: školní vzdělávací programy a realita výuky
    FILOVÁ, Hana, Jiří HAVEL a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Indikátory inkluze v kontextu vzdělávací individualizace a diferenciace: školní vzdělávací programy a realita výuky. In Bartoňová, M., Vítková, M. et al. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami VI. Education of Pupils with Special Education Needs VI. 1. vyd. Brno: Paido, 2012. s. 71-81. ISBN 978-80-7315-235-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1081941/cs
  68. Indikátory inkluze v kontextu vzdělávací individualizace a diferenciace
    FILOVÁ, Hana a Jiří HAVEL. Indikátory inkluze v kontextu vzdělávací individualizace a diferenciace. In Profesní orientace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. 2012.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1066878/cs
  69. Individualizace a diferenciace ve výuce - základní podmínka pro vzdělávací strategie ve škole podporující inkluzi
    KRATOCHVÍLOVÁ, Jana a Jiří HAVEL. Individualizace a diferenciace ve výuce - základní podmínka pro vzdělávací strategie ve škole podporující inkluzi. In Kvalita ve vzdělávání. XX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2012. ISBN 978-80-7290-581-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1066881/cs
  70. Individualizace a diferenciace ve výuce jako základní podmínka pro strategie podporující inkluzi
    KRATOCHVÍLOVÁ, Jana a Jiří HAVEL. Individualizace a diferenciace ve výuce jako základní podmínka pro strategie podporující inkluzi. In Ježková, V. Kvalita ve vzdělávání. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2012. s. 358-370. ISBN 978-80-7290-620-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1124335/cs
  71. Individualizace a diferenciace ve výuce jako základní podmínka pro vzdělávací strategie ve škole podporující inkluzi
    KRATOCHVÍLOVÁ, Jana a Jiří HAVEL. Individualizace a diferenciace ve výuce jako základní podmínka pro vzdělávací strategie ve škole podporující inkluzi. In Kvalita ve vzdělávání. XX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 2012.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1066810/cs
  72. Methodological Procedures in Teaching Elementary Reading and Writing in Contemporary Czech Schools
    HAVEL, Jiří. Methodological Procedures in Teaching Elementary Reading and Writing in Contemporary Czech Schools. In Gasiorek, K.; Paśko, I. Poznawanie świata w edukacji dziecka. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2012. s. 338-345. ISBN 978-83-7271-756-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1089050/cs
  73. Metodologie zkoumání příležitostí k rozvíjení čtenářské gramotnosti na 1. stupni základní školy: videostudie
    NAJVAROVÁ, Veronika, Jiří HAVEL a Lucie POSPÍŠILOVÁ. Metodologie zkoumání příležitostí k rozvíjení čtenářské gramotnosti na 1. stupni základní školy: videostudie. In Gramotnost ve škole. 2012.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/977399/cs
  74. Písanka 1
    HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ a Martina GRYCOVÁ. Písanka 1. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2012. 32 s. ISBN 978-80-7238-204-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/983962/cs
  75. Písanka 2
    HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ a Martina GRYCOVÁ. Písanka 2. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2012. 32 s. ISBN 978-80-7238-271-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/983963/cs
  76. Písanka 3
    HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ a Martina GRYCOVÁ. Písanka 3. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2012. 32 s. ISBN 978-80-7238-353-5.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/983965/cs
  77. Příručka učitele. Český jazyk 1 genetická metoda pro 1. ročník ZŠ
    HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ a Martina GRYCOVÁ. Příručka učitele. Český jazyk 1 genetická metoda pro 1. ročník ZŠ. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2012. 102 s. ISBN 978-80-7238-356-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1066775/cs
  78. Respekt jako nezbytná podmínka inkluze
    HAVEL, Jiří, Jana KRATOCHVÍLOVÁ a Hana FILOVÁ. Respekt jako nezbytná podmínka inkluze. In Vítková, M., Friedmann, Z. (eds.). Profesní orientace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Professional Orientation of Students with Special Educational Needs. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Education of Students with Special Educational Needs. Brno: Masarykova univerzita, 2012. s. 311-319. ISBN 978-80-210-5941-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1066868/cs
  79. Respekt jako nezbytná podmínka inkluze
    HAVEL, Jiří, Jana KRATOCHVÍLOVÁ a Hana FILOVÁ. Respekt jako nezbytná podmínka inkluze. In Vítková, M., Friedmann, Z. (eds.). Profesní orientace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Professional Orientation of Students with Special Educational Needs. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Education of Students with Special Educational Needs. 2012. ISBN 978-80-7315-231-4.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1066864/cs
  80. Teachers Competences at Inclusive Primary School in the Czech Republic
    HAVEL, Jiří a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Teachers Competences at Inclusive Primary School in the Czech Republic. In 3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership. 2012.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1070539/cs
  81. Teachers` Self-evaluation of Inclusive Education in Czech Primary Schools
    KRATOCHVÍLOVÁ, Jana a Jiří HAVEL. Teachers` Self-evaluation of Inclusive Education in Czech Primary Schools. In The need for Educational Research to champion Freedom, Education and Development for All. 2012.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/1066813/cs
  82. Uvolňovací cviky a tvarové prvky psacího písma
    HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ a Martina GRYCOVÁ. Uvolňovací cviky a tvarové prvky psacího písma. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2012. 32 s. ISBN 978-80-7238-199-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/983960/cs
  83. Už čteme a píšeme sami
    HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ a Martina GRYCOVÁ. Už čteme a píšeme sami. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2012. 84 s. ISBN 978-80-7238-197-5.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/983959/cs
  84. Začínáme číst a psát
    HAVEL, Jiří, Karla ČERNÁ a Martina GRYCOVÁ. Začínáme číst a psát. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2012. 87 s. ISBN 978-80-7238-195-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/983401/cs

    85. 2011

  85. Aktuální otázky v koncepci pregraduální přípravy učitelů 1. stupně ZŠ na PdF MU
    HAVEL, Jiří. Aktuální otázky v koncepci pregraduální přípravy učitelů 1. stupně ZŠ na PdF MU. In Pregraduální příprava učitelů v kontextu kurikulární reformy. 2011.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/924154/cs
  86. Analýza školních vzdělávacích programů jako prostředek kvalitativního rozvoje inkluze na 1. stupni ZŠ
    KRATOCHVÍLOVÁ, Jana, Jiří HAVEL a Hana FILOVÁ. Analýza školních vzdělávacích programů jako prostředek kvalitativního rozvoje inkluze na 1. stupni ZŠ. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011. 118 s. ISBN 978-80-210-5779-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972750/cs
  87. Jak učitelé hodnotí současné učebnice elementárního čtení?
    HAVEL, Jiří a Gabriela PAUŠOVÁ. Jak učitelé hodnotí současné učebnice elementárního čtení? Komenský : odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: PdF MU, 2011, roč. 136, č. 1, s. 10-13. ISSN 0323-0449.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/956170/cs
  88. Metody a formy výuky elementárního čtení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
    HAVEL, Jiří. Metody a formy výuky elementárního čtení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. In Učiteľovo myslenie a uvažovanie. 2011.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/961272/cs
  89. Některé aspekty výuky elementárního čtení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
    HAVEL, Jiří. Některé aspekty výuky elementárního čtení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. In Adriana Wiegerová; Soňa Vávrová. Učiteľovo myslenie a uvažovanie. Bratislava: Ústav primárnej a preprimárnej pedagogiky PdF UK v Bratislave, 2011. s. 154-163. ISBN 978-80-89443-10-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/961213/cs
  90. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole VI
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole VI. 2011.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/935967/cs
  91. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole VII
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole VII. 2011.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/938519/cs
  92. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole VIII
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole VIII. 2011.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/940514/cs
  93. Prohlubování integrace pedagogických a psychologických disciplín s oborovými didaktikami v pregraduální přípravě učitelů 1. stupně ZŠ na PdF MU
    HAVEL, Jiří a Hana HORKÁ. Prohlubování integrace pedagogických a psychologických disciplín s oborovými didaktikami v pregraduální přípravě učitelů 1. stupně ZŠ na PdF MU. In Pregraduální příprava učitelů primární a preprimární školy v kontextu kurikulární reformy. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2011. s. 155-159. Odborná publikace; čz 2011/229. ISBN 978-80-244-2775-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/951889/cs
  94. Příprava studentů oboru učitelství pro 1. stupeň ZŠ na inkluzivní prostředí v primární škole
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Příprava studentů oboru učitelství pro 1. stupeň ZŠ na inkluzivní prostředí v primární škole. In Doušková, A.; Porubský, Š.; Huľová, Z. Učitelia a primárna edukácia včera, dnes a zajtra. Banská Bystrica: Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky PdF UMB, 2011. s. 94-97. ISBN 978-80-557-0116-5.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/951035/cs
  95. Rozvíjení gramotnosti ve výuce na 1. stupni ZŠ
    HAVEL, Jiří a Veronika NAJVAROVÁ. Rozvíjení gramotnosti ve výuce na 1. stupni ZŠ. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011. 111 s. ISBN 978-80-210-5714-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972600/cs
  96. Současná výuka elementárního čtení v primární škole
    HAVEL, Jiří. Současná výuka elementárního čtení v primární škole. In Od prvního čtení k fantasy světům. 2011.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/958929/cs
  97. The Methods in Teaching of Elementary Reading and Writing at Czech Schools
    HAVEL, Jiří. The Methods in Teaching of Elementary Reading and Writing at Czech Schools. In Funkcja poznawcza w edukacji dziecka – teoria i praktyka. 2011.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/938518/cs
  98. Učitelé a žáci se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním v primární škole
    HAVEL, Jiří. Učitelé a žáci se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním v primární škole. 2011.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/949385/cs
  99. Význam čtenářské dovednosti a dovednosti psát v dnešní společnosti a v naší kultuře
    HAVEL, Jiří. Význam čtenářské dovednosti a dovednosti psát v dnešní společnosti a v naší kultuře. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011. 10 s. ISBN 978-80-210-5714-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/972581/cs
  100. Zkušenosti a poznatky škol z práce s žáky se zdravotním postižením/znevýhodněním na 1. stupni ZŠ
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Zkušenosti a poznatky škol z práce s žáky se zdravotním postižením/znevýhodněním na 1. stupni ZŠ. In Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V. Education of Pupils with Special Educational Needs V. Brno: Masarykova univerzita, 2011. s. 45-61. ISBN 978-80-210-5709-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/968086/cs
  101. Zkušenosti a poznatky učitelů 1. stupně ZŠ z práce s žáky se zdravotním postižením/znevýhodněním
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Zkušenosti a poznatky učitelů 1. stupně ZŠ z práce s žáky se zdravotním postižením/znevýhodněním. In Vítková, M.; Opatřilová, D. (eds.). Inkluzivní vzdělávání žáků se zdravotním postižením v základní škole. Inclusive Education of Students with Health Disabilities in Primary School. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Education of Students with Special Educational Needs. Brno: Paido, 2011. s. 83-94. ISBN 978-80-7315-216-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/949378/cs
  102. Zkušenosti a poznatky učitelů 1. stupně ZŠ z práce s žáky se zdravotním postižením/znevýhodněním
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Zkušenosti a poznatky učitelů 1. stupně ZŠ z práce s žáky se zdravotním postižením/znevýhodněním. In Inkluzivní vzdělávání žáků se zdravotním postižením v základní škole. Inclusive Education of Students with Health Disabilities in Primary School. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Education of Students with Special Educational Needs. 2011. ISBN 978-80-7315-215-4.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/966814/cs
  103. Zkušenosti primárních škol z práce s žáky se zdravotním postižením/znevýhodněním
    HAVEL, Jiří. Zkušenosti primárních škol z práce s žáky se zdravotním postižením/znevýhodněním. In Vzdělávání žáků se zdravotním postižením v základní škole. 2011.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/949374/cs

    104. 2010

  104. Five-year teacher training of primary school curriculum as a reflection
    HAVEL, Jiří. Five-year teacher training of primary school curriculum as a reflection. In Janík, T.; Knecht, P. (Hg./Eds.). New Pathways in the Professional Development of Teachers. 1. vyd. Munster: Lit Verlag, 2010. s. 313-319. ISBN 978-3-643-50153-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/888868/cs
  105. Inkluzivní učitel v inkluzivní primární škole
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Inkluzivní učitel v inkluzivní primární škole. In Vítková, M.; Havel, J. (eds.) Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Brno: Paido, 2010. 9 s. ISBN 978-80-7315-199-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/900489/cs
  106. Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Inclusive Education in Primary School
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Inclusive Education in Primary School. 1. vyd. Brno: Paido, 2010. 321 s. ISBN 978-80-7315-202-4.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/913148/cs
  107. Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Vzdělání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
    VÍTKOVÁ, Marie a Jiří HAVEL. Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Vzdělání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Brno: Paido, 2010. 101 s. ISBN 978-80-7315-199-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/900491/cs
  108. Interaktivní učebnice - Čítanka pro 1. ročník základní školy
    HAVEL, Jiří, Lenka BŘEZINOVÁ a Hana STADLEROVÁ. Interaktivní učebnice - Čítanka pro 1. ročník základní školy. Plzeň: Fraus, 2010. 64 s. ISBN 978-80-7238-648-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/890103/cs
  109. Interaktivní učebnice - Slabikář
    HAVEL, Jiří, Hana STADLEROVÁ a Lenka BŘEZINOVÁ. Interaktivní učebnice - Slabikář. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2010. 99 s. ISBN 978-80-7238-647-5.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/890094/cs
  110. Interaktivní učebnice - Živá abeceda
    HAVEL, Jiří, Hana STADLEROVÁ a Lenka BŘEZINOVÁ. Interaktivní učebnice - Živá abeceda. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2010. 88 s. ISBN 978-80-7238-629-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/890134/cs
  111. Jsme školou inkluzivní-školou pro všechny? Analýza škol, ukázky argumentace-principy inkluze ve vyučovacím procesu
    HAVEL, Jiří, Hana FILOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Jsme školou inkluzivní-školou pro všechny? Analýza škol, ukázky argumentace-principy inkluze ve vyučovacím procesu. Komenský : odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: PdF MU, 2010, roč. 134, 4, 5, s. 14-18, 31-34, 9 s. ISSN 0323-0449.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/879749/cs
  112. Jsme školou inkluzivní-školou pro všechny? Analýza škol, ukázky argumentace-principy maximální účasti
    HAVEL, Jiří, Hana FILOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Jsme školou inkluzivní-školou pro všechny? Analýza škol, ukázky argumentace-principy maximální účasti. Komenský : odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: PdF MU, 2010, roč. 134, č. 3, s. 12-16. ISSN 0323-0449.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/875794/cs
  113. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole III
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole III. 2010.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/900232/cs
  114. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole IV
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole IV. 2010.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/900233/cs
  115. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole V
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole V. 2010.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/900234/cs
  116. Profesionální výkon učitele v inkluzivní primární škole
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Profesionální výkon učitele v inkluzivní primární škole. In Burkovičová, R. (ed.) Aktuální otázky preprimárního a primárního vzdělávání. 1. vyd. Ostrava: Ostravská univerzita – Pedagogická fakulta, 2010. s. 365-372. ISBN 978-80-7368-771-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/894952/cs
  117. Škola pro všechny. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v základní škole
    HAVEL, Jiří a Marie VÍTKOVÁ. Škola pro všechny. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v základní škole. 2010.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/901336/cs
  118. Škola pro všechny. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v základní škole
    HAVEL, Jiří. Škola pro všechny. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v základní škole. Komenský : odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: PdF MU, 2010, roč. 135, č. 2, s. 57-58. ISSN 0323-0449.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/912881/cs
  119. Učitelství pro mateřské školy
    HORKÁ, Hana, Jiří HAVEL, Zora SYSLOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Učitelství pro mateřské školy. In Spilková, V; Hejlová, H. (eds.) Příprava učitelů pro primární a preprimární vzdělávání v Česku a na Slovensku. Vývoj po roce 1989 a perspektivy. Praha: PdF UK, 2010. s. 131-139. ISBN 978-80-7290-486-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/915995/cs
  120. Učitelství pro 1. stupeň základní školy
    HORKÁ, Hana, Hana FILOVÁ a Jiří HAVEL. Učitelství pro 1. stupeň základní školy. In Spilková, V; Hejlová, H. (eds.) Příprava učitelů pro primární a preprimární vzdělávání v Česku a na Slovensku. Vývoj po roce 1989 a perspektivy. Praha: PdF UK, 2010. s. 113-130. ISBN 978-80-7290-486-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/915918/cs
  121. Vytváření inkluzivního prostředí ve výuce na 1. stupni ZŠ
    HAVEL, Jiří. Vytváření inkluzivního prostředí ve výuce na 1. stupni ZŠ. In Škola pro všechny. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v základní škole. 2010.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/900216/cs
  122. Vzdělávací inkluze v primární škole očima učitelů
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Vzdělávací inkluze v primární škole očima učitelů. In Havel, J.; Filová, H. et. al. Inkluzivní vzdělávání v primární škole. Inclusive Education in Primary School. 1. vyd. Brno: Paido, 2010. s. 39-51. ISBN 978-80-7315-202-4.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/913138/cs

    123. 2009

  123. Autoevaluace inkluzivního prostředí v základní škole
    HAVEL, Jiří a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Autoevaluace inkluzivního prostředí v základní škole. In Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami III. Education of Pupils with Special Educational Needs III. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2009. s. 127-135. Speciální pedagogika. ISBN 978-80-210-5032-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/860331/cs
  124. Jsme školou inkluzivní-školou pro všechny? Analýza škol, ukázky argumentace-vytváření školní kultury a klimatu podporujících inkluzi
    HAVEL, Jiří, Hana FILOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Jsme školou inkluzivní-školou pro všechny? Analýza škol, ukázky argumentace-vytváření školní kultury a klimatu podporujících inkluzi. Komenský : odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: PdF MU, 2009, roč. 134, 1,2, s. 21-29, 14-19, 15 s. ISSN 0323-0449.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/853268/cs
  125. Kurikulární vymezení podpory učení sociálně znevýhodněných žáků ve školních vzdělávacích programech
    HAVEL, Jiří, Hana FILOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Kurikulární vymezení podpory učení sociálně znevýhodněných žáků ve školních vzdělávacích programech. In Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Education of Socially Disadvantaged Pupils. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2009. s. 47-57. Speciální pedagogika. ISBN 978-80-210-5033-4.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/860340/cs
  126. Kurikulární vymezení podpory učení sociálně znevýhodněných žáků ve školních vzdělávacích programech
    HAVEL, Jiří, Hana FILOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Kurikulární vymezení podpory učení sociálně znevýhodněných žáků ve školních vzdělávacích programech. In VÍTKOVÁ, Marie a Věra VOJTOVÁ. Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Education of Socially Disadvantaged Students. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2009. 11 s. ISBN 978-80-7315-188-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/846838/cs
  127. Pětileté studium učitelství pro 1. stupeň ZŠ
    HAVEL, Jiří. Pětileté studium učitelství pro 1. stupeň ZŠ. In Za kvalitou vzdělávání učitelů primární a preprimární pedagogiky. 2009.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/862025/cs
  128. Pětileté studium učitelství pro 1. stupeň ZŠ-zkušenosti a otazníky
    HAVEL, Jiří. Pětileté studium učitelství pro 1. stupeň ZŠ-zkušenosti a otazníky. In Za kvalitou vzdělávání učitelů primární a preprimární pedagogiky. Olomouc: PdF UP, 2009. s. 83-90. ISBN 978-80-7220-315-4.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/851313/cs
  129. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole I
    HAVEL, Jiří, Hana FILOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole I. 2009.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/862022/cs
  130. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole II
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole II. 2009.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/862023/cs
  131. Příprava učitelů 1. stupně ZŠ na PdF MU v kontextu školských reforem
    HAVEL, Jiří, Hana HORKÁ a Hana FILOVÁ. Příprava učitelů 1. stupně ZŠ na PdF MU v kontextu školských reforem. In Príprava učiteľov v procese školských reforiem. Prešov: Prešovská univerzita, 2009. s. 796-802. ISBN 978-80-555-0014-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/847065/cs
  132. Sebehodnocení inkluzivního prostředí na 1. stupni základních škol
    HAVEL, Jiří, Jana KRATOCHVÍLOVÁ a Hana FILOVÁ. Sebehodnocení inkluzivního prostředí na 1. stupni základních škol. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2009. 99 s. Pd 21/09-02/58. ISBN 978-80-210-4948-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/846829/cs
  133. Vytváření inkluzivního prostředí na prvním stupni základní školy a důsledky směřující k profesní přípravě budoucích učitelů
    HAVEL, Jiří a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Vytváření inkluzivního prostředí na prvním stupni základní školy a důsledky směřující k profesní přípravě budoucích učitelů. In Príprava učiteľov v procese školských reforiem. Prešov: Prešovská univerzita, 2009. s. 693-699. ISBN 978-80-555-0014-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/847061/cs
  134. Vytváření inkluzivního prostředí na prvním stupni základní školy a příprava budoucích učitelů 1. stupně ZŠ
    HAVEL, Jiří. Vytváření inkluzivního prostředí na prvním stupni základní školy a příprava budoucích učitelů 1. stupně ZŠ. In Príprava učiteľov v procese školských reforiem. 2009.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/862026/cs

    135. 2008

  135. Český jazyk pro 1. ročník ZŠ - příručka učitele
    HAVEL, Jiří, Hana STADLEROVÁ a Lenka BŘEZINOVÁ. Český jazyk pro 1. ročník ZŠ - příručka učitele. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2008. 227 s. ISBN 978-80-7238-649-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/726555/cs
  136. Čítanka pro 1.ročník základní školy. Do světa příběhů
    HAVEL, Jiří, Lenka BŘEZINOVÁ a Hana STADLEROVÁ. Čítanka pro 1.ročník základní školy. Do světa příběhů. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2008. 64 s. ISBN 978-80-7238-648-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/813626/cs
  137. Jak řešit výuku mimořádně nadaných žáků ve školním vzdělávacím programu
    HAVEL, Jiří, Hana FILOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Jak řešit výuku mimořádně nadaných žáků ve školním vzdělávacím programu. Komenský : odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: PdF MU, 2008, roč. 132, č. 3, s. 5-8. ISSN 0323-0449.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/761455/cs
  138. Komunikace jako prostředek autoevaluace učitelů v inkluzivní škole
    HAVEL, Jiří, Hana FILOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Komunikace jako prostředek autoevaluace učitelů v inkluzivní škole. In BARTOŇOVÁ, Miroslava a Marie VÍTKOVÁ. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami II. Brno: Paido, 2008. s. 97-113, 16 s. VZ. ISBN 978-80-7315-170-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/797190/cs
  139. Komunikace jako prostředek sebeevaluace učitelů v inkluzivní škole
    HAVEL, Jiří, Hana FILOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Komunikace jako prostředek sebeevaluace učitelů v inkluzivní škole. In Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností. Brno: Paido, 2008. s. 78-95. ISBN 978-80-7315-167-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/790596/cs
  140. Reflexe praktické pregraduální přípravy učitelů 1. stupně ZŠ na PdF MU
    HAVEL, Jiří. Reflexe praktické pregraduální přípravy učitelů 1. stupně ZŠ na PdF MU. In Pedagogické praxe a oborové didaktiky. Brno: MSD spol. s.r.o., 2008. s. 109-115. ISBN 978-80-7392-052-4.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/799480/cs

    141. 2007

  141. Čtecí karty ke Slabikáři
    HAVEL, Jiří, Hana STADLEROVÁ a Lenka BŘEZINOVÁ. Čtecí karty ke Slabikáři. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2007. 64 s.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/971497/cs
  142. Ein Modul für die Ausbildung von Primarlehrkräften
    HAVEL, Jiří. Ein Modul für die Ausbildung von Primarlehrkräften. In Die Qualität von Lehre und Unterricht von neuen Herausforderungen. Erlangen: IAHE, 2007. s. 237-245. ISBN 978-3-8340-0285-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/724171/cs
  143. Jaké písmo do slabikáře?
    HAVEL, Jiří a Dominik DVOŘÁK. Jaké písmo do slabikáře? In Školská pripravenosť detí v kontinuite predškolskej elementárnej edukácie. Banská Bystrica: PdF UMB, 2007. s. 343-347. ISBN 978-80-8083-359-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/724770/cs
  144. Písanka 1
    HAVEL, Jiří, Hana STADLEROVÁ a Lenka BŘEZINOVÁ. Písanka 1. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2007. 32 s. ISBN 978-80-7238-650-5.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/726550/cs
  145. Písanka 2
    HAVEL, Jiří, Hana STADLEROVÁ a Lenka BŘEZINOVÁ. Písanka 2. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2007. 32 s. ISBN 978-80-7238-651-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/726552/cs
  146. Písanka 3
    HAVEL, Jiří, Hana STADLEROVÁ a Lenka BŘEZINOVÁ. Písanka 3. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2007. 32 s. ISBN 978-80-7238-652-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/726553/cs
  147. Písanka 4
    HAVEL, Jiří, Hana STADLEROVÁ a Lenka BŘEZINOVÁ. Písanka 4. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2007. 32 s. ISBN 978-80-7238-653-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/726554/cs
  148. Portfolio v pregaduální přípravě učitele primární školy
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Portfolio v pregaduální přípravě učitele primární školy. In Portfolio v profesní přípravě učitele. Pardubice: UP, 2007. s. 93-97. ISBN 978-80-7395-024-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/746107/cs
  149. Slabikář. Do světa slov
    HAVEL, Jiří, Hana STADLEROVÁ a Lenka BŘEZINOVÁ. Slabikář. Do světa slov. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2007. 99 s. ISBN 978-80-7238-647-5.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/726549/cs
  150. Zabezpečení výuky žáků mimořádně nadaných ve školním vzdělávacím programu
    KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Zabezpečení výuky žáků mimořádně nadaných ve školním vzdělávacím programu. In HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Dimenze pedagogické práce s nadanými žáky. Brno: MSD, 2007. s. 137-146. ISBN 978-80-7392-006-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/750198/cs
  151. Zabezpečení výuky žáků mimořádně nadaných ve školním vzdělávacím programu
    HAVEL, Jiří, Hana FILOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Zabezpečení výuky žáků mimořádně nadaných ve školním vzdělávacím programu. In Dimenze pedagogické práce s nadanými žáky. Brno: MSD, 2007. s. 137-146. ISBN 978-80-7392-006-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/746287/cs
  152. Zabezpečení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve školním vzdělávacím programu
    HAVEL, Jiří, Hana FILOVÁ a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Zabezpečení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve školním vzdělávacím programu. In BARTOŇOVÁ, Miroslava. Specifické poruchy učení v kontextu vzdělávacích oblastí RVP ZV. Brno: Paido, 2007. s. 43-54. Edice 1. ISBN 978-80-7315-162-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/746097/cs
  153. Živá abeceda. Do světa písmen
    HAVEL, Jiří, Hana STADLEROVÁ a Lenka BŘEZINOVÁ. Živá abeceda. Do světa písmen. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2007. 88 s. ISBN 978-80-7238-629-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/726371/cs

    154. 2006

  154. Jaká kritéria jsou základem hodnocení studentů učitelství primární školy na pedagogických praxích?
    HAVEL, Jiří. Jaká kritéria jsou základem hodnocení studentů učitelství primární školy na pedagogických praxích? In Otázky hodnocení studentů na souvislých pedagogických praxích. Brno: MSD a KPd PdF MU, 2006. s. 71-73. ISBN 80-86633-67-5.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/707679/cs
  155. Kooperující učitel.
    ŠIMONÍK, Oldřich a Jiří HAVEL. Kooperující učitel. Brno: MSD s.r.o., 2006. 129 s. Pedagogická praxe, číslo svazku 4. ISBN 80-86633-43-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/627045/cs
  156. Otázky hodnocení studentů na souvislých pedagogických praxích
    HAVEL, Jiří a Hana FILOVÁ. Otázky hodnocení studentů na souvislých pedagogických praxích. 2006.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/707676/cs
  157. Rozvíjení čtenářské gramotnosti ve studiu učitelství pro 1. stupeň základní školy na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity
    HAVEL, Jiří. Rozvíjení čtenářské gramotnosti ve studiu učitelství pro 1. stupeň základní školy na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity. In Škola - Edukácia - Príprava učiteľa III. Banská Bystrica: Katedra elementárnej pedagogiky, PdF UMB, 2006. s. 155-160. ISBN 80-8083-234-X.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/704967/cs

    158. 2005

  158. Jak dnes učíme didaktiku prvopočátečního čtení a psaní
    HAVEL, Jiří. Jak dnes učíme didaktiku prvopočátečního čtení a psaní. In Příprava učitelů a aktuální proměny v základním vzdělávání. první. České Budějovice: Katedra pedagogiky a psychologie PdF JU, 2005. s. 176-178. ISBN 80-7040-789-1.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/583482/cs
  159. Mikulenková, H.; Malý, R.; Forman, M.: Slabikář (recenze)
    HAVEL, Jiří. Mikulenková, H.; Malý, R.; Forman, M.: Slabikář (recenze). Komenský: časopis pro učitele základní školy. Brno: Pedagogická fak. Masarykovy univerzity, 2005, roč. 130, č. 1, s. 44-45. ISSN 0323-0449.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/584662/cs
  160. Pojetí praktické přípravy ve studiu učitelství pro 1. stupeň ZŠ
    HAVEL, Jiří. Pojetí praktické přípravy ve studiu učitelství pro 1. stupeň ZŠ. In História, súčasnosť a perspektívy učiťelského vzdelávania. Banská Bystrica: PdF UMB, 2005. s. 149-151. ISBN 80-8083-107-6.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/581962/cs
  161. Praktická zkouška jako součást státní závěrečné zkoušky učitelů primárního vzdělávání?
    HAVEL, Jiří. Praktická zkouška jako součást státní závěrečné zkoušky učitelů primárního vzdělávání? In Příprava učitelů primárního vzdělávání a problematika státních závěrečných zkoušek. Liberec: Technická univerzita, 2005. s. 83-85. ISBN 80-7372-023-X.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/630705/cs
  162. Příprava učitelů na rozvíjení čtenářské gramotnosti
    HAVEL, Jiří a Veronika KRÁTKÁ. Příprava učitelů na rozvíjení čtenářské gramotnosti. In Didaktika v pregraduální přípravě učitelů a její vztah k praxi. Hradec Králové: Gaudeamus, 2005. s. 39-42. ISBN 80-7041-211-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/572528/cs
  163. Spolupráce kooperujícího učitele se studentem učitelství v procesu utváření jeho profesionálních kompetencí
    HAVEL, Jiří. Spolupráce kooperujícího učitele se studentem učitelství v procesu utváření jeho profesionálních kompetencí. In Pedagogická praxe a profesní rozvoj studentů. Brno: Katedra pedagogiky a Centrum pedagogického výzkumu PdF MU, 2005. s. 101-108. ISBN 80-210-3884-5.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/594825/cs

    164. 2004

  164. Faktory a kontext rozvíjení profesních dovedností učitelů: výzkumná zpráva
    HAVEL, Jiří a Kateřina VLČKOVÁ. Faktory a kontext rozvíjení profesních dovedností učitelů: výzkumná zpráva. In Pedagogická praxe v pregraduální přípravě učitelů. 1. vyd. Brno: Masarykovy univerzita v Brně, 2004. s. 155-175. ISBN 80-210-3378-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/555560/cs
  165. Faktory a kontext rozvíjení profesních dovedností učitelů (výzkumná zpráva)
    VLČKOVÁ, Kateřina a Jiří HAVEL. Faktory a kontext rozvíjení profesních dovedností učitelů (výzkumná zpráva). In Pedagogická praxe v pregraduální přípravě učitelů. Sborník z mezinárodní konference konané dne 24.2.2004 na PdF MU v Brně. Sborník prací PdF MU č. 174. Řada pedagogiky a psychologie č. 22. Brno: MU, 2004. s. 155-175. ISBN 80-210-3378-9.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/555581/cs
  166. Inovace v pojetí výuky didaktiky prvopočátečního čtení a psaní
    HAVEL, Jiří a Veronika KRÁTKÁ. Inovace v pojetí výuky didaktiky prvopočátečního čtení a psaní. In Oborové didaktiky v pregraduálním učitelském studiu. Brno: MU, Katedra pedagogiky a Centrum pedagogického výzkumu PdF, 2004. 4 s. ISBN 80-210-3474-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/562767/cs
  167. Je možné strukturovat přípravu učitelů?
    HAVEL, Jiří. Je možné strukturovat přípravu učitelů? Komenský, odborný časopis pro učitele základní školy. Brno: Pedagogická fak. Masarykovy univerzity, 2004, roč. 128, č. 4, s. 1-3. ISSN 0323-0449.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/554334/cs
  168. Rozvíjení profesních dovedností učitelů (předběžné výzkumné sdělení)
    HAVEL, Jiří a Kateřina VLČKOVÁ. Rozvíjení profesních dovedností učitelů (předběžné výzkumné sdělení). In Cesty demokracie vo výchove a vdelávaní VIII. 1. vyd. Bratislava: PdF UK v Bratislavě, 2004. s. 231-237. ISBN 80-969146-0-X.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/557858/cs
  169. Vstupy cvičných učitelů do rozvíjejících se pedagogických dovedností studentů
    HAVEL, Jiří. Vstupy cvičných učitelů do rozvíjejících se pedagogických dovedností studentů. In Vedenie študenta na odbornej učitelskej praxi. Odborná učitelská prax v štúdiu učitelstva pre 1. stupeň základnej školy. 1. vyd. Banská Bystrica: PdF UMB, 2004. s. 31-35. pedagogika. ISBN 80-8055-899-X.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/562765/cs

    170. 2003

  170. Jak předcházet nedostatkům v prvopočátečním čtení a psaní
    HAVEL, Jiří. Jak předcházet nedostatkům v prvopočátečním čtení a psaní. In Teoreticko - metodická propedeutika pro edukační činnosti s dětmi a mládeží. Brno: Katedra sociální pedagogiky PdF MU, 2003. s. 73-79. ISBN 80-86633-03-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/489918/cs
  171. Model praktické přípravy studentů učitelství primární školy v pětiletém studiu
    HAVEL, Jiří. Model praktické přípravy studentů učitelství primární školy v pětiletém studiu. In Pedagogická praxe. Sborník příspěvků z III. celostátní konference. Praha: PedF UK, 2003. s. 47-51. ISBN 80-7290-105-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/483602/cs
  172. Učebnice čtení a psaní pro 1. a 2. ročník ZŠ (recenze)
    HAVEL, Jiří. Učebnice čtení a psaní pro 1. a 2. ročník ZŠ (recenze). Komenský. Brno: PdF MU v Brně, 2003, roč. 128, č. 1, s. 46-47. ISSN 0323-0449.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/488990/cs

    173. 2002

  173. Jak si vychovat fakultního cvičného učitele?
    HAVEL, Jiří. Jak si vychovat fakultního cvičného učitele? In Úloha fakultního cvičného učitele a fakultní cvičné školy v přípravě budoucího učitele. Brno: Katedra pedagogiky PedF MU v Brně, 2002. s. 19-28. ISBN 80-86633-01-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/406096/cs
  174. Pohled na roli fakultních cvičných učitelů při rozvíjení profesních dovedností studentů
    HAVEL, Jiří. Pohled na roli fakultních cvičných učitelů při rozvíjení profesních dovedností studentů. In Spolupráca univerzity a škôl. Banská Bystrica: PedF UMB v Banské Bystrici, 2002. s. 161-166. ISBN 80-8055-638-5.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/406092/cs
  175. Rozvíjení pedagogických dovedností pohledem studentů
    HAVEL, Jiří. Rozvíjení pedagogických dovedností pohledem studentů. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost, 2002, roč. 2001, č. 4, s. 64-75. ISSN 1211-4669.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/403526/cs

    176. 2001

  176. Analýza obsahu a požadavků na výstup pedagogického vzdělávání učitelů primární školy. Dílčí výzkumná zpráva o řešení projektu Podpora práce učitelů
    FABIÁNKOVÁ, Bohumíra, Hana FILOVÁ, Jiří HAVEL a Hana HORKÁ. Analýza obsahu a požadavků na výstup pedagogického vzdělávání učitelů primární školy. Dílčí výzkumná zpráva o řešení projektu Podpora práce učitelů. Praha: MŠMT, 2001. 26 s.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/384796/cs
  177. Příprava dítěte na výuku čtení a psaní
    HAVEL, Jiří. Příprava dítěte na výuku čtení a psaní. In Texty pro pedagogicko-psychologickou přípravu romských asistentů. Brno: Paido, 2001. s. 86-89. ISBN 80-7315-011-2.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/384775/cs

    178. 2000

  178. Ohlédnutí za sjezdem učitelů
    HAVEL, Jiří. Ohlédnutí za sjezdem učitelů. Pedagogická orientace. Brno: ČSPd - Konvoj, 2000, 3/2000, s. 108-113. ISSN 1211-4669.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/346513/cs
  179. Posílením role cvičných učitelů k zefektivnění pedagogické praxe
    HAVEL, Jiří. Posílením role cvičných učitelů k zefektivnění pedagogické praxe. In Premeny pedagogickej zložky prípravy učiteľa 1. stupňa ZŠ. Banská Bystrica: PF UMB Banská Bystrica, 2000. s. 117-123. ISBN 80-8055-317-3.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/244791/cs

    180. 1999

  180. Elementární čtení a psaní
    HAVEL, Jiří a Miroslava NOVOTNÁ. Elementární čtení a psaní. In Budoucí učitelé na souvislé praxi. 2. vyd. Brno: Paido, 1999. s. 32-67. ISBN 80-85931-73-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/208491/cs

    181. 1998

  181. Cesta k tvořivé škole očima účastníků společenskovědné sekce
    HAVEL, Jiří. Cesta k tvořivé škole očima účastníků společenskovědné sekce. In Cesty k tvořivé škole. Brno: MU v Brně, 1998. s. 146-148. ISBN 80-210-1938-7.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/199818/cs
  182. Rozvíjení aktivity, samostatnosti a tvořivosti studentů v seminářích pedagogických předmětů
    HAVEL, Jiří a Dana KNOTOVÁ. Rozvíjení aktivity, samostatnosti a tvořivosti studentů v seminářích pedagogických předmětů. In Tvořivá škola. Brno: Paido, 1998. s. 123-127. ISBN 80-85931-63-X.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/199817/cs

    183. 1997

  183. Jak studenti učitelství hodnotí podmínky pro podněcování jejich aktivity, samostatnosti a tvořivosti?
    HAVEL, Jiří, Dana KNOTOVÁ a Vlastimil ŠVEC. Jak studenti učitelství hodnotí podmínky pro podněcování jejich aktivity, samostatnosti a tvořivosti? In Tvořivostí učitele k tvořivosti žáků. Brno: Paido, 1997. s. 107-113. ISBN 80-85931-47-8.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/199814/cs

    184. 1996

  184. Tvořivost v přípravě studentů pro výuku elementárního psaní
    HAVEL, Jiří a Miroslava NOVOTNÁ. Tvořivost v přípravě studentů pro výuku elementárního psaní. In Tvořivost v práci učitele a žáka. Brno: Paido, 1996. s. 116-118. ISBN 80-85931-23-0.
    Podrobněji: https://is.muni.cz/publication/195043/cs
Zobrazit podrobně
Zobrazeno: 22. 5. 2022 07:17